优秀班主任评选方案(15篇).docx

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1、优秀班主任评选方案(15篇)优秀班主任评选方案1 为了鼓励班主任积极工作，创造性的开展班级管理，提升我校德育工作水平，学校决定，每两年举行一次“十佳班主任”评选活动。现将有关事宜公布如下，请各年级根据要求，按规定时间做好推荐，初评工作。初二（含高一）推荐8人，初一推荐12人。 一、参选条件： 1、优秀班主任，（包括年度或期中初评）。 2、所带班必须是文明标兵班（同上）。 3、所带班未发生严重安全责任事故。 4、所带班学生没有违法并受到相关部门处罚事件。 5、本人所带期中，期末总评成绩初一排名十七名以前、初二排名十二名以前，以及本人所教学科成绩（本班）年级排名初一排年级前二十名内，初二排年级前十

2、五名以内。 6、本学期“班主任综合素质比赛”一、二等奖获奖者作为特别申报者。不受条件1、2限制。 二、评选办法： 1、本人申报，交一份申报材料。含工作总结两年内历次期中、期末考试成绩及其它活动所取得的成绩，及上述16所列条件相关材料。 2、年级初评，级委会审议决定本年级推选名单，及推选评语。 3、网上公示推荐人事迹，号召全校师生投票推选。 4、学校评审小组审定十佳班主任人选（主管校长、德育处、教导处、办公室、总务处、团委、主任及年级组长）。 5、网上公布“十佳班主任”优秀事迹，颁发证书。 优秀班主任评选方案2 为了表彰我园在幼教工作中涌现出来的先进、树立典型，进一步激发教师教书育人的积极性、创

3、造性，营造有利于优秀班主任脱颖而出的机制和环境，经园领导研究决定，拟在第30届教师节来临之际，在全园范围内开展“优秀班主任”评选活动。现将评选活动有关事宜通知如下： 一、评优工作领导小组成员 顾某某、陈某某、孙某某、王某某、徐某某。 二、评选范围及名额分配 1、范围：20某某学年、20某某学年的班级教师。 2、名额：总园5名、分园2名。 三、评选条件 1、主要参考20某某学年至20某某学年期间的表现。 2、为人师表，品德良好，忠于职守，顾全大局，主人翁意识强，服从领导安排，具有协作精神，吃苦在前，不计较得失。 3、班级工作配合默契，积极主动，认真负责，班级无责任事故。 4、班级一日活动、周活动

4、、主题活动有序到位，班级环境创设良好。 5、家长工作细致、负责，注重家园结合，家长反映良好。 6、无事假、病假、旷工记录。 四、评选原则 本着“公平、公正、择优选拔”的原则进行评选，充分考虑教师德、能、勤、绩等综合素质。 五、评选程序安排 1、6/276/30在全体教工中进行宣传发动、个人自荐、组织推荐（评选方案、自荐表发到共享邮箱。请有意自荐的教师于6月30日前将自荐表发到陈某某邮箱）。 2、8/258/26评选工作领导小组汇总意见，确定优秀班主任人选。 3、8/278/29公示。 六、表彰和奖励 1、通过校园网、橱窗等，广泛宣传优秀班主任事迹。 2、教师节隆重表彰。 3、颁发证书和奖金。

5、优秀班主任评选方案3 一、两学期班主任量化分数相加得出总得分 1.期末班级文明班评比总得分，取平均值来记。 2.班主任月工作量化考核平均分。 3.积极参加德育论文或课题研究的在区级及以上获级的加1-3分。积极参加班会课优质课评比和班主任基本功比赛的获区级及以上获级的加1-3分。 4.班主任手册检查评比优秀者加2分。合格者加1分。不合格者扣1分。 学期初及时完成班主任手册的有关内容记录：如班级计划、学生名单、班干部名单等，期末及时完成工作总结，不及时完成的或不符合的不给分 一学期要求记录：学生座谈、家访达到20人次；各类会议5次以上；班主任会议全部有记录。 5.学期各班级教学质量综合奖得分(以教

