教育专题:口算乘法(三年级)陈怡嫣.ppt
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1、一、填空:一、填空:(1)10个个10是(是(),),10个个100是(是()。)。(2)2个个10是(是(),),3个个100是(是()。)。(3)50里有(里有()个)个10?80里有(里有()个)个10。(4)400里有(里有()个)个100?600里有(里有()100?(5)12个个10是(是()?)?23个个10是(是()?)?(6)15个个100是(是()?)?42个个100是(是()?)?1001000203005846120230150042001、掌握整十整百数乘整十数及两位数的口算方法,并会正确地进行计算。2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。请同学
2、们把书翻到课本第58页,看例1的主题图:(1)认真读邮递员和王叔叔的对话,你获得了哪些数学信息?请用笔圈出来。(2)先看主题图下面左边的文字:邮递员工作10天,要送多少份报纸?想:要解决送多少份报纸,也就是求几个几?手指30010=3000这个列式,重点看因数300和因数10的末尾,分别有几个0?再看,积3000的末尾有几个0?思考:小男孩是用什么方法计算的?你还可以用什么方法来计算呢?(3)再看右边文字:工作30天,要送多少份报纸?想:要解决送多少份报纸,也就是求几个几?怎样列式?手指30030=9000这个列式,重点看因数300和因数30的末尾,分别有几个0?再看,积9000的末尾有几个0
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- 教育 专题 口算 乘法 三年级 陈怡嫣
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