教育精品：猫 (3).ppt

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1、二、二、整体感知文本：整体感知文本：1、文章一共提到了几只猫，“我”养的三只是怎么样的猫，你能不能分别用一个词语来形容它们。A后来这只猫不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃后来这只猫不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日东西，光泽的毛也污涩了，终日躺躺在厅上的椅下，在厅上的椅下，不肯出来。不肯出来。它只是毫无生意地，懒惰地，郁它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地闷地躺躺着。着。B冬天的早晨，门口冬天的早晨，门口蜷伏蜷伏着一只很可怜的猫。着一只很可怜的猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏伏着不去。着不去。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来大家在廊前晒太阳

2、闲谈时，它也常来蜷伏蜷伏在在母亲或三妹的足下。母亲或三妹的足下。它成了一只壮猫，却仍不改它的忧郁性，也不它成了一只壮猫，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地去捉鼠，终日懒惰地伏伏着，吃得胖胖的。着，吃得胖胖的。人们之所以要驯猫、养猫，就是因为猫可以供人人们之所以要驯猫、养猫，就是因为猫可以供人赏玩、为人所用，这是人伟大之处，也是人的贪婪之赏玩、为人所用，这是人伟大之处，也是人的贪婪之处。人类养猫是有目的性、自私心的。第三只猫，既处。人类养猫是有目的性、自私心的。第三只猫，既瘦弱、又难看，似乎还有病。作为一只家猫，它已失瘦弱、又难看，似乎还有病。作为一只家猫，它已失去了在大自然中独立生存的

3、能力，但人养猫，不是为去了在大自然中独立生存的能力，但人养猫，不是为了保护动物，而是为了赏玩、捉鼠。这样一只丑而瘦了保护动物，而是为了赏玩、捉鼠。这样一只丑而瘦的小猫，怎么会被喜欢呢？它只是张嫂的热心、大家的小猫，怎么会被喜欢呢？它只是张嫂的热心、大家的怜悯，才收养的。注定在家里是不受欢迎的，当它的怜悯，才收养的。注定在家里是不受欢迎的，当它有意识地跟大家亲近时换取的也是一副冷脸。这就是有意识地跟大家亲近时换取的也是一副冷脸。这就是人自私的本性，当你没用时，他绝不理睬你，对人类人自私的本性，当你没用时，他绝不理睬你，对人类自己是如此，动物之类更是如此。自己是如此，动物之类更是如此。从这样的排列

4、中我们可以看出我与家人养从这样的排列中我们可以看出我与家人养猫的目的是什么？猫的目的是什么？二、理解阅读二、理解阅读1、由于我与家人一开始就不喜欢第三只小猫，所以当、由于我与家人一开始就不喜欢第三只小猫，所以当芙蓉鸟被咬死后人们的反应是？芙蓉鸟被咬死后人们的反应是？我很愤怒，叫道：我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！一定是猫，一定是猫！”于是于是立刻便去找它。立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：便道：“不是这猫咬死的还有谁？不是这猫咬死的还有谁？”“就是那只猫咬死的。就是那只猫咬死的。”2、我们断定是第三只小猫咬死的有什

5、么证据吗？、我们断定是第三只小猫咬死的有什么证据吗？假设今天咬死芙蓉鸟的是第二只猫，作者会怎么假设今天咬死芙蓉鸟的是第二只猫，作者会怎么处理呢？处理呢？这个事件告诉我们人们性格上的一种普遍的什么这个事件告诉我们人们性格上的一种普遍的什么弱点呢？弱点呢？智子疑邻智子疑邻3、小说安排第四只猫的出现有什么作用？小说安排第四只猫的出现有什么作用？4、你在文中还能找到表现我悔过的语句吗？、你在文中还能找到表现我悔过的语句吗？，思考这样两个问题：刚才大家一致认为家人与我最喜欢的是第三只小猫，那么，思考这样两个问题：刚才大家一致认为家人与我最喜欢的是第三只小猫，那么A A、在这三只猫中对我以后的人生影响最大

6、的是那只、在这三只猫中对我以后的人生影响最大的是那只小猫，为什么？小猫，为什么？B、真相大白后，从我的忏悔中同学们可以看出我是、真相大白后，从我的忏悔中同学们可以看出我是一个怎样的人？一个怎样的人？猫猫选自选自家庭的故事家庭的故事发表于发表于1925年，是郑振年，是郑振铎从事小说创作的早期作品。作品中虚构的铎从事小说创作的早期作品。作品中虚构的“我我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的他就是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以很自然的利用制造者。这样，作者可以很自

7、然的利用“我我”在文章在文章中的地位，借中的地位，借“我我”之口，抒发作者的真情实感，揭之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。即使是冤苦了一只不能说话辩诉的动物效果。即使是冤苦了一只不能说话辩诉的动物”，从，从而感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明而感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作品中主人公了作品中主人公“我我”有知错求改和实事求是之心，有知错求改和实事求是之心，也表明了作者受到当时颇具影响力的某些人生观念如也表明了作者受到当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正的待人接物，不伤害无

8、辜，不欺凌弱小等平等、公正的待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。观念的影响。四、四、深化主题深化主题同学们对作品深层次的感悟，其实就是作品的主题。有许同学们对作品深层次的感悟，其实就是作品的主题。有许多作品，从不同角度看，对多作品，从不同角度看，对主题会有不同的理解，这就主题会有不同的理解，这就是所谓主题的多义性。是所谓主题的多义性。文艺的对象，应该是被侮辱和被践踏的血和泪。文艺的对象，应该是被侮辱和被践踏的血和泪。新文学观的建设新文学观的建设郑振铎郑振铎他揭发黑暗，为的是求光明；他发掘人性，为的是求健他揭发黑暗，为的是求光明；他发掘人性，为的是求健全的人生的实现。在强烈的正义感，丰富的同情心，勇敢全的人生的实现。在强烈的正义感，丰富的同情心，勇敢的笑着、恨着的作家们的笔下，写出来的作品必定是活的的笑着、恨着的作家们的笔下，写出来的作品必定是活的，是永生的。，是永生的。郑振铎郑振铎文艺作家们向哪里走？文艺作家们向哪里走？