资源班简介.ppt

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1、資源班簡介資源班簡介報告人：胡忠延老師報告人：胡忠延老師成立目標為使身心障礙學生統合於正常教學環境中，接受補救或充實之個別化教學與輔導，以發展良好社會適應能力並充分發揮潛能，發展健全人格，培養職業技能，使其成為獨立自主之國民。學生來源經台中市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會(簡稱鑑輔會)鑑定轉介之身心障礙學生。以學區入學為原則。以學習障礙學生為主，領有輕度身心障礙手冊學生且卻有特殊教育需求之學生為輔。資源班師資國中資源班每班配置三名專任教師，由一人兼任導師，負責資源班協調聯繫事宜及特教相關行政業務。教師應遴選合格特殊教育教師，且有國文、英文、數學相關輔系資格者。資源班教師執掌針對學生特質及個別

2、需求，訂定個別化教育計畫(IEP)。依學生學習困難類型，進行分組教學。學生生活、心理與行為問題輔導。學生生涯輔導。編寫教材及製作教具。與普通班教師保持聯繫。實施教學及評量工具，從事教學研究。提供特教諮詢服務。推廣特殊教育理念。鑑定輔導流程家長報名教師推薦填寫推薦報名表鑑定安置個案安置會議（決定是否入班）入班擬定個別化教育方案IEP實施補救教學評量安置（決定是否回歸）資源教師初鑑可能的個案個案鑑定1.篩選2.鑑定3.安置4.診斷5.評量6.再安置是否回原班轉介相關機構（進一步診斷）否是行政組織特教推行委員會特教推行委員會總召集人：校長總召集人：校長執行秘書：輔導室主任執行秘書：輔導室主任人人事事

3、室室教教評評會會總總務務處處會會計計室室輔輔導導室室經經費費預預算算與與行行政政支支援援教教師師聘聘任任教教學學指指導導與與評評估估生生活活輔輔導導生生涯涯輔輔導導課課程程設設計計與與教教學學學學生生甄甄選選與與編編班班計計畫畫擬擬定定與與評評鑑鑑教學組教學組資料組（或特教組）資料組（或特教組）資源教室導師資源教室導師資源教室全體教師資源教室全體教師資源教室全體學生資源教室全體學生教教務務處處輔輔導導室室訓訓導導處處輔輔導導室室教教務務處處輔輔導導室室教教務務處處輔輔導導室室教教務務處處輔輔導導室室資優方案召集人資優方案全體學生資優方案全體教師教學實施班級人數：1.每班輔導學生以20人為原則。

4、2.每組教學人數是實際需要而定。教學內容：1.以國文、英文、數學三科為主。2.實用性課程：生活教育、社會適 應、職業教育等。教學實施排課方式：1.學生資源班上課時數以不超過其普通 班上課總時數二分之一。(351/2=17.5)2.採用方式：(1)抽離：利用該科上課時間。(2)外加：利用作業指導、自習、早自 習、午休及其他課餘時間。(3)抽離外加併用。教學實施特殊考場服務 1.提供考試場所。2.延長考試時間。3.個別及團體報讀。4.放大考試試卷。5.英語聽力測驗等。教學實施終止服務(學生回歸原班)：1.學生經評估，學習狀況改善、適應 良好者，得減少學習時數或終止服 務。2.其他狀況：以資源班逃避普通班作業，或因負 面標籤而影響其就讀資源班之意願 等。成績評量方式平時考查：由資源班教師就學生學習情 況予以評量及記錄。定期考查：資源班段考成績與原班段考 成績，兩項成績依彈性比例 計算；並在原班成績冊上註 記。資源班特色規劃多元課程，擴展學習領域協助推展市府特教工作 1.辦理特殊教育相關研習。2.協助鑑輔會進行身心障礙學生之鑑定。積極辦理校內特教相關活動 1.特教推行委員會成立及其會議。2.IEP會議及其檢討會。3.特教親職座談會。4.國三轉銜會議。5.特教知能實務宣導。6.個案研討會。簡報結束感謝您的參與及指導