教育专题：3-4单元检测题.ppt

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1、 课文篇目课文篇目:记念刘和珍君记念刘和珍君故都的秋故都的秋道士塔道士塔泪珠与泪珠与珍珠珍珠灯下漫笔灯下漫笔(节选节选)漫话清高漫话清高巴尔扎克葬词巴尔扎克葬词短短文两篇文两篇(美腿与丑腿美腿与丑腿我为什么而活着我为什么而活着)授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第3030页页 一、字音辨识一、字音辨识1.单音字单音字浸浸渍渍（）赁赁屋（屋（）桀桀骜骜（）歧歧韵（韵（）送送缴缴（）潸潸然（然（）官官邸邸（）剑剑鞘鞘（）跋跋扈扈（）瑕瑕疵疵（）濒濒临（临（）飓飓风（风（）z z l l n n o oq q jiojioshnshnddqiqi o oh h ccbnbnj j 睿睿智（

2、智（）畸畸形（形（）俯俯瞰瞰（）怪怪癖癖（）钦钦定（定（）蹊蹊跷（跷（）编编纂纂（）颔颔首（首（）外外敷敷（）偌偌大（大（）解解颐颐（）轻轻鸢鸢（）尴尴尬（尬（）啮啮噬噬（）虔虔诚（诚（）卓卓著（著（）憎憎恨（恨（）执执拗拗（）ruru jjk k n nppqnqnqqzunzunh h n nffruru y y yunyungngnshsh qiqi n nzhuzhu zngzngnini 2.多音字多音字攒攒（）攒钱）攒钱（）攒射）攒射创创（）创伤）创伤（）独创）独创泥泥（）拘泥）拘泥（）泥泞）泥泞刹刹（）刹车）刹车（）刹那）刹那鲜鲜（）数见不鲜）数见不鲜（）鲜为人知）鲜为人知禅禅（

3、）禅房）禅房（）禅让）禅让znzncucu n nchungchungchuchu ngngshshchch n n n n xinxinxinxinchch n nshsh n n仆仆（）仆倒）仆倒（）仆人）仆人遗遗（）遗产）遗产（）遗施）遗施晃晃（）晃动）晃动（）晃眼）晃眼模模（）模样）模样（）模型）模型当当（）门当户对）门当户对（）长歌当哭）长歌当哭ppp p y y w w i ihuhu ngnghunghungm m m m dngdngd d ngngtutu（）圆）圆骨骨susu（）罗罗qq（）yy（）靠）靠chch（）蹰）蹰zhzh （）躅）躅混混d d n n（）t t n

4、 n（）积）积经经chuchu ngng（）chngchng（）憬）憬宁宁m m（）自自y y（）dudu（）现）现tutu（）变）变cucu n n（）位）位编编zunzun（）洗洗d d（）丝丝toto（）ynyn（）落）落ynyn （）身不恤）身不恤二、字形辨认二、字形辨认椭椭髓髓绮绮倚倚踟踟踯踯沌沌囤囤幢幢憧憧谧谧缢缢兑兑蜕蜕篡篡纂纂涤涤绦绦陨陨殒殒xuxu n n（）染）染xunxun（）嚣）嚣寒寒xunxun （）点点zhuzhu（）chuchu（）学）学拾拾duoduo（）端端xixi ngng（）xixi ngng （）和）和打打y y ngng（）yoyo（）无音信）无音信纷

5、至纷至t t（）来）来chch（）无对证）无对证真真d d（）d d （）造）造根深根深d d （）固）固xixi（）疵）疵自顾不自顾不xixi （）xixi （）迩）迩渲渲喧喧暄暄缀缀辍辍掇掇详详祥祥烊烊杳杳沓沓查查谛谛缔缔蒂蒂瑕瑕暇暇遐遐泥泥n n o o（）船船zhzh o o（）阔阔chuchu（）温温xnxn（）p p n n（）石）石钟钟q q ngng（）荟荟cucu（）cucu（）火）火憔憔cucu（）x x n n（）问）问x x n n（）情）情x x n n （）私枉法）私枉法淖淖棹棹绰绰馨馨磐磐罄罄萃萃淬淬悴悴询询殉殉徇徇三、词语辨析三、词语辨析 1.萧索萧索萧条萧条

