教育专题：26猫 (2).ppt

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1、图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：郑振铎郑振铎(du)(du)学习目标：1.了解文中的三只猫。2.学会从关键词语体会作者感情。3.体会作者情感。郑振铎郑振铎(18981958)，福建，福建长乐县人。现代作家、长乐县人。现代作家、文学家，翻译家，我文学家，翻译家，我国新文化运动的倡导国新文化运动的倡导者之一。者之一。他的主要著作有他的主要著作有欧欧行日记行日记海燕海燕山中杂记山中杂记等等 污涩污涩 怂恿怂恿 一缕一缕 蜷伏蜷伏 怅然怅然 诅骂诅骂 红绫红绫 惩戒惩戒ssngynglqunchngzlngchng读猫，说故事读猫，说故事1.用一句话概括全文内容用一句话概括全文内容你喜欢哪只猫

2、？你喜欢哪只猫？请用这样的句式说话：请用这样的句式说话：我喜欢第我喜欢第_只猫，因为它只猫，因为它_，看看_(文中具体表现文中具体表现这一特点的内容这一特点的内容)。第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 结结局局对我对我的的影响影响 第一次：第一次：花白猫花白猫（1 12 2）第二次：第二次：小黄猫小黄猫（3 31414）次别次别次别次别内内内内 容容容容项项项项 目目目目从隔壁从隔壁从隔壁从隔壁要来的要来的要来的要来的从舅舅从舅舅从舅舅从舅舅家要来家要来家要来家要来的的的的花白的毛，很活花白的毛，很活花白的毛，很活花白的毛，很活泼，如带着

3、泥土泼，如带着泥土泼，如带着泥土泼，如带着泥土的白雪球似的。的白雪球似的。的白雪球似的。的白雪球似的。浑身黄色的浑身黄色的很活泼很活泼很活泼很活泼 更加更加更加更加活泼活泼活泼活泼宠宠宠宠 物物物物宠宠宠宠 物物物物病死病死病死病死被一个被一个被一个被一个过路人过路人过路人过路人捉去了捉去了捉去了捉去了一缕一缕一缕一缕酸辛酸辛酸辛酸辛怅然怅然怅然怅然愤恨愤恨愤恨愤恨诅咒诅咒诅咒诅咒路人路人路人路人第三次养猫（重点）：第三次养猫（重点）：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 结结局局对我对我的的影响影响第三次：第三次：丑猫丑猫（15153434）次次次次 别别别别内内内内

4、容容容容项项项项 目目目目遭人遭人遭人遭人遗弃，遗弃，遗弃，遗弃，拾来拾来拾来拾来的。的。的。的。毛色花白，并毛色花白，并毛色花白，并毛色花白，并不好看，又很不好看，又很不好看，又很不好看，又很瘦，烧脱了好瘦，烧脱了好瘦，烧脱了好瘦，烧脱了好几块毛之后，几块毛之后，几块毛之后，几块毛之后，样子更难样子更难样子更难样子更难看了。看了。看了。看了。不活不活不活不活泼泼泼泼忧郁忧郁忧郁忧郁懒惰懒惰懒惰懒惰 若有若若有若若有若若有若无，大无，大无，大无，大家不喜家不喜家不喜家不喜欢，不欢，不欢，不欢，不大注意大注意大注意大注意它它它它。被我被我被我被我打伤打伤打伤打伤致死致死致死致死更难过更难过更难过

5、更难过得多。得多。得多。得多。永不养永不养永不养永不养猫。猫。猫。猫。我们一家人对这三只猫又是怎样的态度呢？读人，悟真情读人，悟真情 第二只猫丢失后，：第二只猫丢失后，：第二只猫丢失后，：第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：第三只猫死后，：第三只猫死后，：第三只猫死后，：“自此，自此，自此，自此，我家永不养猫。我家永不养猫。我家永不养猫。我家永不养猫。”试体会试体会试体会试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？这两句话中包含的思想感情有什么不同？这两句话中包含的思想感情有什么不同？这两句话中包含的思想感

6、情有什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法是才有永不养猫了的想法。读生活，说感悟读生活，说感悟请你以这样的句式，说一句感悟的话。“（对于），我想对你说”请选取一个对象，畅所欲言。同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟

7、,鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？说感受说感受 谈收获谈收获在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！己吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！命吧！当堂检测文章开头写“我

8、家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，既然这样，那我们删去写前面两只猫的文字可以吗？为什么？1 1、为什么说、为什么说“我的良心受伤了我的良心受伤了”？2 2、第、第3030段采用了何种人物描写手法？抒发了段采用了何种人物描写手法？抒发了“我我”怎样的感情？怎样的感情？3 3、“我我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？的过失？为什么更难过得多？为什么更难过得多？4 4、如果这只猫没死，你认为、如果这只猫没死，你认为“我我”有改正过失有改正过失的机会吗？为什么？的机会吗？为什么？答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。一样，时时刺痛着我的心。答：心理活动描写。抒发了答：心理活动描写。抒发了“我我”愧疚、自责之情。愧疚、自责之情。答：答：“我没有判断明白，便妄下断语我没有判断明白，便妄下断语”“我我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。认真地调查研究便清率地作出了判断。第第三只猫的死责任在三只猫的死责任在“我我(30_34 30_34)