(上课用)古代诗歌鉴赏——评价诗歌的思想内容和作者的观点态度(第一课时).ppt

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1、古古代代诗诗歌歌鉴鉴赏赏之之 评评价价古古代代诗诗歌歌的的思思想想内内容容和和作作者者的的观观点点态态度度（20102010年广东卷）年广东卷）1010、阅读下面的宋词，然后回答问题。（、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7 7分）分）望江东望江东 黄庭坚黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑去。更不怕、江阑住。住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付付，又还是、秋将暮。，又还是、秋将暮。【注注】阑：阻隔；阻拦。阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：

2、交付。(1)(1)简析简析“隔隔”字的双重意蕴。（字的双重意蕴。（3 3分）分）考查类型：炼字考查类型：炼字（2 2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片（）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片（4 4分）分）考查类型：分片赏鉴主旨。考查类型：分片赏鉴主旨。（20092009年广东卷）年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 7分）分）月月 杜甫杜甫万里瞿唐万里瞿唐月，春来六上弦月，春来六上弦。时时开暗室，故故。时时开暗室，故故满青天。满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注注】瞿唐

3、：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。故故：常常，频频。作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？考查诗歌景和情的关系考查诗歌景和情的关系从从“万里万里”、“时时时时”、“夜久夜久”三个词中任选两三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4(4分分)考查诗歌的思想感情考查诗歌的思想感情（20112011年广东卷）年广东卷）

4、1010、阅读下面的宋词，然后回答问题。（、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7 7分）分）减字木兰花减字木兰花 苏苏 轼轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。间绿苔。（1 1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（为什么？结合词中的描写简要说明。（3 3分）分）考查诗歌的景考查诗歌的景 （2 2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。）结合全词，简要分析词

5、中所表达的思想感情。（4 4分）分）考查诗歌的思想感情考查诗歌的思想感情 古代诗歌思想内容的评价，一般包古代诗歌思想内容的评价，一般包括三个方面括三个方面（创新方案创新方案P117P117）1 1、内容主题的评价；、内容主题的评价；包括意义的表层与深层评价、常包括意义的表层与深层评价、常识典故传说评价、背景现实评价、经识典故传说评价、背景现实评价、经历主张志向评价。历主张志向评价。2 2、思想感情的评价；、思想感情的评价；包括意象评价、情感倾向评价。包括意象评价、情感倾向评价。3 3、作者观点态度的评价。、作者观点态度的评价。所谓评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现所谓评价诗歌的思想内容就是理

6、解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵。其深层内涵。所谓评价作者的观点态度就是作者对诗歌中的所谓评价作者的观点态度就是作者对诗歌中的景物、人物、事件等的态度进行评价，也包括对作景物、人物、事件等的态度进行评价，也包括对作者在诗中所表现的观点的进步性和局限性进行评价。者在诗中所表现的观点的进步性和局限性进行评价。分析评价要中肯，分析评价要中肯，要就诗论诗要就诗论诗,实事求是，具体分析。实事求是，具体分析。理解诗歌内容的方法理解诗歌内容的方法五、巧分类五、巧分类三、看诗题（序、注）三、看诗题（序、注）二、看关键句子（析尾句）二

7、、看关键句子（析尾句）一、一、抓字词，明意象抓字词，明意象 四、知人论世四、知人论世一、抓字词，明意象一、抓字词，明意象（一）抓关键字词（一）抓关键字词诗词中最生动传神的、最能体现作者思想诗词中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是观点和情感态度的词语，一般是动词动词或或形容词形容词、副词副词。如：如：如：如：“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”(宋祁宋祁宋祁宋祁木兰花木兰花木兰花木兰花)的的的的“闹闹闹闹”，运用了拟人手法，形象生动地描绘出春杏怒，运用了拟人手法，形象生动地描绘出春杏怒，运用了拟人手法，形象生动地描绘出春杏怒，运用了拟人手法，形象生

8、动地描绘出春杏怒放、生机勃勃之景。放、生机勃勃之景。放、生机勃勃之景。放、生机勃勃之景。又如：又如：又如：又如：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁总为浮云能蔽日，长安不见使人愁总为浮云能蔽日，长安不见使人愁总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”（李白（李白（李白（李白登金陵凤凰台登金陵凤凰台登金陵凤凰台登金陵凤凰台）的）的）的）的“愁愁愁愁”为全诗奠定为全诗奠定为全诗奠定为全诗奠定了感情基调。了感情基调。了感情基调。了感情基调。(2009(2009(2009(2009全国卷二全国卷二全国卷二全国卷二)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下