6、辨析辨析:二者适用对象不同。二者适用对象不同。“萧索萧索”多指自然景象多指自然景象,“萧条萧条”多指社会多指社会景象。景象。例句例句:苍黄的天底下苍黄的天底下,远近横着几个远近横着几个 的荒村。的荒村。尽管俄罗斯经济尽管俄罗斯经济,但它的社会福利还是令人羡慕。但它的社会福利还是令人羡慕。2.居然居然固然固然 辨析辨析:同同:都有转折意。异都有转折意。异:“居然居然”表示出乎意料表示出乎意料,相当于相当于“竟然竟然”,转转折意味浓折意味浓;“固然固然”表示承认某个事实表示承认某个事实,引起下文转折。引起下文转折。例句例句:“我再没有演戏的冲动。我再没有演戏的冲动。”演完林黛玉之后演完林黛玉之后,

7、20出头的陈晓旭出头的陈晓旭 没有超越这个角色的愿望。这也难怪没有超越这个角色的愿望。这也难怪2007年她剃度出家。年她剃度出家。安布罗西尼两记绝杀为球队带来的两场连胜安布罗西尼两记绝杀为球队带来的两场连胜 可喜可喜,但这也从另一但这也从另一个侧面反映出球队在进攻方面仍然有需要加强的地方。个侧面反映出球队在进攻方面仍然有需要加强的地方。3.编纂编纂杜撰杜撰 辨析辨析:“编纂编纂”指对有关资料进行编辑、整理。指对有关资料进行编辑、整理。“杜撰杜撰”指没有根据地指没有根据地编造编造;虚构。二者的感情色彩不同。虚构。二者的感情色彩不同。“杜撰杜撰”含有贬义。含有贬义。例句例句:战国策战国策是西汉时期

8、的刘向是西汉时期的刘向 的。的。这篇报道严重失实这篇报道严重失实,的地方极多。的地方极多。萧索萧索 萧条萧条 居然居然 固然固然 编纂编纂 杜撰杜撰 4.传诵传诵传颂传颂 辨析辨析:同同:都有流传意。异都有流传意。异:“传诵传诵”侧重于诵读侧重于诵读;“传颂传颂”侧重于侧重于颂扬。颂扬。例句例句:新年伊始新年伊始,我们特将我们特将2006年十大感动人物的真情故事进行梳年十大感动人物的真情故事进行梳 理理,以期读者在重温感动瞬间的同时以期读者在重温感动瞬间的同时,将人间真情广为将人间真情广为。早在井冈山斗争时期早在井冈山斗争时期,群众就群众就 着着“红军中官兵衣着薪饷一样红军中官兵衣着薪饷一样”

9、的佳话。正是这种官兵一致、上下平等的作风的佳话。正是这种官兵一致、上下平等的作风,使我们的党和军使我们的党和军队在任何艰难困苦的情况下队在任何艰难困苦的情况下,都能保持高度团结和所向披靡的斗志都能保持高度团结和所向披靡的斗志,从而取得了革命和建设事业的一个又一个重大胜利。从而取得了革命和建设事业的一个又一个重大胜利。5.形迹形迹行迹行迹 辨析辨析:同同:都有迹象之意。异都有迹象之意。异:“形迹形迹”表示表示A.举动和神色举动和神色;B.痕迹痕迹,迹象迹象;C.指礼貌。指礼貌。“行迹行迹”表示行动的踪迹。表示行动的踪迹。例句例句:2日上午日上午10时许时许,110指挥中心接到群众报警指挥中心接到

10、群众报警,称在金城镇钱称在金城镇钱资资荡湖旁一个村庄附近发现两名男子身上有血迹荡湖旁一个村庄附近发现两名男子身上有血迹,可疑。可疑。作为演艺界的明星作为演艺界的明星,匆匆匆匆 是他们事业蒸蒸日上的最好证明。是他们事业蒸蒸日上的最好证明。传诵传诵 传颂传颂 形迹形迹 行迹行迹 6.直截了当直截了当开门见山开门见山 辨析辨析:同同:两个成语都可以用来形容说话、写文章不拐弯抹角两个成语都可以用来形容说话、写文章不拐弯抹角,有时还有时还 可连用。异可连用。异:“直截了当直截了当”是干脆爽快的意思。它除了形容说话、做是干脆爽快的意思。它除了形容说话、做 文章不拐弯抹角外文章不拐弯抹角外,还能形容办事干脆

