教育精品：讲课用 (2).ppt

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1、寿阳二中 李瑞芳用“我喜欢的”的句式说话 松松 鼠鼠布布 丰丰 布丰是布丰是18世纪世纪法国法国著名著名的的博物学家、作家博物学家、作家。他毕业。他毕业从事博物学研究，用从事博物学研究，用40年的年的时间写出了时间写出了36册巨著册巨著自然自然史史。这部作品对自然界作。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在其文笔优美而著称于世。在布丰的笔下，小松鼠善良可布丰的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。切美好品质。教学目标 一、掌握根据事物特点组织材料的方法一、

2、掌握根据事物特点组织材料的方法 三、了解松鼠的生活习性，三、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动激发关爱、保护野生动物的兴趣。物的兴趣。二、体会生动的说明语言二、体会生动的说明语言你能读准并理解以下生字吗？你能读准并理解以下生字吗？驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 边读边思考边读边思考本文中的小本文中的小松鼠有什么特点？松鼠有什么特点？(请用一句简洁的话来请用一句简洁的话来概括概括)课文是在哪些段落分别课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？阐述这些特点的？思考讨论 文章分别从哪些方文章分别从哪些方面来表现松鼠的漂

3、亮、面来表现松鼠的漂亮、驯良、乖巧这三个特征驯良、乖巧这三个特征的？的？辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目：条目：松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。品味语言 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。准确的语言：准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动“经常经常”一词指大多数时间，而非一词

4、指大多数时间，而非全部时间都在高处活动全部时间都在高处活动,说明观察之说明观察之仔细，表达之准确。仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。生动的语言生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了对松鼠作了人格化的描写，突出

5、它的人格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。例例：归纳生成：归纳生成：人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健肖像：清秀矫健 拟人手法拟人手法 动作：练跑、编扎动作：练跑、编扎生动说明生动说明 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良习性：乖巧驯良 1、躲、练跑、玩耍、躲、练跑、玩耍 用词准确用词准确 2、恼、不高兴、恨、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、搬、放、编扎、挤、怎样描写小动物怎样描写小动物外形特征生活习性吃食时睡觉时游戏时仿写训练：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。再见再见 课后收集松鼠的课后收集松鼠的其他资料，结合课文其他资料，结合课文的介绍，以小组为单的介绍，以小组为单位出一期手抄报。位出一期手抄报。作业布置