教育专题：module1Hobbies说教材.ppt

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1、Module 1 Hobbies吴忠四中 盛瀚教学内容分析：教学内容分析：本模块以爱好为题材，听力部分通过对话介绍了集邮，弹琴以及听音乐等爱好；阅读部分介绍大卫的写作爱好；文化广角介绍国外一种体验古代生活的爱好。通过爱好这个话题，本模块介绍了爱好在休闲娱乐以及个人成长方面的作用。说教材的地位和作用 v本模块是外研版教材八年级必修下册第一模块，每个人都有一两项爱好，因此本模块作为本册书的第一个模块，能极好的激发学生的学习兴趣，同时也能引起学生的共鸣，因为爱好这个话题贴近生活，学生理解起来比较容易，另外，本模块带学生一起复习了句子的基本结构，这为过渡到本册书宾语从句，条件状语从句等复杂句型的学习起

2、到了铺垫的作用。因此，本模块在本册书中具有不容忽视的重要的地位。英语习惯英语习惯兴趣信心兴趣信心综合语言运用综合语言运用能力能力 地地位位1.课前预习的习惯课前预习的习惯2.课堂记笔记的习惯课堂记笔记的习惯3.先复习后做作业的习惯先复习后做作业的习惯4.认真听，大声说，独立写认真听，大声说，独立写和与他人合作的习惯和与他人合作的习惯丰富多彩的教学活动丰富多彩的教学活动多鼓励多表扬多鼓励多表扬 学用结合，并学用结合，并运用在生活中运用在生活中地地位位体体现现语音语音功能功能词汇词汇语法语法了解六种句了解六种句子结构子结构能够谈论爱好能够谈论爱好能够掌握一般疑能够掌握一般疑问句和特殊疑问问句和特殊

3、疑问句的语调句的语调单词单词短语短语知识目标听听写写读读说说能够听懂能够听懂别人对音别人对音乐的描述乐的描述 能够表达自能够表达自己的喜好，己的喜好，询问他人的询问他人的喜好喜好能辨别文章中介绍能辨别文章中介绍的爱好；的爱好；能转述能转述爱好信息；能理解爱好信息；能理解作者传达的意图作者传达的意图 能够掌握人物介能够掌握人物介绍的基本方法，绍的基本方法，写完整的语篇，写完整的语篇，能正确使用能正确使用as well as,such as,as a result等介绍同学的爱等介绍同学的爱好好技能目标v3情感态度目标v1）通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的兴趣。v2）培养学生学会正确选择爱好

4、的能力，同时也积极鼓励学生通过各种爱好陶冶自己的情操v3）引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。v4、学习策略目标v通过合作讨论、游戏、竞赛等多种活动形式，实现在用中学，学而能用的原则。v1）认知策略 联系，归纳，推测等技能。v2）调控策略 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。v3）交际策略 学习运用恰当句子表达自己的观点。v4）自学策略 借助词汇图掌握单词，培养学生的阅读能力技巧。v5）合作学习策略 关心周围的动物生存,交流并分享各自的观点并形成最终观点。教教学学重重难难点点重点难点主语主语+系动词系动词+表语（表语（+状语）状语）主语主语+谓

5、语（不及物动词）谓语（不及物动词）（+状语）状语）主语主语+谓语（及物动词）谓语（及物动词）+宾宾语（语（+状语）状语）主语主语+谓语（及物动词）谓语（及物动词）+间间接宾语接宾语+直接宾语（直接宾语（+状语）状语）主语主语+谓语（及物动词）谓语（及物动词）+宾宾语语+宾语补足语（宾语补足语（+状语）状语）there be+主语主语+状语状语（1）熟练地运用六种）熟练地运用六种基本句子结构基本句子结构（2）能够描述自己的）能够描述自己的爱好爱好说教法说教法新课程倡导通过活动途径进行教学，提倡任务型的教学方法，让学生积新课程倡导通过活动途径进行教学，提倡任务型的教学方法，让学生积极参与。根据新课

6、程的教学理念，在教学中，我重视情景教学和任极参与。根据新课程的教学理念，在教学中，我重视情景教学和任务型的教学，为学生提供自然的、有意义的语言环境。本课的具体务型的教学，为学生提供自然的、有意义的语言环境。本课的具体设计如下：设计如下：1）创设情景，引发学习动机。本课通过视频、图片、猜谜语的方式复）创设情景，引发学习动机。本课通过视频、图片、猜谜语的方式复习已学过的动物的名称，让学生先用旧知识进行活动，尝试成功，习已学过的动物的名称，让学生先用旧知识进行活动，尝试成功，再愉快地感受和体验新知识，最后学会运用新知识，体验用新知识再愉快地感受和体验新知识，最后学会运用新知识，体验用新知识进行活动，

7、尝试成功的喜悦。进行活动，尝试成功的喜悦。2）运用听说法。教师布置听力任务，让学生判断所谈论的爱好，学生）运用听说法。教师布置听力任务，让学生判断所谈论的爱好，学生进行小组合作，自己找出问题的答案并和全班同学交流。进行小组合作，自己找出问题的答案并和全班同学交流。3）综合运用讲授式）综合运用讲授式,启发引导启发引导,自主学习自主学习,协作学习等各种教学策略协作学习等各种教学策略,指导指导学生自主学习。学生听读关于谈论动物的对话并回答问题，通过指学生自主学习。学生听读关于谈论动物的对话并回答问题，通过指导学生自主学习和协作学习导学生自主学习和协作学习,提高学习的效果提高学习的效果.v说教学流程（

8、Teaching Procedures）v导入新课：（23分钟）由讨论学生自己喜欢的爱好和做游戏的形式设置导入新课。导语设计的依据：一是从学生所熟悉的环境入手，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，并引入新单词，主要为下一步准备工作。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是英语教学非常重要的一个环节。v2、讲授新课：（30分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。v3、课堂小结，强化认识。（23分钟）课堂小结，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生通过自己总结更深刻地掌握本单元的话题和动词不定式的用法。v4.作业布置：v要求学生互相讨论自己所喜欢的爱好以及这些爱好给他们带来的益处，最后简单的用几句话写出来。在较为真实地运用中，学会使用语言。即引导学生在用中学。Thanks！