11、还能形容办事干脆,前面可加程度副词修饰。前面可加程度副词修饰。“开门见山开门见山”比喻直接明快地谈及或写及话题。它只能形容说话、比喻直接明快地谈及或写及话题。它只能形容说话、作文不拐弯抹角。作文不拐弯抹角。例句例句:她的嘴角虽然厉害她的嘴角虽然厉害,好在心口如一好在心口如一,倒是极爽快的。倒是极爽快的。这篇文章这篇文章,上来就点明了主旨。上来就点明了主旨。7.泰然自若泰然自若悠然自得悠然自得 辨析辨析:同同:二者都形容不慌张、不紧张的神情。异二者都形容不慌张、不紧张的神情。异:“泰然自若泰然自若”形容形容镇镇 定从容、不慌张的神情定从容、不慌张的神情,多指非常情况下或面对非常事件所采取的多指非

12、常情况下或面对非常事件所采取的 态度态度;“悠然自得悠然自得”形容悠闲、舒适、不紧张的神情形容悠闲、舒适、不紧张的神情,多指平常的悠闲多指平常的悠闲 情态。情态。例句例句:都说做模特风光都说做模特风光,但在民工面前仍但在民工面前仍 地表演地表演,就更是就更是 敬业了。敬业了。他他 地漫步在树林中地漫步在树林中,静静地观察静静地观察,平淡地遐思平淡地遐思,沉醉于大沉醉于大 自然的和谐美好当中。自然的和谐美好当中。直截了当直截了当 开门见山开门见山 泰然自若泰然自若 悠然自得悠然自得 8.高风亮节高风亮节德高望重德高望重 辨析辨析:同同:都指道德高尚。异都指道德高尚。异:“德高望重德高望重”,除了

13、道德高尚外除了道德高尚外,还在群还在群众中有很高的声望。众中有很高的声望。“高风亮节高风亮节”只指道德、行为高尚。只指道德、行为高尚。例句例句:他以清清白白做他以清清白白做“官官”为人的实际行动为人的实际行动,展示了一个共产党展示了一个共产党员的员的,树立起了一个崇高的形象。树立起了一个崇高的形象。龚师傅龚师傅,既有主张既有主张,自然力量不小。自然力量不小。9.刻不容缓刻不容缓迫不及待迫不及待 辨析辨析:同同:二者都可指十分紧迫。异二者都可指十分紧迫。异:“刻不容缓刻不容缓”是一分一秒也不容是一分一秒也不容许拖延的意思许拖延的意思,多形容情势紧迫多形容情势紧迫;“迫不及待迫不及待”是急迫得不能

14、等待的是急迫得不能等待的意思意思,多形容心情迫切。多形容心情迫切。例句例句:企业对中文域名的保护企业对中文域名的保护,已经到了已经到了 的地步。的地步。克里斯特尔斯获胜后克里斯特尔斯获胜后 地跳上台和亲人分享胜利的喜悦。地跳上台和亲人分享胜利的喜悦。高风亮节高风亮节 德高望重德高望重 刻不容缓刻不容缓 迫不及待迫不及待 四、词语积累四、词语积累 夙兴夜寐夙兴夜寐:早起晚睡早起晚睡,形容勤劳。夙形容勤劳。夙,早早;兴兴,起来起来;寐寐,睡。睡。岌岌可危岌岌可危:岌岌岌岌,山势高耸而危险的样子。形容十分危险。山势高耸而危险的样子。形容十分危险。芸芸众生芸芸众生:佛教指一切有生命的东西。一般也用来指

15、众多的平常人。佛教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的平常人。长歌当哭长歌当哭:用写文章来代替哭泣。用写文章来代替哭泣。广有羽翼广有羽翼:到处都有帮凶。到处都有帮凶。殒身不恤殒身不恤:牺牲生命也不顾惜。牺牲生命也不顾惜。泰然自若泰然自若:不以为意不以为意,神情如常。形容在紧急情况下沉着稳定神情如常。形容在紧急情况下沉着稳定,不慌不乱。不慌不乱。愤世嫉俗愤世嫉俗:对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。触目皆是触目皆是:视线接触到、目光所及都是这样。视线接触到、目光所及都是这样。游刃有余游刃有余:比喻做事熟练比喻做事熟练,解决问题轻松利落。解决问题轻松利落。大煞风景

16、大煞风景:损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。吹毛求疵吹毛求疵:故意挑剔毛病故意挑剔毛病,寻找差错。寻找差错。根深蒂固根深蒂固:比喻基础稳固比喻基础稳固,不容易动摇。不容易动摇。怨天尤人怨天尤人:抱怨天抱怨天,埋怨人。指对不如意的事一味归咎于客观。埋怨人。指对不如意的事一味归咎于客观。数见不鲜数见不鲜:经常看到经常看到,并不新奇。并不新奇。至善至美至善至美:形容事物达到最美好的境地形容事物达到最美好的境地,没有一点儿缺点。没有一点儿缺点。五、文学常识五、文学常识 1.郁达夫郁达夫(18961945),现代著名作家。同郭沫若、成仿吾等人组织了现代著

