教育专题：第二课第二框《两代人的对话》课件.ppt

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1、 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就转，大锁就“啪啪”地一声打开了。地一声打开了。铁杆奇怪地问：铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？了？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。”。这则寓言给了我们什么启示？这则寓言给了我们什么启示？v每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗每个人的心，都像

2、上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有沟沟通通，才是打开别人心锁的钥匙。，才是打开别人心锁的钥匙。v与父母的交往亦如此。与父母的交往亦如此。面对矛盾和代沟，我面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一能做的就是用心去和父母我们唯一能做的就是用心去和父母沟通。沟通。1 1、走进父母，跨越代沟、走进父母，跨越代沟如何认识家庭冲突如何认识家庭冲突一、架起理解的桥梁一、架起理解的桥梁家不是说理的家不是说理的地方，俗话说得地方，俗话说得好，清官难断家好，清官难断家务事。务事。家是爱的港湾，

3、家是爱的港湾，因为家里的矛盾因为家里的矛盾易产生、也易解易产生、也易解 决，关键看我们决，关键看我们怎么对待怎么对待 （说法一）（说法一）（说法二）（说法二）v这两种说法有道理吗？这两种说法有道理吗？第一种说法是消极说法。第一种说法是消极说法。它对两代人之间产生的矛它对两代人之间产生的矛盾没有正确的认识，不利于父母子女之间的互相了盾没有正确的认识，不利于父母子女之间的互相了解。我们只要主动与父母沟通交流，讲明道理就会解。我们只要主动与父母沟通交流，讲明道理就会做出正确的选择做出正确的选择 第二种说法有道理。第二种说法有道理。家中有亲人，家中有亲情。家家中有亲人，家中有亲情。家里矛盾往往因里矛盾

4、往往因“爱爱”而产生，有了生后的感情基础，而产生，有了生后的感情基础，解决矛盾往往是容易的。解决矛盾往往是容易的。女儿女儿:看到妈妈在看自己的日记，扔下书看到妈妈在看自己的日记，扔下书 包，包，冲上去一把抢过日记本，冲上去一把抢过日记本，大声责问大声责问：“妈，你妈，你为什么偷看我的日记？为什么偷看我的日记？”妈妈：妈妈：“我想了解你，这有什么不对吗？我想了解你，这有什么不对吗？”女儿女儿:“你这是极不道德的行为！你这是极不道德的行为！”妈妈：妈妈：“你怎么这么跟我讲话？我是你妈！你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”女儿女儿:“你不配做我的妈！你不配做我的妈！”妈妈：妈妈：“好哇！你反了你！你给我

5、滚出去！好哇！你反了你！你给我滚出去！”女儿女儿:“滚就滚！滚就滚！”（砰（砰）甩门而去。）甩门而去。说一说：妈妈和女儿之间的冲突可以避说一说：妈妈和女儿之间的冲突可以避免吗？免吗？可以，只要我们与父母多沟通、可以，只要我们与父母多沟通、交流，就会增进了解，增加信任，也交流，就会增进了解，增加信任，也就可以避免冲突的发生。就可以避免冲突的发生。初中生小冰，向爸爸提出初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要看会录像。爸爸同意了，但要求她求她8 8点以前回家。小冰想，点以前回家。小冰想，现在已经快现在已经快7 7点了，那么快回点了，那么快

6、回来不合理！一时冒了火。来不合理！一时冒了火。小冰冒火的理由是什么小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么？你的协调办法是什么？2、与父母沟通的程序、与父母沟通的程序（参见教材（参见教材2424页）页）A.A.不去同学家做作业、看录像了。不去同学家做作业、看录像了。这样会失信于同学，自己也不满意，这样会失信于同学，自己也不满意，可能还会迁怒家长。可能还会迁怒家长。B.B.按家长要求做。按家长要求做。C.不理家长要求，看完录像在回家。不理家长要求，看完录像在回家。自己和同学都会自己和同学都会感到扫兴。感到扫兴。这会让家长担心、着急，说不准还会被这会让家长担心、

7、着急，说不准还会被“捉捉拿拿”回家，大家都不开心回家，大家都不开心D.D.与家长协商，双方都做些让步。与家长协商，双方都做些让步。可能双方都满意。可能双方都满意。与父母发生矛盾时与父母发生矛盾时1、要冷静下来，心平气和的、要冷静下来，心平气和的与家长商量。与家长商量。2、通过商量，弄清分歧所在，、通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。找到双方都能接受的办法。第一步第一步明确冲突明确冲突是什么是什么第二步第二步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解决这一找出解决这一问题可能涉及问题可能涉及的各种方式的各种方式第四步第四步判断哪些解决方式判断哪些解决方式是冲突

8、一方不能接是冲突一方不能接受的受的第五步第五步确定一种双方确定一种双方都能够接受的都能够接受的最佳方式最佳方式第六步第六步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法3 3、与父母沟通的基本要领、与父母沟通的基本要领v小莉是独生女，小莉是独生女，1414岁生日前，本班几个要好岁生日前，本班几个要好的小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉的小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕。父母上班又忙。怎么可她的家境并不富裕。父母上班又忙。怎么办？让

9、我们大家一起帮小莉出出主意。（这办？让我们大家一起帮小莉出出主意。（这个主意，既要帮助小莉办好这个生日聚会，个主意，既要帮助小莉办好这个生日聚会，又不要太破费）又不要太破费）沟通就是辨明是非，寻求最佳结沟通就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。果的过程。沟沟通通的的基基本本要要领领沟通的前提沟通的前提彼此了解彼此了解沟通的关键沟通的关键尊重理解尊重理解共同的有效方法共同的有效方法换位思考换位思考沟通的结果沟通的结果求同存异求同存异我们要以爱的方式对待父母我们要以爱的方式对待父母二、交往要讲艺术二、交往要讲艺术 1 1、阅读教材、阅读教材2626页毛毛的故事，请找出页毛毛的故事，请找出她与父母交往的

10、诀窍是什么？她与父母交往的诀窍是什么？2、谈谈对、谈谈对“你想让父母怎样待你，你想让父母怎样待你，你就怎样待父母？这一与父母交往黄你就怎样待父母？这一与父母交往黄金法则的理解。金法则的理解。3、你与父母交往有哪些诀窍？请、你与父母交往有哪些诀窍？请将给大家听听？将给大家听听？v赞赏父母增进亲情。这是增进亲情的有效方法。v有错我会认，挨批评我会听认真聆听，聆听中得教益。v帮助父母用心动感动亲人。v原谅父母的过错与父母不必太计较。学会宽容理解，学会虚心接纳。学会宽容理解，学会虚心接纳。学会主动沟通，学会掌握方法学会主动沟通，学会掌握方法两两代代人人的的对对话话架起理解的桥梁架起理解的桥梁学会亲近父

11、母，跨越学会亲近父母，跨越代沟。代沟。学会于是与父母商量学会于是与父母商量掌握与父母沟通的基掌握与父母沟通的基本要领本要领交往讲艺术交往讲艺术赞赏父母赞赏父母认真聆听认真聆听帮助父母帮助父母包容谅解包容谅解你静静地离去你静静地离去 一步一步孤独的背影一步一步孤独的背影 多想伴着你多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放花静静地绽放 在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里 多想告诉你多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐 多想靠近你多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你告诉你我其实一直都懂你 多想告诉你多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起你的寂寞我的心痛在一起懂你懂你