9、面这首唐诗，然后回答问题。军城早秋军城早秋军城早秋军城早秋 严武严武严武严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。莫遣沙场匹马还。莫遣沙场匹马还。莫遣沙场匹马还。【注注注注】严武（严武（严武（严武（726-765726-765726-765726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）：字季鹰，华阴（今属陕西）：字季鹰，华阴（今属陕西）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（人。曾任成都尹、剑南节度使，广

10、德二年（人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764764764）秋率兵）秋率兵）秋率兵）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。西征，击败吐蕃军队七万多人。西征，击败吐蕃军队七万多人。西征，击败吐蕃军队七万多人。（2 2 2 2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。析。析。析。答：诗的第三句写部署奋力出击，显示答：诗的第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心

11、，显示必胜的信心。后两句表现了作者作为镇守示必胜的信心。后两句表现了作者作为镇守边关的将领斗志昂扬的豪迈情怀。边关的将领斗志昂扬的豪迈情怀。（20102010年湖南卷）年湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示完成赏析。阅读下面的宋词，根据提示完成赏析。好事近好事近 陆游陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。任江南江北。【注注】本词写于作者本词写于作者5454岁时东归江行途中。岁时东归江行途中。2 2、简析下片中作者抒发的思想感情。、简

12、析下片中作者抒发的思想感情。(3(3分分)答：下片紧扣江行特点，抒发了自己只需答：下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴、以酒为伴、生活上别无奢求，乘风顺流、随生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。月亮：月亮：松菊：松菊：香草美人：香草美人：羌笛：羌笛：梧桐：梧桐：杨花：杨花：杜鹃：杜鹃：竹：竹：亭：亭：雁：雁：（二二）明明意意象象意意蕴蕴（见（见（见（见创创创创新方案新方案新方案新方案120120120120页）页）页）页）对故乡、亲人、朋友的思念对故乡、亲人、朋友的思念高洁的品格和情操高洁的品格和情操象征理想象征理想幽怨凄凉，别意

13、与乡情幽怨凄凉，别意与乡情凄凉悲伤萧瑟冷寂凄凉悲伤萧瑟冷寂 随风飘散，想到飘零随风飘散，想到飘零凄凉、哀伤的象征凄凉、哀伤的象征 虚心、脱俗、孤傲、刚劲虚心、脱俗、孤傲、刚劲抒写离情别绪的意象抒写离情别绪的意象 游子的思乡、鸿雁传书游子的思乡、鸿雁传书二、看关键句子（析尾句）二、看关键句子（析尾句）枫桥夜泊张继枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为什么会这样认为呢？什么会这样认为呢？表现了羁旅游子的思乡之情。表现了羁旅游子

14、的思乡之情。关键句指最能概括诗歌思想内容或感情的关键句指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是句子，一般是抒情性抒情性或或议论性议论性的句子。的句子。（20102010年天津卷）年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人峡口送友人 唐唐 司空曙司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客送蜀客 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。2 2、两首诗在抒发送别之情的同时，还

15、表达了什么共、两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？同的情感？答：前一首答：前一首“同为客同为客”表现思乡之情，后表现思乡之情，后一首一首“自缘身是忆归人自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的直接表现了对家乡的思念。思念。（20102010年全国卷年全国卷2)2)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作梦中作 欧阳修欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑，酒阑无奈客思家。无奈客思家。【注注】本诗约作于皇祐元年本诗约作于皇祐元年(1049)(1049)，当时作者因支持范仲淹，当时作者因支持

16、范仲淹新政而被贬谪到颍州。新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已烂掉，回家后发现早已换棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。了人间。酒阑：酒尽。酒阑：酒尽。1 1、这首诗表现了作者什么样的心情、这首诗表现了作者什么样的心情?（3 3分）分）答：答：因仕途因仕途失意而对前途忧虑失意而对前途忧虑和无可奈何的心情和无可奈何的心情（2 2分）；分）；希望脱希望脱离官场返回家乡的离官场返回家乡的心情（心情（1 1分）。分）。【解析解析】考查评价文章的思想内容考查评价文章的思想内容、作者的

17、观点态度。根据标题中的、作者的观点态度。根据标题中的“梦中梦中”，注释，注释可知，这首诗是可知，这首诗是作者被贬官后的作品。作者被贬官后的作品。“路暗迷人路暗迷人”可以理解为前路茫茫，可以理解为前路茫茫，“酒阑无酒阑无奈奈”可以理解为无可奈何；可以理解为无可奈何；“客思客思家家”可以解读为可以解读为“渴望摆脱官场，渴望摆脱官场，回到家乡回到家乡”。（20102010年山东卷）年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九）阮阮 籍籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高