17、名作家。同郭沫若、成仿吾等人组织了当时具有广泛影响的文学社团当时具有广泛影响的文学社团创造社。后参加了中国左翼作创造社。后参加了中国左翼作家联盟。其代表作有家联盟。其代表作有:小说小说沉沦沉沦春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上出奔出奔等等;散文散文达夫散文集达夫散文集达夫游记达夫游记等。等。2.余秋雨余秋雨(1946-),浙江余姚人浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家我国当代著名艺术理论家,文化史学者文化史学者,散文家。代表作有散文家。代表作有艺术创造工程艺术创造工程文化苦旅文化苦旅山居笔记山居笔记等。等。3.雨果雨果(18021885),19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表。主要作世纪法国浪漫主义文学

18、的杰出代表。主要作品有长篇小说品有长篇小说巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界九三年九三年等。等。4.拉伯雷拉伯雷(约约14931553),法国小说家。代表作有法国小说家。代表作有巨人传巨人传。5.莫里哀莫里哀(16221673),法国现实主义喜剧的首创者。代表作有法国现实主义喜剧的首创者。代表作有达达尔杜弗尔杜弗吝啬鬼吝啬鬼(又名又名悭吝人悭吝人)等。等。6.卢梭卢梭(17121778),法国思想家、文学家法国思想家、文学家,18世纪欧洲启蒙运动的世纪欧洲启蒙运动的杰出代表。代表作有杰出代表。代表作有爱弥儿爱弥儿忏悔录忏悔录等。等。授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第3333页页

19、【素材素材1】真不知道一个堂堂佛教圣地真不知道一个堂堂佛教圣地,怎么会让一个道士来看管。中国的怎么会让一个道士来看管。中国的文官都到哪里去了文官都到哪里去了,他们滔滔的奏折怎么从不提一句敦煌的事由他们滔滔的奏折怎么从不提一句敦煌的事由?其时已是其时已是20世纪初年世纪初年,欧美的艺术家正在酝酿着新世纪的突破。欧美的艺术家正在酝酿着新世纪的突破。罗丹正在他的工作室里雕塑罗丹正在他的工作室里雕塑,雷诺阿、德加、塞尚已处于创作晚期雷诺阿、德加、塞尚已处于创作晚期,马马奈早就展出过他的奈早就展出过他的草地上的午餐草地上的午餐。他们中有人已向东方艺术投来。他们中有人已向东方艺术投来歆羡的目光歆羡的目光,

20、而敦煌艺术而敦煌艺术,正在王道士手上。正在王道士手上。中国是穷。但只要看看这些官僚豪华的生活排场中国是穷。但只要看看这些官僚豪华的生活排场,就知道绝不会就知道绝不会穷到筹不出这笔运费。中国官员也不是都没有学问穷到筹不出这笔运费。中国官员也不是都没有学问,他们也已在窗明他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷几净的书房里翻动出土经卷,推测着书写朝代了。但他们没有那副赤推测着书写朝代了。但他们没有那副赤肠肠,下个决心下个决心,把祖国的遗产好好保护一下。把祖国的遗产好好保护一下。道士塔道士塔 余秋雨的散文具有很强的文化反省意识余秋雨的散文具有很强的文化反省意识,能够在历史时间的回溯中感能够在历史时间的

21、回溯中感叹文化和山水的兴衰叹文化和山水的兴衰,或者在对古代文化踪迹的探寻中思考知识分子的使或者在对古代文化踪迹的探寻中思考知识分子的使命和命运。此类素材文化底蕴深厚命和命运。此类素材文化底蕴深厚,抒情色彩浓厚抒情色彩浓厚,适用于与适用于与“文化遗产文化遗产”“国宝国宝”“历史反思历史反思”“使命使命”“命运命运”“探询探询”“传承传承”等相关的等相关的话题、材料和命题作文。话题、材料和命题作文。角度一角度一:阐述与阐述与“文化遗产文化遗产”“国宝国宝”“历史反思历史反思”相关的话题。中相关的话题。中国是五千年的文明古国国是五千年的文明古国,创造了灿烂的物质文明和精神文明创造了灿烂的物质文明和精