6、务处考核为准) 6.其他在德育方面或班级(特色班级的创建)做出贡献的酌情加1-3分 7.以上项六项分数相加，得出班主任考核量化总分。 二、每年级段至少一名(前提是量化总分必须是中等以上) 三、按照量化总得分评出4-6名和谐园丁(优秀班主任) 四、学校将颁给和谐园丁(优秀班主任)荣誉证书及适当的奖金(鼓励为主)。 说明事项： 1.请假3周以上或体罚学生的(造成恶劣影响的)不得评为优秀，公出除外。 2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得评为优秀。 3.班主任任职期间，所在班级发生学生严重安全责任事故的，不得评为优秀。 4.未明事项，解释权属学校政教处。 优秀班主任评选方案4 一、评选目的： 为加

7、强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每年评选一批工作成绩突出的班主任，并予以表彰。 二、参评条件： 1、现任全体班主任老师。 2、热爱学生，团结同志，思想进步，爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。 3、有较强的组织能力，工作有计划、有总结、有实效、有创新、有特色。 三、评选原则： 1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现； 2、评选实行公开、公正、公平的原则。 3、评选比例不超过10名。 四、评选办法： 1班级量化：(权重0.50) 。(X为年级班级数,n为名次，下同) 本学期综合量化，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它

8、名次班级为X-(n-1)某0.5分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。 2、班期考成绩量化：(权重0.20) 。 期考成绩量化，按本学期期考成绩，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)某0.2分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。 3、学生评价(权重0.10)。 学生评教分数按本学期评教结果计算，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)某0.10分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。 4、班级财物管理评价：（权重0.15） 本项分数视班级应交学校各项费用情况和校产、校具管理责任情况由总务处会同年级组综合评定。 注：班级有乱收费行为或无故破

9、坏公共财产，本项记零分 5、综合评价：(权重0.05) 由年级组、政教处、学校德育领导小组根据班主任对政教活动的组织和参与、班级管理、坐堂情况等评议并进行综合打分。然后乘以权重得出本项最后得分。 五、加扣分情况： 1、在省级以上刊物公开发表有关德育方面的论文，一篇加1分，最高不超过2分；在市级刊物发表德育论文或被评为学校优秀德育论文者加05分(论文发表时间范围上年度的7月1日本年度的6月31日)。 2、所带班级出现打架、早恋、偷窃行为等严重违纪现象，每出现一人次扣1分。(以综治办备案为准) 六、有下列情况之一者，则取消评选资格： 1有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者； 2所带班级教学

10、成绩在同年级倒数后四名者。(同年级文科倒数第一者，理科倒数后三名者) 3班级量化学期年级倒数后四名者； 4本班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。 一中政教处 优秀班主任评选方案5 为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学学期开展评选我校优秀班主任工作。 一、评选原则： 1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。 2、评选实行公开、公正、公平的原则。 二、评选名额：高三8名，高一高二各6名，特殊情况可酌情增加。 三、评选条件： 1、评选范围面向该学年

11、进行班级评估的所有班级的班主任。 2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。 3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。 4、担任班主任一年以上。 5、凡有以下情形之一者，取消参评资格： （1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者； （2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者； （3）该班出现师生安全事故。 四、评选程序： 第一阶段 报名 由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。 第二阶段 德育处积分 初评 1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。 2、德育处根据班主任班级量化考核进

12、行评分（占30%）。 3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。 4、德育处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人 第三阶段 学生评教（占10%） 由班主任老师所教班级的学生对教师评分。 第四阶段 评委会测评（占30%） 参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。 第五阶段 颁奖（元旦晚会） 德育处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。 五、奖励办法： 1、不分年级评选出一、二、三等奖 2、由学校发给荣誉证书。 3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。 4、按名次先后依次推荐到县级以上优

13、秀班主任。 优秀班主任评选方案6 一、指导思想 本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。 二、参赛对象 从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任教师（初三年级班主任不参加）。 三、评优标准 具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。 四、活动形式 班主任育德能力

