小学四年级语文教材教法.ppt

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1、小学四年级语文教材教法培训小学四年级语文教材教法培训_口语交际口语交际教师进修学校 罗晓静3个话题：个话题：l1、口语交际的重要性。l2、怎样上好一节口语交际课？l3、看课研讨口语交际的重要性：口语交际的重要性：l现代人的重要生存技能。小语会副会长崔峦指出：“口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力。”口语交际课的设置基于“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，基于“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”中关于中年级段口语交际中关于中年级段口语交际的基本要求的基本要求:l1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向

2、对方请教，就不同意见与人商讨。l2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。l3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。l4、能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。怎样上好一节口语交际课？怎样上好一节口语交际课？l一转变观念，提高认识1、教师要转变教育教学观念，树立现代教育的全面育人观，新的人才观，变应试教育为素质教育。2、要充分认识“听说读写”的特点，按规律办事。二、准确把握教材和学生二、准确把握教材和学生l五篇口语交际：l让你我都快乐l我想养只小动物l评说电视节目l我多想去看看l生活小窍门我们怎样做到把握好教材和学生呢？我们怎样做到把握好教材和学生呢？l1、我们要意识到这些口语交

3、际内容既紧密地联系了生活的实际，符合学生的心理需要，又有利于学生创新意识的培养，让学生有话可说。2、我们要找到这些口语交际内容的共同点。l3、教师在教学前要有目的地了解学生的所想和喜好。只有把握了学生，才能自如的解决课堂上出现的问题，及时反馈，及时引导，准确点拨。三、创设情景，培养兴趣三、创设情景，培养兴趣l创设情景教学要注意以下几点：l1、要选择好教学内容，创设的情景首先要能够吸引学生，符合生活实际。2、要做好充分的准备。、要做好充分的准备。、要善于控制，善于引导、要善于控制，善于引导4、要鼓励学生大胆发言、要鼓励学生大胆发言l四、要着力引导学生表达l、让学生乐于表达l、让学生敢于表达、让学

4、生善于表达、让学生善于表达规范学生口语，提高学生口语交规范学生口语，提高学生口语交际能力的指导方法：际能力的指导方法：加强听话训练，听说结合。听句子时要求学生做到:（2）听清楚几个主要词语之间用什么词连接起来。（3）如果这句话比较复杂,由几个小分句组成,那么还要听清这段话中各个句子的顺序。听完后让学生说，通过“说”的过程来检查学生听话的成绩。(1)听清句子的主要意思和句子中词的先后次序。2、加强朗读、背诵训练。、加强朗读、背诵训练。l3、看图讲述。4、激发想象思维，丰富说话内容。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”5、学生互相点评，共同提高。苏霍姆林斯基说过：苏霍姆林斯基说过：l“学校的学习不是毫无热情地把知识权从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生每时每刻都在进行心灵碰撞。”