教育专题：期行公开课课件.ppt

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1、世说新语二则期 行 刘义庆期期 行行期：约定，行，出行期：约定，行，出行“期行期行”：即：即约定日期出行约定日期出行选自选自世说新语世说新语方正方正 期 行 陈太丘与友期行，期日中，过中不陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：岁，门外戏。客问元方：“尊君尊君尊君尊君在不？在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人友人便怒曰：便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而非人哉！与人期行，相委而去。去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无中不至，则是无

2、信；对子骂父，则是无礼。礼。”友人惭，下车引之，元方入门不友人惭，下车引之，元方入门不顾。顾。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。后乃至。期：约定期：约定到到行：出行行：出行译文：陈太丘和朋友相约同行，约在中午，中午过了没有到，太陈太丘和朋友相约同行，约在中午，中午过了没有到，太丘放弃等他走了，走后不久，那朋友就到了。丘放弃等他走了，走后不久，那朋友就到了。放弃放弃去：古：离开去：古：离开今：到今：到去去才才元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君尊君在在不不？”答答曰：曰：“待待君君久不至，已去。久

3、不至，已去。”当时当时名词作状语，在门外f u “不不”通通“否否”，不在，不在译文：陈太丘的儿子元方当时年龄是七岁，正在门外嬉戏。客人问元方：陈太丘的儿子元方当时年龄是七岁，正在门外嬉戏。客人问元方：“你你父亲在不在？父亲在不在？”回答说：回答说：“等您很久不到，已经走了。等您很久不到，已经走了。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与友人期行，相委而去。非人哉！与友人期行，相委而去。”元方元方曰曰：“君君与与家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，则是则是无信；对子骂父，无信；对子骂父，则是则是无礼。无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人惭，下车引之。元方入门不顾。译文：译文：友人

4、便生气地说：友人便生气地说：“真不是人啊！跟人约了同行，却丢下我走了。真不是人啊！跟人约了同行，却丢下我走了。”元元方说：方说：“您和我父亲约的是中午。中午不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，您和我父亲约的是中午。中午不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是无礼。就是无礼。”友人惭愧，下车牵他的手，元方进门不理睬。友人惭愧，下车牵他的手，元方进门不理睬。语气词，表感叹，语气词，表感叹，“啊啊”相：代词，别人，委：古：丢下相：代词，别人，委：古：丢下今：委托今：委托而：连词，表顺承而：连词，表顺承连用，表判断连用，表判断则：就则：就形作动，对形作动，对感到惭愧感到惭愧引：古：拉引：古：拉今：引用

5、今：引用顾：古：回头看顾：古：回头看今：照顾今：照顾课本剧表演课本剧表演问题探究1、你认为元方和友人分别是什么样的人？、你认为元方和友人分别是什么样的人？2、元方、元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？是否失礼？3、期行期行作者创作这个故事，作者创作这个故事，目的是为了让人们明白什么道理呢？目的是为了让人们明白什么道理呢？问题探究 1、你认为文中的、你认为文中的“元方元方”和和“友人友人”分别是什么样的人分别是什么样的人？元方：元方：友人：友人：聪明、机智、聪明、机智、善辩、懂礼识义善辩、懂礼识义过中不至过中不至无无信信对子骂父对子骂父无无礼礼 惭惭 知错能改知错能改2、元方、元方“入门不顾入门不

6、顾”是否失礼？是否失礼？问题探究（1）并不失礼。）并不失礼。“入门不顾入门不顾”表现他正直不阿的性格。表现他正直不阿的性格。（2）失礼。）失礼。客人已经认错了，就该原谅他客人已经认错了，就该原谅他。问题探究 3、期行作者创作这个故事，目的是为了让人们明白什么道理呢？告诉人们诚信是立世之本，要人们做告诉人们诚信是立世之本，要人们做一个守信的人。一个守信的人。拓展延伸 你能说出几句与诚信有关的名言或警句吗？你能说出几句与诚信有关的名言或警句吗？言而无信，不知其可。言而无信，不知其可。孔子孔子精诚所至，金石为开。精诚所至，金石为开。如果要别人诚信，首先自己要诚信。如果要别人诚信，首先自己要诚信。莎士比亚莎士比亚拓展延伸作为一名中学生，在我们的日常生活中该如何做到诚信呢？与全体学生共勉：与全体学生共勉：作 业 1 1、翻译、翻译期行期行。2 2、完成课后思考练习三。、完成课后思考练习三。