教育专题：《白鹅》教学课件1.ppt

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1、人教版小学四年级语文白白 鹅鹅猜 谜头戴一顶红帽子，头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。唱着歌儿伸脖子。谜底：白鹅（打一动物）（打一动物）鹅，鹅，鹅鹅，鹅，鹅，曲曲 项项 向向 天天 歌。歌。白白 毛毛 浮浮 绿绿 水，水，红红 掌掌 拨拨 清清 波。波。骆宾王骆宾王咏鹅作者简介n n丰子恺（丰子恺（1898-1975）：曾）：曾用名丰润、丰仁、号子恺。用名丰润、丰仁、号子恺。浙江崇德（今桐乡）人。他浙江崇德（今桐乡）人。他一生涉猎于文学、绘画、音一生涉猎于文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个领域，乐、翻译、书法等各个领域，并都取得了杰

2、出的成就。并都取得了杰出的成就。看守 净角 譬如 窥伺 侍侯 shu ju ps sh 厉声 呵斥 厉声叫嚣 引 吭 大叫狂吠 倘若 供养不周 chxiohng jng hng tng gng颈颈 吭吭 倘倘 供供 k n s h u j nj u 看守看守净角净角思考思考同学们，你知道什么是同学们，你知道什么是“”吗？吗？净角净角你知道吗你知道吗词语积累词语积累头颈头颈 倘若倘若 厉声叫嚣厉声叫嚣 餐厅餐厅 饮水饮水 奢侈奢侈 侍候侍候 脾气脾气 蹲下蹲下 邻居邻居 窥伺窥伺 譬如譬如 颇像颇像 姿态姿态 堂倌堂倌狂吠狂吠 脾气脾气 敏捷敏捷 侍候侍候 相似相似 看守看守净角净角 供养不周供

3、养不周 架子十足架子十足厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫骂厉声叫骂 三板一眼三板一眼引吭大叫引吭大叫 昂首大叫昂首大叫 大模大样大模大样 左顾右盼左顾右盼 毫不相让毫不相让 扬长而去扬长而去局促不安局促不安 从容不迫从容不迫 一丝不苟一丝不苟 想一想想一想 自由大声读课文，碰自由大声读课文，碰到难读的字词句多读到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？留下了什么印象？白鹅白鹅v 这白鹅，是一位即将远行的朋友这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的送给我的。我抱着这雪白的“大鸟大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼左顾右盼，我

4、一看这姿态，想道：，我一看这姿态，想道：“好一个好一个高傲高傲的动物！的动物！”v 鹅的鹅的 ，更表现在它的叫声、，更表现在它的叫声、步态和吃相中。步态和吃相中。左顾右盼左顾右盼高傲高傲阅读课文阅读课文14段，讨论问题：段，讨论问题：1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？傲慢傲慢（高傲、最傲人、架子十足（高傲、最傲人、架子十足。）。）2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体分析。中的描写作具体分析。叫声、步态、吃相叫声、步态、吃相。叫声：叫声：厉声喝斥厉声喝斥步态：步态：大模大样大模大样 吃相：吃相：三眼一板三眼一板白

5、白 鹅鹅v 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的雪白的“大鸟大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！”v 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。v 鹅的叫声，声调鹅的叫声，声调 ，似，似 。它的旧主人。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客近来，鹅必然然如此：凡有生客近来，鹅

6、必然 ；甚至篱笆外有；甚至篱笆外有人走路，它也要人走路，它也要 ，不亚于狗的狂吠。，不亚于狗的狂吠。v 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。严肃郑重严肃郑重厉声呵斥厉声呵斥厉声叫嚣厉声叫嚣引吭大叫引吭大叫 我是我是“鹅语鹅语”小翻译：小翻译：凡有生客进

7、来，鹅必然厉声叫嚣，凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：好像在说：“_”甚至篱笆外有人走路，它也要引甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，似乎吭大叫，不亚于狗的狂吠，似乎在说：在说：“_”白白 鹅鹅v 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的雪白的“大鸟大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！”v 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。v 鹅的叫声

8、，声调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人鹅的叫声，声调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客近来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有然如此：凡有生客近来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。v 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调调急速，有局促不安之相；鹅的步调 ，的，的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也颇像京剧里的净

9、角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来 。从容大模大样咬你一口3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称 呼鹅？“鹅老爷鹅老爷”“老爷老爷”一词原是旧时代对有身份、有一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得由表现得“架子十足架子十足”。同学们能从课文写鹅和写鸭的词语中，想象同学们能从课文写鹅和写鸭的词语中，想象也他们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的也他们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演的像不像？像不像？积累运用积累运用、课文用准确的词语和生动的事例写出了、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲白鹅，鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲白鹅，向别人介绍自己吗？向别人介绍自己吗？出示你们的出示你们的“快乐写话卡快乐写话卡”我是一只我是一只_的白鹅。的白鹅。_、练笔，展示，评议。、练笔，展示，评议。