教育精品：天上的街市.pptx

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1、学习目标学习目标1 1 1 1 感情诵读，体会诗中思想感情。感情诵读，体会诗中思想感情。感情诵读，体会诗中思想感情。感情诵读，体会诗中思想感情。2 2 2 2 学习联想想象的写作技巧。学习联想想象的写作技巧。学习联想想象的写作技巧。学习联想想象的写作技巧。3 3 3 3 学习作者大胆改造民间故事以表情达意的技巧。学习作者大胆改造民间故事以表情达意的技巧。学习作者大胆改造民间故事以表情达意的技巧。学习作者大胆改造民间故事以表情达意的技巧。作者介绍作者介绍郭沫若郭沫若(18921978)(18921978)原名郭开贞，笔名沫若，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、四川省乐山

2、县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集动家。他在文学方面的著作很多，有诗集女神、星空，话剧屈原等。女神、星空，话剧屈原等。女神是中国新文化运动诗坛的奠基之作，女神是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。郭沫若也成为中国新诗的奠基人。此诗写于此诗写于19211921年间，当时中国依旧被年间，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充

3、满浪漫主义色彩的诗。明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。深情地深情地诵读诵读 学习任务之一学习任务之一 诵读和可以把情绪最广泛地调动起来，诵读和可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受。有在诵读中才能真正感受。远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯街灯。我想那我想那/缥渺缥渺的的/空中，空中，定然有定然有/美丽的美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些物品，物品，定然是定然是/世

4、上没有的世上没有的/珍奇珍奇。你看，那浅浅的你看，那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎织女牛郎织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在天街在天街/闲游闲游。不信，请看不信，请看/那朵那朵流星流星，是他们是他们/提着提着灯笼灯笼/在走。在走。一一读，读准节奏、重音读，读准节奏、重音 节奏：诗句中按音节或意义节奏：诗句中按音节或意义有规律有规律的的短暂停顿短暂停顿。重音：诗句中有的字词由于。重音：诗句中有的字词由于表达情感表达情感而而重读重读 。天天上上的的街街市市 郭郭沫沫若若七嘴八舌：诗中生

5、动描绘了哪些画面诗中生动描绘了哪些画面?二读二读，感受整体画面，感受整体画面 诗中的画面诗中的画面 第一节第一节:街灯明星辉映图；街灯明星辉映图；第二节第二节:天上美丽街市图；天上美丽街市图；第三节第三节:牛郎织女来往图；牛郎织女来往图；第四节第四节:牛郎织女闲游图。牛郎织女闲游图。街灯明星辉映夜景图街灯明星辉映夜景图天上美丽街市陈设图天上美丽街市陈设图牛郎织女牛郎织女幸福生活幸福生活图图诗中的感情诗中的感情 第一节第一节:惊喜；惊喜；第二节第二节:赞美；赞美；第三节第三节:欢乐；欢乐；第四节第四节:甜美。甜美。三读，读出感情之美三读，读出感情之美 学习任务之二学习任务之二慧眼识辨慧眼识辨：在

6、诗中出现了哪些物、哪些人？诗中哪些内容是实写?诗中哪些内容是虚写?诗人借助什么手法描绘天上街市？诗人借助什么手法描绘天上街市？什么是联想？联想就是由一事物想到另一事物联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。想开去。什么是想象？想象就是在头脑中对已知的事物想象就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。的过程。想想象象训训练练看图说话看图说话 发挥想象和联想，仿例写句发挥想象和联想，仿例写句 例例 甜蜜的梦甜蜜的梦

7、像一条小鱼，在水里游来游去，像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。想捉住他，它已经跑了。2 2、黑暗中燃亮的火柴，就像、黑暗中燃亮的火柴，就像_1 1、校运动会开幕式、校运动会开幕式,如同如同_ _ 3 3、我们仰视飘扬的国旗，仿佛看到、我们仰视飘扬的国旗，仿佛看到 _ _ 学习任务之三学习任务之三思考思考品味品味诗中牛郎织女的生活竟是怎样的？诗中牛郎织女的生活竟是怎样的？而古老传说中其实又是怎样的呢而古老传说中其实又是怎样的呢?诗人为什么要做这样的改造？诗人为什么要做这样的改造？这种想象表达了诗人怎样的思这种想象表达了诗人怎样的思想感情？想感情？诗人憎恶当时的黑暗现诗人憎恶当时的

8、黑暗现实，但在人间却找不到光明、实，但在人间却找不到光明、幸福，只能借助联想和想象幸福，只能借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生自己的理想，表达对美好生活的追求，而且必信光明一活的追求，而且必信光明一定到来！定到来！拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读鹊桥仙秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。在在这首词这首词中中,诗人

9、借助哪些手法咏七夕节诗人借助哪些手法咏七夕节诗人借助哪些手法咏七夕节诗人借助哪些手法咏七夕节的呢的呢?拟人。彩云拟人。彩云“弄巧弄巧”，流星，流星“传恨传恨”，为牛郎织女相会渲，为牛郎织女相会渲染气氛。染气氛。对比。如对比。如“一相逢一相逢”与与“无数无数”，“久长久长”与与“朝朝暮暮朝朝暮暮”，表现了牛郎织女的忠贞不渝的爱情。，表现了牛郎织女的忠贞不渝的爱情。比喻。如比喻。如“柔情似水柔情似水”，温柔缠绵的情意；，温柔缠绵的情意；“佳期如梦佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达，极言相会时间之短暂，表达复杂复杂心情。心情。联想想象让智慧绽放火花联想想象让智慧绽放火花.同同学们，让我们借助联想想像，在文学们，让我们借助联想想像，在文学的世界里自由翱翔吧！学的世界里自由翱翔吧！