14、竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。 五、评优步骤 （一）宣传动员阶段（20某某年3月底） 1校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知，明确指导思想、主要目标、参赛要求。 2校政教处制定某某中学班主任育德竞赛和评优活动的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。 3评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校网站进行公示。 （二）竞赛评优阶段（20某某年4月） 120某

15、某年4月3日-4月10日 根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务： 撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。 结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。 4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。 220某某年4月11日-4月13日 政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。 320某某年4月14日-4月30日 根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。 （三）成

16、果展示辐射阶段（20某某年5月-6月） 1各班主任根据自己撰写的主题教育活动方案，开展活动。 2推荐的优秀班主任，进行班主任育德建班经验的专题交流。 320某某年6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”的实践与思考的专题论坛。 上海某某中学政教处 20某某-3-31 优秀班主任评选方案7 为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，特制定优秀班主任评选方案。 一、评选原则： 1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。 2、本着有利于班主任队伍建设原则。 二、评选名额： 根据班级情况而定（按班级数20%的比

17、例评选）。 三、评选条件： 1、评选范围：该学年所有班级的班主任并连续担任班主任工作两学期以上。 2、热爱教育事业，热爱学生，团结教师，思想进步。 3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。 4、凡有以下情形之一者，取消参评资格： （1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者； （2）该班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者； （3）该班出现师生重大安全事故。 四、办法： 每学年评选一次 五、评分标准 1、班级量化考核占60分，取二学期的班级量化考核平均分。 2、交各种材料占5分，不按时上交每次扣1分，不交每次扣2分。 4、

18、考勤占10分，参加班主任会议及活动，迟到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。 6、组织各种活动占5分，学校组织各种活动，若需要班主任参与并组织的，每缺勤一次扣1分。 7、班务日志占10分，班主任要做好班务日志，政务处不定期进行检查。 8、班级巩固率占10分，流失1个学生扣2分。 五、奖励办法： 1、由学校发给荣誉证书。 2、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先考虑。 3、若上级部门组织优秀班主任评选，按名次先后顺序依次向上级推荐。 优秀班主任评选方案8 一、指导思想 为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓励优秀，发挥优秀的引领示范作

19、用，调动广大教职工积极性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，积极构建我校教师专业成长的阶梯，大力推进我校优秀教师培养工程，现结合我校实际，特制订z市城市中学年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案。 二、评审机构 市城市中学校务委员会进行评审。 三、评选项目 1、年度优秀教师 2、年度优秀班主任 3、年度优秀教研组 四、评选程序 1、评选原则。坚持公开、公平、竞争的原则，采取自下而上、推荐选拔的方式，在符合评选条件的情况下择优入选。 2、公布条件。本方案经教代会讨论通过，在全体教师会议上公布评选条件。 3、宣传发动。加强领导，成立校务委员会，做好宣传动员工作，真正把群众公认、表现突出的优

20、秀教师、班主任和教研组推荐上来。 4、民主推荐。根据评选条件，通过教师（或教研组）自荐、教研组、年级组和分管部门推荐等形式，在民主、公平的原则下让师生公认的、真正优秀的教师、班主任、教研组参与推荐评选。 5、考核评选。由教师发展处、学生发展处、课程发展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。 6、名单公示。确定名单，校内公示。 7、总结表彰。每年教师节庆祝会议上进行公开表彰奖励。 五、奖励方式 1、每学年学校对“年度优秀教师”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励不少于1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀教师”先进事迹。 2、每学年

21、学校对“年度优秀班主任”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀班主任”先进事迹。 3、每学年学校为“年度优秀教研组”颁发获奖证书，年度优秀教研组奖励教师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组第二层次（星级教研组）奖励教师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，奖励教师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。 4、“年度优秀教师”、“年度优秀班主任”和“年度优秀教研组”组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先

22、考虑；优先推荐参加市级（及以上）优秀教师、优秀班主任等项目的评选；优先享受外出学习、培训和考察等权利。 六、几点说明 1、本学年内有下列情况之一者，不得参评： 在教育教学工作中有严重过失或出现重大安全事故。 违反师德师风规定，严重损害教师形象，造成不良社会影响。 不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。 不服从学校的工作安排。 2、评选人数原则上年度优秀教师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。 3、校务委员会对本方案具有最终解释权。 4、本方案自教代会通过后实施。 市城市中学 20某某年元月 附：评选细则 市城市中学年度优秀教师评选条件 1.具有本科及以上学历

