教育精品：13放大镜下的晶体.ppt

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1、放大镜下的晶体放大镜下的晶体科学探究课教学模式四环四学四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学自学导航自学导航用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精颗粒，它们分别是什么样的？颗粒，它们分别是什么样的？再用放大镜观察，它们的颗粒分别是再用放大镜观察，它们的颗粒分别是什么样的？请画出来。同种物质的颗什么样的？请画出来。同种物质的颗粒形状大致一样吗？粒形状大致一样吗？交流分享：交流分享：肉眼观察肉眼观察放大镜观察放大镜观察四环四学四环四学创设情境，组内自学

2、创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形（有规则几何外形的）的）（固体）（固体），人们把这样的固体物质叫做晶体晶体。四环四学四环四学创设情境，组内

3、自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学我们吃的盐盐是氯化钠的结晶，味精味精是谷氨酸钠的结晶，冬天窗户玻璃上的冰花冰花和天上飘下的雪花雪花，是水的结晶。厨房中常见的砂糖砂糖、碱碱是晶体，每个

4、人身上的牙齿牙齿、骨骼骨骼是晶体，工业中的矿物岩矿物岩石石是晶体，日常见到的各种金属金属及合金合金制品也属晶体，就连地上的泥土砂石泥土砂石都是晶体。我们身边的固体物质中，除了常被我们误以为是晶体的玻璃、松香、玻璃、松香、琥珀、珍珠琥珀、珍珠等之外，几乎都是晶体。四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学 晶体是是怎么形成

5、的？晶体是是怎么形成的？其实自然界中其实自然界中有的晶体从溶液中诞有的晶体从溶液中诞生生，如海水蒸发得到盐的结晶。，如海水蒸发得到盐的结晶。有有的晶体是在一定的压强和温度下形的晶体是在一定的压强和温度下形成成的，如火山喷发岩浆冷却后形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。发水分的方法来制作盐的晶体。四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学自学导航自学导航制作一些浓食盐、食用碱或味精的溶制作一些浓食

6、盐、食用碱或味精的溶液，同滴管滴几滴在玻璃片上，水分液，同滴管滴几滴在玻璃片上，水分蒸发后，用放大镜观察它们在玻璃片蒸发后，用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹是什么样的？并画出晶上留下的痕迹是什么样的？并画出晶体的样子。体的样子。四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学当堂达标：当堂达标：什么叫晶体？说说你对晶体的认识。什么叫晶体？说说你对晶体的认识。内省反思：内省反思：通过本节课的研究学习，你有什么收获？通过本节课的研究学习，你有什么收获？又产生了什么新的问题呢？又产生了什么新的问题呢？还有什么遗憾吗？还有什么遗憾吗？