教育精品：春 (3).ppt

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2、读一读读一读 请听读课文请听读课文小提示：小提示：1.1.听听节奏节奏（停顿、拖音）（停顿、拖音）2.2.听听重音重音3.3.听听语气语气、语速语速（轻重、缓急）（轻重、缓急）读一读读一读 请任意选择一段读一读吧请任意选择一段读一读吧分一分分一分1.1.看看时间时间先后顺序先后顺序2.2.看看地点地点的转变的转变3.3.看看故事情节故事情节的发的发展展4.4.看人物看人物感情感情的变化的变化5.5.看描述事物的看描述事物的角度角度6.6.看是否看是否总分总总分总 你能把文章分为三部分吗？你能把文章分为三部分吗？分段小妙招：（六看）分段小妙招：（六看）寻找语言之美寻找语言之美 盼望着，盼望着，东

3、风来了，春天的盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。的脸红起来了。寻找语言之美寻找语言之美 盼望着，盼望着，东风来了，春天的盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。的脸红起来了。反复，突出对春的渴望之情反复，突出对春的渴望之情拟人，看出作者满心的欢喜拟人，看出作者满心的欢喜

4、拟人、排比。拟人、排比。形象地写出了万物复苏的整体状态。形象地写出了万物复苏的整体状态。春草图春草图 这里的小草有什么特点？这里的小草有什么特点？你从哪些文字里看出来的呢？你从哪些文字里看出来的呢？（把这些字词画出来，并在它的旁边写上春把这些字词画出来，并在它的旁边写上春草的特点吧！草的特点吧！）春花图春花图桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿白的像雪，红的像火，粉的像霞。野花白的像雪，红的像火，粉的像霞。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，眨呀眨的。花下有成千成散在草丛里，眨呀眨的。花下有成千成百的蜜蜂和大小

5、的蝴蝶飞。百的蜜蜂和大小的蝴蝶飞。春花图春花图桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，红的像火，粉的像霞，白的像雪白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千花下成千成百的蜜蜂成百的蜜蜂嗡嗡的闹着嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶，大小的蝴蝶飞来飞飞来飞去去。野花遍地是野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，字的，散在草丛里，像眼睛，像星星像眼睛，像星星，还眨，还眨呀眨的。呀眨的。春花图春花图

6、桃树、杏树、梨树，【桃树、杏树、梨树，【1 1】你不让我，我不让你不让我，我不让你你，都开满了花赶趟儿。【，都开满了花赶趟儿。【2 2】红的像火，粉红的像火，粉的像霞，白的像雪的像霞，白的像雪。【。【3 3】花里带着甜味儿；花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。儿。花下成千成百的蜜蜂【花下成千成百的蜜蜂【4 4】嗡嗡的闹着嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶大小的蝴蝶飞来飞去飞来飞去。【5 5】野花遍地是野花遍地是：杂：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里【样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里【6 6】像眼睛，像星星像眼睛，像星星，还眨呀眨的。，还

7、眨呀眨的。春风图春风图作者是怎样用语言来描写作者是怎样用语言来描写无色无味无色无味的风呢？的风呢？战一战战一战你准备好接受你准备好接受挑战了吗？挑战了吗？春雨图、春人图春雨图、春人图思考：思考：这里的雨有什么特点？这里的雨有什么特点？这是一群什么样的人？这是一群什么样的人？1.首先，请独立思考，认真写下你的想法。首先，请独立思考，认真写下你的想法。2.然后，前后同桌之间分享。让你的想法更然后，前后同桌之间分享。让你的想法更完整。并推选一位发言人。完整。并推选一位发言人。3.小组发言人向全班分享。小组发言人向全班分享。赞春赞春春天像春天像“刚落地的刚落地的娃娃娃娃”春天像春天像“小姑娘小姑娘”春天像春天像“健壮的健壮的青年青年”新新：新生命的开始，给人无限希望：新生命的开始，给人无限希望美美：令人喜爱：令人喜爱力力：给人以信心和力量：给人以信心和力量