23、，工作满三年以上，工作量饱满，至少担任过本学科的一轮循环教学或连续三年担任毕业班的教学工作。 2.热爱教育事业，具有职业理想，全面贯彻党的教育方针，履行教师职业道德规范。积极推进素质教育，热爱学生，尊重学生人格，关心学生的全面成长，为人师表，潜心教学，深受学生的欢迎。 3.积极参加团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。 4.注重学科知识、教育理论和教育实践相结合，积极探索实践“轻负担、高效益”的教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻学生的负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。 5.符合以下条件之一： （1）坚持实

24、践、反思、再实践、再反思，专业研究能力较强；主持校级及以上课题研究并有研究计划和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上奖励。 （2）准确理解课程标准，积极投身课堂转型研究和微视频拍摄，主动承担校级及以上教学公开课、专题讲座或经验交流；在学科教学和教法研究中取得突出成绩，当年在本学科教师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上奖励，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀教师。 （3）积极开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上奖励。 （4）积极组织学生

25、参加各项评比活动，指导学生在市级及以上评比中获得优异成绩，有一定的影响力。 （5）在学校当年的发展中贡献突出，对学校的教育、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。 市城市中学年度优秀班主任评选条件 一、评选范围 近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。 二、评选条件 1、思想品德 （1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。 （2）有全局观念、服从学校工作分配；积极参加各级各类班主任培训。 （3）具有良好的师德修养，热爱学生，尊重学生人格，全面关心学生的思想品德和身心健康。 2、工作能力 （1）认真学习教育学、心理学、管理学知识，正确执行教育

26、政策和教育法规，。 （2）注重班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。 （3）沟通协调能力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课教师、家长之间的关系和矛盾。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于 95。 （4）班级民主管理制度健全，注重学生干部的培养，充分发挥班团干部作用。 （5）深入了解学生，能及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的困难。后进学生和特殊学生转化效果明显，有典型的教育实例。 （6）班级工作布置有前瞻性，对突发事件有较好的应变能力。经常召开班情分析会，任课老师评价高。 3、工作实绩 （1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全

27、面发展，班级成绩名列前茅或有明显进步。 （2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。 （3）积极组织学生参加各类活动和社会实践，参加各种社会公益活动，积极参与市级及以上学生活动或比赛中且成绩突出。 （4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，承担、参与校级以上教育课题研究。当年至少承担一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有一定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或经验介绍。 （5）最近两年中所带班级和担任班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。 （6）热心指导年轻班主任开展工作，

28、在同年级班主任队伍中有引领示范作用。 市城市中学年度优秀教研组评选条件 1、师德建设：组内每位教师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。 2、计划总结：学期初能认真制定教研组、备课组计划，学期末根据计划及工作情况认真总结，计划、总结能按时上传到校园网上。 3、常规管理：能按照组内计划积极开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能根据要求认真检查组内教师的备课笔记，并恰当评价。 4、开课情况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休

29、的教师除外），积极开设市级或校际公开课，课后能认真评课。 5、竞赛获奖、教学成绩显著：组长积极组织老师参加各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成绩；能指导学生开展各种研究性学习活动，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成绩优异，或组内能开展中（会）考研究，在中（会）考中取得显著成绩。 6、教科研奖：组织老师认真进行教育教学研究，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。 7、资源库建设：根据组内情况认真编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。 8、开设校本课程：积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。 9、完成课程处（及其他部门的）工作任

30、务：教研组长能协助课程处和其他部门做好教育教学管理工作。 10、开展学科活动：根据学科特点，在全校或年级中开展丰富多彩的学科活动。 注：具体评分要求请参考z市城市中学年度优秀教研组评选细目表。 附表格：z市城市中学年度优秀教师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。） 市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。） 市城市中学年度优秀教研组评选细目表 注： 1、教研组参考细则要求，准备相关材料，自行申报。 每一项加分都必须有实证材料，学案和课件必须在教学中真正使用，如发现弄虚作假，每个扣10分。 2、最终计算每个组得分，按照分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学

