Q言Q语是是非非话网络.ppt

《Q言Q语是是非非话网络.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Q言Q语是是非非话网络.ppt（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、是是非非话网络是是非非话网络也谈时尚与传统也谈时尚与传统 杭师大附中杭师大附中 陈洁陈洁教学目标教学目标1.1.认识网络语言认识网络语言,了解它的大致类型；了解它的大致类型；2.2.和传统汉语进行比较和传统汉语进行比较,讨论网络语言的优势和弊端讨论网络语言的优势和弊端；3.3.了了解解语语言言承承担担交交流流信信息息、传传承承文文化化的的多多重重职职能能，引引导导学学生生树树立立捍捍卫卫传传统统汉汉语语，同同时时文文明明使使用用网网络络语语言言的的观念；观念；4.4.拓拓展展思思路路,关关注注传传统统受受到到时时尚尚元元素素大大力力冲冲击击的的现现象象，思考对于传统的继承和创新。思考对于传统的

2、继承和创新。教学步骤教学步骤一、导入一、导入由新版荷塘月色引入由新版荷塘月色引入“网络语言网络语言”这个话题这个话题二、走进二、走进Q Q语言语言1.1.定定义义：由由活活动动在在网网络络虚虚拟拟空空间间，具具有有自自主主、开开放放、包包容容、多多样样和和创创新新特特点点的的网网民民群群落落逐逐渐渐创创造造和和形形成成的的中中国国的的网网络络语语言言在在网网络络这这种种特特殊殊环环境境中中(例例如如BBSBBS、OICQOICQ、E-E-mail)mail)传传递递和和交交流流信信息息的的载载体体、社社会会语语言言的的变变体体网网络络语言语体。语言语体。2.2.同学们谈谈接触到的同学们谈谈接触

3、到的QQ语言语言3.3.了解网络语言的类型了解网络语言的类型第一种，数字谐音第一种，数字谐音 第二种，拼音缩略语第二种，拼音缩略语第三种，英文缩略语第三种，英文缩略语 第四种，符号叠加表新意第四种，符号叠加表新意第五种，汉语谐音词语第五种，汉语谐音词语 第六种，借用动物的名称第六种，借用动物的名称第七种，新词语创造第七种，新词语创造 教学步骤教学步骤 教学步骤教学步骤三、传统汉语三、传统汉语PK PK Q Q语言语言 1.1.小结刚才的活动，讨论小结刚才的活动，讨论QQ语言的优点语言的优点 （1）幽默风趣）幽默风趣（2）简洁明了）简洁明了（3）表达更生动）表达更生动 教学步骤教学步骤漫画欣赏与

4、感悟漫画欣赏与感悟体会网络语言的含义体会网络语言的含义2.2.看材料，思考看材料，思考Q Q语言带来的新问题语言带来的新问题 多义多义错别字错别字脏话粗话脏话粗话假设网络语言大量出现在学习生活之中后，假设网络语言大量出现在学习生活之中后，估计它带来的负面影响估计它带来的负面影响1.语意模糊语意模糊 2.交流受阻、信息流失交流受阻、信息流失3.对传统正规语言的学习产生负面影响；对传统正规语言的学习产生负面影响；出现不道德不文明的言行举止。出现不道德不文明的言行举止。教学步骤教学步骤四、语言和文化四、语言和文化 1.对比新旧版本的荷塘月色，考察它们所营对比新旧版本的荷塘月色，考察它们所营 造的氛围

5、和韵味造的氛围和韵味 2.从文化传承的角度再谈从文化传承的角度再谈Q语言和传统汉语语言和传统汉语 尝试给他们界定使用的范围尝试给他们界定使用的范围 3.回顾汉语发展的历史，用事实说明这两种语回顾汉语发展的历史，用事实说明这两种语 言融合的可能言融合的可能 教学步骤教学步骤五、拓展感悟五、拓展感悟 礼文化礼文化 十字亭十字亭聆听戏曲，讨论现状，再看超女现象聆听戏曲，讨论现状，再看超女现象杭州政府对于大运河文化的抢救和保护杭州政府对于大运河文化的抢救和保护六、结束六、结束 以经典荷塘月色作结以经典荷塘月色作结 特特 色色1、选择的话题贴近学习生活，富有中学生特色、选择的话题贴近学习生活，富有中学生特色2、活动丰富，设计比较开放，充分调动学生积极、活动丰富，设计比较开放，充分调动学生积极 性，发挥学生主动性，让他们有所乐，更有性，发挥学生主动性，让他们有所乐，更有 所悟所悟3、内容上有所衍生，、内容上有所衍生，扩大课堂视野扩大课堂视野4、运用漫画、音像等多媒体手段、运用漫画、音像等多媒体手段 教学步骤教学步骤 谢谢 谢谢 ！