三年级综合实践活动.pdf

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1、1、我家的开心辞典教学要求：1、让学生回忆与家人在一起的快乐和开心，激发学生热爱家庭、热爱生活的情趣。2、通过做一份家庭的开心辞典，让学生了解不同时代不同人物的爱好以及这样的原因。3、办一次“我家的开心辞典物品展”，使学生共同享受到家庭生活的快乐和开心。教学准备：搜集各种记录了自己以及家长快乐生活时光的物品。教学时间：两课时。教学过程：一、搜索开心。1、学生回家搜集各种记录了自己快乐生活时光的物品，如：照片、玩具、某一纪念品。2、发动家长搜集各种记录他们快乐生活时光的物品。3、填写家庭开心辞典并展示与班内。二、探究开心。1、参观同学填写的家庭开心辞典，适当记录下自己新的发现及最深的感受。2、与

2、家长共同探讨自己家的开心辞典说明的问题，结合参观完成分析报告。三、大话开心。1、展示分析报告。2、展示搜集到的记录全家共度快乐时光的照片，并配以简短文字介绍。3、主题谈话：我读开心辞典。围绕以下话题：（1）读了各家的开心辞典后我的最大发现是（2）读开心辞典让我明白了（3）我最喜欢的辞典中宝物是。因为，（4）我为什么选择这幅全家福张贴与开心辞典中？2、慧眼识“珍珠”【活动目标】1、培养学生善于发现别人的优点，学会别人的优点。2、提高学生的决策能力、合作意识。3、培养学生的审美能力。【活动准备】搜集其他同学的优点。【活动过程】一、激趣定标1、课前，我们身边的同学有优点吗？今天，我们談谈同学们的闪光

3、点，好吗？二、学生讨论发言1、最好学的同学？2、最懂礼貌的同学？3、最热心的同学？4、最讲卫生的同学？三、判断书中的想法是否正确？为什么？大组讨论，明确要求：四、尝试制作：1、以小组为单位，分工合作，制作“赞美树”。分工要求：（1）可以一人在一张纸的上部分写，另一人观察。（2）也可以一人完成一张。2、教师巡视，进行个别指导。五、展示成果，表扬先进：1、先是各小组交流，相互欣赏各组成果。2、优秀作品展览。六、推荐网站。3、我们去远足教学要求：1、通过调查了解家乡的人文景观和自然景观，让学生知晓祖国文化丰富多彩，激发学生热爱家乡的情感。2、指导学生制作指南针，增加生活经验，增强动手操作的实践能力。

4、教学重点：了解家乡人文景观和自然景观。教学过程：一、调查了解。1、学生在家长的指导下开展调查了解活动。分为两个方面：唱歌远足、放松心情。2、了解远足的好处。开阔眼界，积累广博的知识；增强体质，培养吃苦耐劳的精神；磨练意志，获得勇于攀登的力量；二、交流。1、小组交流搜集的资料，形成汇总表。2、全班交流。3、推选一些有代表性的故事讲给全班同学听。4、举办远足图片展览会。学生把搜集来的资料贴在展览板上。并为每种图片配上解说词。三、观察在线1、了解指南针。2、制作指南针。3、说说指南针的用途。四、点击问号。远足时，遇到意外情况该怎么办？五、携手共享将印象最深的事说给老师、父母、同学听。4、迷人的冬天活

5、动背景：充分挖掘园艺文化资源，以研究性学习为主，引导学生在活动中增长见识。让学生在活动中知道冬天的特征，认识冬天的美丽，从而培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。活动目标：1.指导学生在活动中认识冬天的特点，知道秋天是一个丰收的季节。2.引导学生在活动中注意观察，加强学生动手、动脑、动嘴的训练，重视学生观察能力、思维能力和口头说话能力的培养。活动成果形式：展示优美词句、优秀片段、优秀绘画活动准备：1.带领学生外出冬游。2.上网收集描写冬天的词、句、诗。活动过程：一.情境导入.二.明确要求.甲组:让学生来到校园里去观察花、草、树、木，去仔细观察，去发现内容，把看到的内容写下来，写成几句话或一小片段

6、。乙组：让学生来到果园里去寻找或去水果摊前调查，了解冬天成熟的水果有那些？把了解的情况记下来。丙组：让学生来到田野里去寻找，去看看稻田怎么样啦？农民伯伯在干什么？把看到的内容写下来。丁组：让学生可以通过上网收集有关描写冬天的好词、好句、好诗。三、交流汇报四、活动小结刚才同学们通过自己的所见所闻，亲眼目睹了冬天给我们带来的美丽和丰收的喜悦，此时你们的心中一定涌起对大自然的无限感激之情，请你把感受写下来，可以是几句话，可以是一篇小文章，也可以创作一幅画。5、校园安全警示教学要求：1、了解危险发生的原因。2、设计安全标志。学会自救。教学重点：了解安全隐患，设计安全标志。教学过程：一、芝麻开门。1、自