31、科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评选出4个（第12名为年度优秀教研组，第34名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评选出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。 优秀班主任评选方案9 为了树立典型、弘扬师德，增强班主任年主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力，加强德育队伍建设，特制定优秀班主任评选方案： 一、评选条件 1.热爱班主任工作，教育思想端正，具有社会主义荣辱观，面向全体学生，因材施教，讲究育人艺术，积极从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教育等放免开展工作，班风正、学风浓，成绩突出。 2.尊重学生家长，坚持家访

32、，有目的地引导学生家长进行科学的家庭教育，后进生帮教工作卓有成效。 3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与校外有偿补课的行为。模范遵守教师职业道德规范. 4.具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容新途径和信访法，经验在校级以上会议交流。 5.班主任工作量化考核分占80%，领导小组打分占20%，考核总分领先者为优秀班主任。 6、如果上一级评选优秀班主任，得分最高者优先。 7.如考核分数相同，校领导班子研究决定。 8.班级出现以下情况，实行一票否决。 （1）本期内班级发生重大安全事故。 （2）教师、学生出现严重违纪现象。（造成人身伤亡，在学校、社会造成影响等）。 9、按时完成

33、各科室布置的任务。每欠一次从总分中扣0.5分。按时参加班主任会议，迟到一次扣0.1分，请假一次扣0.5分，旷会一次扣1分 10、小学部每年级评选1个，初中部每年级评选2个。 二、评选办法及程序 1.召开全体班主任会，公布评选方案。 2.汇总结果在班子会上公布。 3.校内进行公式。 三、要求： 1、评选时做到公开、公正。 2、上交两份1500字左右的事迹材料。 事迹材料要真实可信，事符其人，严禁抄袭、杜撰。参评的班主任要参加区德育科组织的调讲。 四、奖励。 每期末被评为优秀班主任，奖一定数量的现金，荣誉证一本。 未尽事宜，经校委会讨论研究决定。 某某学校 优秀班主任评选方案10 为加强我校班主任

34、队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定Xx中学优秀班主任评选方案。 一、优秀班主任评选工作领导小组 组长： 副组长： 成员：学生处各年级主任、其他部门主任和其他相关成员。 二、 评选工作方式 (一) 学年初启动，全校学习动员； (二) 平时由年级、学生处负责班主任工作考核； (三) 评比按“评分标准”择优选出候选人；（评分标准见附页） (四) 群众测评。 (五) 学校评选工作领导小组评选审核。 三、评选条件 (一) 基本条件 1. 在班主任岗位至少工作三年以

35、上的现任班主任。 2. 对学校规定的班主任工作认真负责，完成各项任务。 3.各方面综合考评靠前。 (二) 考评条件 1. 师德师风 1) 热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。 2) 有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。 3) 严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。 4) 注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过重课业负担。 5) 注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。 2. 履行职责 1) 班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求，做到“五到位（早上、午间、大课间、读报、班主任会）

36、”。 2) 上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。 3) 按照学校德育工作的要求，认真完成工作总结和计划，按要求完成“三进两听一汇聚”工作。 4) 按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。 5) 每个月按时完成1011工程规定内容。 6）所带班级参与学校活动，且成绩比较突出。 3. 常规管理 1) 具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得当，班风班纪好。 2) 班级组织管理能力强，班级管理工作规范并有创新，发挥学生自主管理能力，班级文化建设有特色，班级活动丰富多彩。 3) 具有课改意识，组织、引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。班级学业成绩处于

37、同类班级中上水平。 4) 认真落实学校德育工作要求，引导学生明辨是非、善恶、美丑。学生学习目的明确,生活态度端正,行为习惯良好。 4. 教育效果 注：有下列情形之一者不得参与优秀班主任的评选。 1. 班主任工作责任心不强，不履行班主任工作职责。 2. 累计工作会议迟到三次，或有漏岗行为的。 3. 搞有偿家教、组织学生购买教辅资料行为被查实的。 4. 违背依法执教的要求，有体罚或变相体罚学生行为者。 5. 班级出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。 6. 班级出现打架斗殴事件和严重违反校规校纪行为，造成恶劣影响。 7. 不支持学校社团运动队等的建设，阻挠学生参加学校组织的各项活动。 四、评选

