教育精品：课件 (8).ppt

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1、第三单元：第三单元：语语 言言 的的 艺艺 术术 学习目标学习目标1 1、有感情地朗读、有感情地朗读杨氏之子杨氏之子，能说出，能说出杨氏之子的回答妙在哪里。杨氏之子的回答妙在哪里。2 2、默读、默读晏子使楚晏子使楚、语言的魅力语言的魅力两篇文章，说出主人公的话妙在哪里。两篇文章，说出主人公的话妙在哪里。3 3、结合具体情境，学习运用巧妙的语言、结合具体情境，学习运用巧妙的语言进行表达。进行表达。板块一：读智人妙语，悟巧妙表达板块一：读智人妙语，悟巧妙表达第一步：独学第一步：独学 1、朗读、朗读杨氏之子杨氏之子，做到读音正确，停顿恰当、有感情。，做到读音正确，停顿恰当、有感情。2、再次浏览课文，

2、想一想杨氏之子的回答妙在哪里，画出相关、再次浏览课文，想一想杨氏之子的回答妙在哪里，画出相关语句读一读，把你的感受批注在书上。语句读一读，把你的感受批注在书上。3、默读、默读晏子使楚晏子使楚语言的魅力语言的魅力这两篇文章，完成下列任这两篇文章，完成下列任务单。务单。篇名篇名用横线在文中画用横线在文中画出智人妙语出智人妙语想一想妙在何处想一想妙在何处？在文中做批注。？在文中做批注。晏子使楚晏子使楚语言的魅力语言的魅力板块二：用巧妙表达，解尴尬出境板块二：用巧妙表达，解尴尬出境读故事，猜妙语：猜猜歌德会怎么说？读故事，猜妙语：猜猜歌德会怎么说？有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智的歌德赶紧闪身让路，并微笑着说了机智的歌德赶紧闪身让路，并微笑着说了一句巧妙地话，有力地回击了那个批评家。一句巧妙地话，有力地回击了那个批评家。“我恰恰相反我恰恰相反”