教育专题:实际问题与反比例函数.ppt
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1、教学目标教学目标:1.知识与技能知识与技能(1)利用反比例函数解决实际问题及有关反比例函数的综合题利用反比例函数解决实际问题及有关反比例函数的综合题.(2)建立反比例函数模型及综合运用有关知识解决与反比例函数有关的综合建立反比例函数模型及综合运用有关知识解决与反比例函数有关的综合问题问题.2.过程与方法过程与方法经历分析实际问题中变量之间的关系经历分析实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型建立反比例函数模型,进而解决问题进而解决问题的过程的过程.3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观体会数学与现实生活的紧密联系体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识增强应用意识,提高运用代数方法解决
2、问提高运用代数方法解决问题的能力题的能力.教学重点与难点教学重点与难点1.重点重点:利用反比例函数解决实际问题及有关反比例函数的综合问题利用反比例函数解决实际问题及有关反比例函数的综合问题.2.难点难点:建立反比例函数模型及综合运用有关知识解决与反比例函数有关的建立反比例函数模型及综合运用有关知识解决与反比例函数有关的综合问题综合问题.挑战记忆挑战记忆:反比例函数图象有哪些性质反比例函数图象有哪些性质?反比例函数反比例函数 是由两支曲线组成是由两支曲线组成,当当K0时时,两支曲线分别位于第一、三象限内,在每两支曲线分别位于第一、三象限内,在每一象限内,一象限内,y随随x的增大而减少;当的增大而
3、减少;当K0.(5)请利用图象对请利用图象对(2)和和(3)作出直观解释作出直观解释,并与同并与同伴交流伴交流.解解:问题问题(2)是已知图象上的某点的横坐标为是已知图象上的某点的横坐标为0.2,求求该点的纵坐标该点的纵坐标;问题问题(3)是已知图象上点的纵坐标是已知图象上点的纵坐标不大于不大于6000,求这些点所处位置及它们横坐标的取求这些点所处位置及它们横坐标的取值范围值范围.实际上这些点都在直线实际上这些点都在直线P=6000下方的图下方的图象上象上.(2)当木板面积为当木板面积为0.2m2时时,压强是多少压强是多少?(3)如果要求压强不超过如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要
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- 教育 专题 实际问题 反比例 函数
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