38、原则 1. 公开、公平、公正； 2. 自下而上，全面考核； 3. 民主监督，注重实绩。 五、评选办法和要求 1. 评选工作包括本人申报，群众测评，年级、学生处考核，评选小组审核推荐。 2. 坚持标准，严格程序，认真把关。要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。确定人选在学校公开栏公示3天。 附页 14年校优秀班主任评选评分标准： 1、根据平时记录班主任出勤情况排序计分，包括：早7:40到校，午1:00进班级，大课间到位，中午读报进班级，准时参加各种班主任工作会议。满分100分，按每迟到或未到一次扣1分累计，总分排序。第一名40分，第二名39分，以此类推。 2、对班主任上交材料情况进行统计。包括每

39、学期班主任计划总结，1011材料等班主任应完成任务。每完成一次材料上交，且按时，按要求，计1分，统计一年内所有班主任得分，然后按得分排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 3、对班级获得流动红旗次数进行统计，由多到少排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 4、对班级参加学年或学校，或校级以上活动获奖情况进行统计。参加学年或学校活动，每获得一次第一名（或最高级别奖项的）记6分，第二名（或次一级别奖项的）记5分，第三名（或再次一级别奖项的）记4分，以此类推，超过第六名仍然设奖项的均为1分，无名次、无奖项的不得分。全学年或全校无差别获得同一荣誉的均记3分。然后对全年累计排序，第一名40分

40、，第二名39分，以此类推。 5、对班级学生当年体育A等率进行排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 6、对七月期末考试成绩（九年级为中考成绩）全科平均分进行学年排序，学年第一记40分，第二39分，以此类推。 以上六项得分相加得到最后总分，排序，按当年优秀班主任候选人名额截取。 注：学生处统计一年内时限为20某某.9.120某某.9.1 优秀班主任评选方案11 一、指导思想 为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，也为了充分调动班主任工作的积极性，奖优促差，选树典型，提高班主任的管理水平，特制定校优秀班主任评选方案。 二、评选范围：在职在岗班主任。 三、评选要求 1、热爱教育事业，热

41、爱班主任工作，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，具有良好的师德师风。 2、服从学校领导，服从学校安排的各项工作，并保质保量地完成，工作持之以恒。能关注学生身心健康，能经常与任课教师取得联系。 3、每学期能认真制订班队工作计划和做好班主任工作总结。按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置的班主任各项工作。认真填写上交的各种表册，书写工整，内容充实。 4、认真做好班主任工作，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。班级在学校“三项评比”检查中，每学期的流动红旗累积总数名列前茅 5、教育学生严格遵守日常行为规范和守则，养成良好的行为习惯。 6、 学校要求必上的队课能做到至始至

42、终且有主题、有内容地组织与指导学生上好。不擅自离开教室，班队活动专课专用。 7、教育学生爱惜学校的一切公共财物，无损坏学校课桌凳、玻璃、门窗、锁等。 8、教育学生讲究卫生，全班无乱丢、乱吐、乱踩、乱摘、乱涂等现象。每天坚持早、中、下午放学三清扫。做到每天的教室和环境卫生责任区经常保持干净。 9、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生。 10、每天组织学生做好眼保健操和课间操。积极组织学生参加学校开展的艺术节和田径运动会以及其它的竞赛活动。并在活动中取得同年级中较好成绩。 11、做好学校和家庭的沟通工作，开好每次家长会，平时与家长多联系共同教育孩子，不断提高班主任工作水平。所撰写的班主任工作总结或论文获奖，或在有关会议上作经验介绍，或在有关刊物上发表的优先考虑。 12、面向全体学生，认真有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。 四、评选程序 1、学校在教师例会上宣读每个班主