18、鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。【注注】商风：秋风。商风：秋风。怆悢（怆悢（lili ngng）:悲伤。悲伤。2 2、这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情、这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（感？请作简要分析。（5 5分）分）这首诗运用了托物言志（或这首诗运用了托物言志（或“比兴比兴”、“象征象征”）手法（）手法（1 1分）；以凤凰自喻（或分）；以凤凰自喻（或“象征象征诗人自己诗人自己”）（）（1

19、1分），抒发了诗人孤独无奈的分），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情（苦闷心情（2 2分）和壮志难酬（或分）和壮志难酬（或“报国无门报国无门”）的悲伤情怀（）的悲伤情怀（2 2分。只答分。只答“怀才不遇怀才不遇”或或“失意失意”给给1 1分）。分）。（20102010年湖北卷）年湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙鹊桥仙 七夕七夕 范成大范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢

20、不抵旧愁多，倒添了新愁归去。多，倒添了新愁归去。【注注】争：怎。争：怎。1 1、（、（1 1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说，而秦观说“两情若是长久时，两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（有何不同。（4 4分）分）答答：（：（1 1）范词强调别离的旧愁与新愁：旧愁范词强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。（2 2）秦词强调感情的坚贞与

21、长久：虽然相逢短暂，）秦词强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。三、看诗题（序、注）三、看诗题（序、注）阅读下面宋诗，回答问题。阅读下面宋诗，回答问题。观书有感观书有感 朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来。这首诗通过这首诗通过“源活水清源活水清”的生活现象，意在的生活现象，意在说明什么哲理？说明什么哲理？诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对是方塘明净如镜

22、的根本原因，据此，作者意在对读书之道作一个总结：读书之道作一个总结：只有源源不断地汲取新知只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。(8(8(8(8分分分分)新新新新 晴晴晴晴刘刘刘刘 攽攽攽攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。唯有南风旧相识，偷开门户又翻

23、书。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。(3)(3)(3)(3)这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。简要分析。简要分析。简要分析。(3(3(3(3分分分分)(3)(3)(3)(3)答：答：答：答：“绿树无人昼梦余绿树无人昼梦余绿树无人昼梦余绿树无人昼梦余”，可知新晴后，诗人，可知新晴后，诗人，可知新晴后，诗人，可知新晴后，诗人在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而

24、后面的在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书唯有南风旧相识，偷开门户又翻书唯有南风旧相识，偷开门户又翻书唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”，把南风写得情，把南风写得情，把南风写得情，把南风写得情趣十足，饶有风趣，进一步烘托了作者久雨初晴后的趣十足，饶有风趣，进一步烘托了作者久雨初晴后的趣十足，饶有风趣，进一步烘托了作者久雨初晴后的趣十足，饶有风趣，进一步烘托了作者久雨初晴后的闲适、清静，愉悦的心情。闲适、清静，愉悦的心情。闲适、清静，愉悦的心情。闲适、清静，愉悦的心情。四、知人论世四、知人论世 “知人知人”就是要掌握作家的生就是要掌握作家的生平和诗歌风格，并

25、由此及彼地类推诗人平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。的其他作品。了解作家的生平、思想、创作了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解风格，有助于对其作品内容的理解和把握。和把握。如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到降派的排挤和出生入死，南归之后又遭到降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。风格豪放悲慨。“论世论世”就是要了解作家生活的就是要了解作家生活的时代风貌（注意也要把握同时代作家

26、所时代风貌（注意也要把握同时代作家所具有的共性）具有的共性）一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。准确把握这个时代的文学作品。如如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾

27、的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。绪激荡。而而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。伟气魄少了，家国之愁多了。（2010201020102010安徽卷）安徽卷）安徽卷）安徽卷）阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成1 1 1 12 2 2 2题。题。题。题。岁岁岁岁 暮暮暮暮 唐唐唐唐

28、杜甫杜甫杜甫杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。，鼓角动江城。，鼓角动江城。，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!【注注注注】本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年(763)(763)(763)(763)末，时杜甫末，时杜甫末，时杜甫末，时杜甫 客居阆州客居阆州客居阆州