7、由读课文，了解校园安全隐患。2、汇报交流。3、老师归纳：校园的安全隐患多达20 多种。二、观察在线。1、校园里你见过这些现象吗？互相交流。2、你准备向学校提出什么样的建议呢？3、填写表格。三、点击问号。1、看图说说，遇到这种情况，你该怎么做？2、想一想有有些阻止的办法。四、巧手作坊。1、模仿文中的标志，动手做几个标志。2、还能设计出更好的标志吗？五、携手共享1、听校医讲急救方法。2、开展一次模拟急救活动。6、科学认识“非典”教学要求：1、通过本课实践活动，让学生了解“非典”发病的原因以及防治的方法。2、让学生做小小宣传员，增强学生自我保健意识。教学重点：了解“非典”发病的原因以及防治的方法。教

8、学准备：1、挂图。2、搜集“非典”的资料。教学过程：一、调查。划分小组，明确任务，制定计划，搜集有关“非典”的资料，如：“非典”病如何传播和如何诊断，如何预防等。二、交流。对搜集的资料，通过一系列辩论，再设计场景演示，从而掌握一些简单易行的方法，形成怎样认识“非典”，怎样防治以及自己得了怎么办的正确认识。1、小组内交流，在充分讨论的基础上形成小组共识。2、就“非典”系列课题开展讨论。3、场景演示。三、宣传。1、设计宣传提纲。2、模拟宣传。3、尝试做一个小小宣传员，向家庭其他成员、邻居、伙伴宣传防治“非典”传染病的方法，帮助他们养成良好的卫生习惯，也可向学校、教师、家长建议一些预防的措施。4、举

9、行“非典”主题班会。四、总结。7、快乐的中秋节教学要求：1、了解本地中秋节的风俗习惯，搜集有关中秋的美丽传说和神话故事。2、到商场、超市调查月饼的生产、价格、类型、规格、口感、评价等，再试着自己设计喜欢的月饼，增强综合实践能力。教学重点：了解当地中秋节的风俗习惯。教学过程：一、激趣定标。1、农历八月十五是中秋节。说起中秋的来源，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事。你能讲几个吗？2、在我们家乡有哪些风俗习惯？二、交流故事。1、学生在小组内交流搜集来的故事。2、推选代表上台向全班讲述。3、交流感受，填写“点击问号”。三、讲述家乡风俗习惯。1、学生讲述家乡中秋节的风俗。2、说一说你家今年是怎样过

10、中秋节的。3、完成“携手共享”，记录下整个过程。四、汇报调查情况。1、学生在小组内汇报调查市场的情况。2、讲述有关月饼的故事。五、导练自创。设计自己喜欢的月饼，并画出来。8、流动的公益广告教学要求：1、了解公益广告。2、设计公益广告，阻止违反规范的行为。教学重点：了解公益广告，设计公益广告。教学过程：一、芝麻开门。1、自由读课文，了解公益广告。2、汇报交流。3、老师归纳：如果我们每个人都遵守行为规范，争当文明市民，那么我们的家乡会变得更加美丽。二、观察在线。1、生活里你见过这些现象吗？互相交流。2、你准备怎么做呢？3、填写表格，说说自己的想法。三、点击问号。1、看图说说：这样做对吗，遇到这种情

11、况，你该怎么做？2、想一想有有些阻止的办法。四、巧手作坊。1、动手设计一张广告。2、还能设计出更好的广告吗？五、携手共享1、在老师的带领下到社区打扫卫生。2、开展一次广告展评，评出最佳作品。9、会斜眼的小猫咪【活动目标】1、培养学生动手操作的能力。2、提高学生的决策能力、合作意识。3、培养学生的审美能力。【活动准备】木板、卡纸、剪刀、棉线、锥子、锤子、尖嘴钳、铅笔、水彩笔、废圆珠笔芯、直尺等【活动过程】一、激趣定标大家请看这个会斜眼的小猫眯，喜欢吗？想做吗？老师就和大家一起来做这个会斜眼的小猫眯。二、学生质疑，解决知识点：1、学生提出不明白之处？2、师作知识讲解：三、激发欲望，明确方法：1、想

12、不想自己来做？2、要想制作好会斜眼的小猫眯，注意些什么？（小组交流）3、大组讨论，明确要求：四、尝试制作：1、以小组为单位，分工合作，制作会斜眼的小猫眯。分工要求：（1）可以一人在钉，另一人剪。（2）也可以一人完成一张。2、教师巡视，进行个别指导。五、展示成果，表扬先进：1、先是各小组交流，相互欣赏各组成果。2、优秀作品展览。六、总结其中的道理。10、走钢丝【活动目标】1、培养学生动手操作的能力。2、提高学生的决策能力、合作意识。3、培养学生的审美能力。【活动准备】木板、铁丝、水彩笔、橡皮泥、胶带、细线等【活动过程】一、激趣定标大家一定见过杂技演员高空走钢丝的精彩表演吗？知道为什么掉不下来吗？想做一个吗？老师就和大家一起来做个“小丑走钢丝”。二、学生质疑，解决知识点：1、学生提出不明白之处？2、师作知识讲解：三、激发欲望，明确方法：1、想不想自己来做？2、要想制作好“小丑走钢丝”，注意些什么？（小组交流）3、大组讨论，明确要求：四、尝试制作：1、以小组为单位，分工合作，制作“小丑走钢丝”。分工要求：（1）可以一人在钉，另一人剪。（2）也可以一人完成一张。2、教师巡视，进行个别指导。五、展示成果，表扬先进：1、先是各小组交流，相互欣赏各组成果。2、优秀作品展览。六、总结其中的道理。