教育专题：1山中访友课后作业（B组-提升篇）.ppt

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1、源自源自典中点典中点一、探究一、探究“访友访友”的时间、地点。的时间、地点。1 1作者此次访友的时间是作者此次访友的时间是_季的一个季的一个_。我。我是从文中第一自然段中的是从文中第一自然段中的_等词等词知道的。知道的。2 2作者访友的目的地是作者访友的目的地是_。夏夏早晨早晨露水、栀子花、早晨露水、栀子花、早晨山中山中二、二、结识结识山中的每位山中的每位“朋友朋友”。1 1“我我”到山中拜到山中拜访访的第一位老友是的第一位老友是()A A参天的古参天的古树树 B B弓腰的古弓腰的古桥桥 C C清澈的清澈的溪流溪流2 2写出写出“我我”每位朋友的不同特点。每位朋友的不同特点。()的山泉的山泉

2、()的瀑布的瀑布()的的悬悬崖崖 ()的云雀的云雀()的古的古桥桥 ()的的树树林林B B清凉清凉飞流飞流陡峭陡峭淘气淘气德高望重德高望重青翠青翠三、了解三、了解如何如何“访友访友”。1 1作者是以第作者是以第_人称写法与山中之友打招呼的，如句人称写法与山中之友打招呼的，如句子：子：_2 2“老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？百年了吧？”作者把老桥比作作者把老桥比作_，不但写出了它的古老，不但写出了它的古老，而且也突出了它而且也突出了它_的品质。可以说，的品质。可以说，“我我”是怀是怀着着_之情来访之情来访“老桥老桥”这位友人

3、的。这位友人的。3 3作者在拜访落花、落叶、石头这些朋友时，感悟到了作者在拜访落花、落叶、石头这些朋友时，感悟到了_。二二你好，清凉的山泉！你好，清凉的山泉！德高望重的老人德高望重的老人无私奉献无私奉献崇敬感激崇敬感激大自然生命的奥秘大自然生命的奥秘四四、感受感受“访访友友”的心情。的心情。1 1“走出走出门门，就与微，就与微风风撞了个撞了个满怀满怀”中的中的“撞撞”写出了和写出了和风风扑面而来，整个人沐浴在和扑面而来，整个人沐浴在和风风中的中的_心情心情。2 2文章开文章开头头直接写出直接写出这这种心情的句子是：种心情的句子是：_3 3文章文章结结尾照尾照应应开开头头，写出，写出“我我”访访

4、友心情的友心情的语语句是：句是：_欢快欢快早晨，好清爽！早晨，好清爽！我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。的好心情、好记忆，还带回一路月色。五、体味五、体味文文题题“山中山中访访友友”之意。之意。有人有人说说:“文章不就是写在山中文章不就是写在山中观观看的看的风风景景吗吗？直接？直接将将题题目改目改为为山中山中观观景景得了！得了！”对这对这种种观观点你有怎点你有怎样样的看的看法？法？为为什么什么？_示例：示例：我不同意这样的观点，因为用我不同意这样的观点，因为用“山中访友山中访友”为题，为题，更能表达作者对山中自然景

5、观的喜爱之情。更能表达作者对山中自然景观的喜爱之情。六、学会六、学会访访友的情感表达。友的情感表达。走走进这进这片片树树林，林，鸟鸟儿呼儿呼唤唤我的名字，露珠与我交我的名字，露珠与我交换换眼神。每一棵眼神。每一棵树树都是我的知己，它都是我的知己，它们们迎面送来无迎面送来无边边的青的青翠，每一棵翠，每一棵树树都在望着我。我靠在一棵都在望着我。我靠在一棵树树上，静静地，上，静静地，仿佛自己也是一棵仿佛自己也是一棵树树。我脚下我脚下长长出的根出的根须须，深深扎，深深扎进进泥泥土和岩土和岩层层；头发长头发长成成树树冠，胳膊冠，胳膊变变成成树树枝，血液枝，血液变变成成树树的汁液，在年的汁液，在年轮轮里旋

6、里旋转转、流淌。、流淌。1 1“每一棵每一棵树树都是我的知己都是我的知己”中的中的“知己知己”的意思是的意思是_，用，用“知己知己”一一词词突出了突出了人与人与树树的的_关系。关系。2 2用用“”画出作者画出作者联联想的句子。想的句子。3 3上面的句段，上面的句段，让让我我们们感受到了一种感受到了一种_的境界。的境界。(填上恰当的四字填上恰当的四字词语词语即可即可)彼此相互了解而情谊深切的人彼此相互了解而情谊深切的人亲密亲密物我两忘物我两忘七、七、课课文文整体梳理。整体梳理。读读了了课课文以后，我才明白：作者到山中要文以后，我才明白：作者到山中要访访的是的是_。作者走。作者走进进山中，探山中，

7、探访访朋友，朋友，给给我我们们描描绘绘了一个了一个如如诗诗如画的世界，表达了如画的世界，表达了作者作者_的情感的情感。喜爱大自然喜爱大自然大自然大自然一、主题一、主题积累。积累。欣赏着山中的美景，我不禁想到了下面这些描欣赏着山中的美景，我不禁想到了下面这些描写大自然的古诗句。写大自然的古诗句。1 1落红不是无情物，落红不是无情物，_。2 2_，自在娇莺恰恰啼。，自在娇莺恰恰啼。3 3_化作春泥更护花化作春泥更护花留连戏蝶时时舞留连戏蝶时时舞春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。二、延伸二、延伸阅读。阅读。晨雾晨雾(节选节选)晨雾似乳白色的薄纱。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，晨雾似

8、乳白色的薄纱。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，好似一幅清新的山水画。白色浸着绿色，好似一幅清新的山水画。渐渐地，群山好像一个维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，渐渐地，群山好像一个维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了淡淡橘黄色脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了淡淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙。我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无的缀着珍珠的衣裙。我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕圈金色的光晕

9、恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在深远的天的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在深远的天空中自由飞翔空中自由飞翔1 1指出下列句子的修辞手法。指出下列句子的修辞手法。(填写序号填写序号)a a拟人拟人b b夸张夸张c c比喻比喻d d排比排比(1)(1)晨雾似乳白色的薄纱。晨雾似乳白色的薄纱。()(2)(2)群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金

10、色的光 ()2 2这篇短文与这篇短文与山中访友山中访友有相同之处，都运用了大有相同之处，都运用了大量的量的_。联想与想象联想与想象c ca ca c三、百三、百字练笔。字练笔。1 1写一句：请你照样子仿写写一句：请你照样子仿写“我我”走进树林后的情景。走进树林后的情景。例：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。例：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。走进这片树林，走进这片树林，_2 2写一段：大自然中还有很多景物都可以作为我们的朋友，你又写一段：大自然中还有很多景物都可以作为我们的朋友，你又会怎样与它们打招呼呢？请仿照课文写法，续写下面一段话。会怎样与它们打招呼呢？请仿照课文写法，续写下面一段话。你好，你好，_你好，你好，_ 调皮的小鱼儿！你在水中吐着小泡泡，是在调皮的小鱼儿！你在水中吐着小泡泡，是在向我讲述动听的故事吧？向我讲述动听的故事吧？(答案不唯一答案不唯一)风儿轻吻我的脸，桃花羞红着脸与我打招呼。风儿轻吻我的脸，桃花羞红着脸与我打招呼。(答案不唯一答案不唯一)鲜艳的映山红！你漫山遍野地开放，为山林增添了无鲜艳的映山红！你漫山遍野地开放，为山林增添了无边的春色。边的春色。