29、客居阆州(今四川阆中今四川阆中今四川阆中今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都今四川成都今四川成都今四川成都)西。雪岭西。雪岭西。雪岭西。雪岭临近松州、维州、保州临近松州、维州、保州临近松州、维州、保州临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北均在今四川成都西北均在今四川成都西北均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三，杜甫作本诗时，三，杜甫作本诗时，三，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。州已被吐蕃攻占。州已被吐蕃攻占。州已被吐蕃攻占。1 1 1 1、诗人为什么会发出、诗人为什么会发出、诗人为什么会发出、诗人为什么会发出“寂

30、寞壮心惊寂寞壮心惊寂寞壮心惊寂寞壮心惊”的感慨的感慨的感慨的感慨?请结合全诗请结合全诗请结合全诗请结合全诗作简要分析。作简要分析。作简要分析。作简要分析。(4(4(4(4分分分分)答：边境发生战争，时局艰危，答：边境发生战争，时局艰危，答：边境发生战争，时局艰危，答：边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，朝中无人为国分忧；岁末暮年，朝中无人为国分忧；岁末暮年，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独漂泊异乡，政治上被冷落，孤独漂泊异乡，政治上被冷落，孤独漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈寂寞；诗人崇高的责任感、强烈寂寞；诗人崇高的责任感、强烈

31、寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报的爱国感情与其艰难的处境，报的爱国感情与其艰难的处境，报的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。国愿望难以实现形成巨大反差。国愿望难以实现形成巨大反差。国愿望难以实现形成巨大反差。【知人论世知人论世知人论世知人论世】763763763763年杜甫年杜甫年杜甫年杜甫五十二岁。这一年他在梓州，五十二岁。这一年他在梓州，五十二岁。这一年他在梓州，五十二岁。这一年他在梓州，听说官军大胜叛军，便写下听说官军大胜叛军，便写下听说官军大胜叛军，便写下听说官军大胜叛军，便写下了著名的了著名的了著名的了著名的闻官军收河南河闻官军收河南河闻官

32、军收河南河闻官军收河南河北北北北诗。此后他到阆州，他诗。此后他到阆州，他诗。此后他到阆州，他诗。此后他到阆州，他又听到了吐蕃进犯的消息，又听到了吐蕃进犯的消息，又听到了吐蕃进犯的消息，又听到了吐蕃进犯的消息，于是心忧天下，写下了这首于是心忧天下，写下了这首于是心忧天下，写下了这首于是心忧天下，写下了这首岁暮岁暮岁暮岁暮诗。诗。诗。诗。（20092009年广东卷）年广东卷）1010、阅读下面的诗歌，然后回答问题、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（。（7 7分）分）月月 杜甫杜甫万里瞿唐万里瞿唐月，春来六上弦月，春来六上弦。时时开暗室，故故。时时开暗室，故故满青天。满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南

33、飞有乌鹊，夜久落江边。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。初八的弓形月亮。故故：常常，频频。故故：常常，频频。作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3 3分）分）从从“万里万里”、“时时时时”、“夜久夜久”三个词中任选两个，三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。分别简析它们在表情达意方面的作用。(4(4分分)答：全诗以明月

34、兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此答：全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。答：答：“万里万里”一词，突出空间一词，突

35、出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。的个体的渺小孤独寂寞之情。“夜久夜久”一词，强调时间之长，一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。奔波、身心俱疲的艰难处境。“时时时时”一词，运用叠词，写一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句月光时时照进黑暗的居室，与下句的的“故故故故”相对，使语言表

36、达更富相对，使语言表达更富有韵律美。有韵律美。诗歌的思想内容的解题格式诗歌的思想内容的解题格式 所抒感情：所抒感情：通过什么内容通过什么内容+抒发抒发(寄寓寄寓/揭露揭露/表表达达)什么感情；什么感情；概括评价诗歌内容：概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗这是一首什么样的诗+诗歌诗歌各句分别写了什么各句分别写了什么+通过什么手法通过什么手法+抒发什么情感抒发什么情感+评价评价(总分总式总分总式)。答题要点应包括三点：答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。作者的情感，三是作品的思想意义。诗歌内容鉴赏口诀诗歌内容鉴赏口诀1 1、从题目认识对象、从题目认识对象 2 2、从字面读出感觉、从字面读出感觉3 3、从注释破解难点、从注释破解难点 4 4、从作者了解背景、从作者了解背景5 5、从原作找到根据、从原作找到根据 6 6、从题干得到启示、从题干得到启示7 7、从首联找到特点、从首联找到特点 8 8、从尾句参透主旨、从尾句参透主旨9 9、从景物把握情感、从景物把握情感 1010、从意境洞察心胸、从意境洞察心胸