22、神文明,类似敦煌这样类似敦煌这样的文化遗产是很多的。但是的文化遗产是很多的。但是,为什么大批的文物和为什么大批的文物和”国宝国宝”会流失海外呢会流失海外呢?这是我们需要认真反思的问题。这是我们需要认真反思的问题。角度二角度二:阐述与阐述与“传承传承”“使命使命”相关的话题。传承中华民族优秀的相关的话题。传承中华民族优秀的文化遗产文化遗产,是每个公民的使命和责任。是每个公民的使命和责任。【素材素材2 2】对爱情的渴望对爱情的渴望,对知识的追求对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情心对人类苦难不可遏制的同情心,这三这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情种纯洁而无比强烈的激情支配着我的

23、一生。这三种激情,就像飓风一样就像飓风一样,在深深的苦海上在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。吹到濒临绝望的边缘。我寻求爱情我寻求爱情,首先因为爱情给我带来狂喜首先因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以致我经常它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情,其次是其次是因为爱情可以解除孤寂因为爱情可以解除孤寂那是一颗震颤的心那是一颗震颤的心,在世界的边缘在世界的边缘,俯瞰那俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情,最后是因为在爱情的结合中最后

24、是因为在爱情的结合中,我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的的,虽然它对人生来说似乎过于美好虽然它对人生来说似乎过于美好,然而最终我还是得到了它。然而最终我还是得到了它。我以同样的热情寻求知识我以同样的热情寻求知识,我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光为什么闪闪发光,我试图理解毕达哥拉斯的思想威力我试图理解毕达哥拉斯的思想威力,即数字支配着万即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就物流转。这方面我获得一些成就,然而并不多。然而并不多。爱情和知识爱情和知识,尽其可能

25、地把我引上天堂尽其可能地把我引上天堂,但是同情心总把我带回尘世。痛但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡苦的呼唤经常在我心中回荡,饥饿的儿童饥饿的儿童,被压迫折磨者被压迫折磨者,被儿女视为负被儿女视为负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界,都是对人类应都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸,但是我无能为力但是我无能为力,而且我自己也深而且我自己也深受其害。受其害。这就是我的一生这就是我的一生,我觉得值得为它活着。如果有机会的话我觉得值得为它活着。如果有机会的话,我还乐意再活我还乐意再

26、活一次。一次。我为什么活着我为什么活着 人为什么而活着人为什么而活着,这是哲学里的一个中心命题。作者能够联系现这是哲学里的一个中心命题。作者能够联系现实生活实生活,根据自己对生活的体验写出了自己对生活的独特感受根据自己对生活的体验写出了自己对生活的独特感受,给人以给人以丰富的想象和深刻的启示。此素材适用于与丰富的想象和深刻的启示。此素材适用于与“品质品质”“人生观人生观”“价价值观值观”“同情同情”“善良善良”“品质品质”“生与死生与死”等相关的话题、材料和等相关的话题、材料和命题作文。命题作文。角度一角度一:阐述与阐述与“人生观人生观”“价值观价值观”相关的话题。人的生死观相关的话题。人的生

27、死观是由人的人生观和价值观决定的。人生观和价值观不同是由人的人生观和价值观决定的。人生观和价值观不同,对生活意义对生活意义的认识当然也不会相同。的认识当然也不会相同。“对爱情的渴望对爱情的渴望,对知识的追求对知识的追求,对人类苦对人类苦难不可遏制的同情心难不可遏制的同情心”,这是作者一生保持生活激情的三个方面。作这是作者一生保持生活激情的三个方面。作者的人生观念和生活态度是可取的。者的人生观念和生活态度是可取的。角度二角度二:阐述与阐述与“同情心同情心”“善良善良”相关的话题。相关的话题。“同情心同情心”和和“善良心理善良心理”是人类丰富的情感世界最基本的情愫是人类丰富的情感世界最基本的情愫,

28、在一个没有同情在一个没有同情心和善良表现的世界里心和善良表现的世界里,人类是没有出路的。在相关的话题中引用此人类是没有出路的。在相关的话题中引用此类素材类素材,可以增加文章思想的深刻性可以增加文章思想的深刻性,极大地提升文章的思想境界。极大地提升文章的思想境界。【范例范例】什么是国之重宝什么是国之重宝(2009年高考优秀作文年高考优秀作文江西卷江西卷)圆明园十二生肖兽首铜像的价值圆明园十二生肖兽首铜像的价值,重在政治价值重在政治价值,是因为我们中国人的是因为我们中国人的“爱国热情爱国热情”的推波助澜的推波助澜,使它们成了使它们成了“史上最贵的水龙头史上最贵的水龙头”。蔡铭超先。蔡铭超先生的拒付

29、款行为生的拒付款行为,充分表达了一位中国人的爱国热情充分表达了一位中国人的爱国热情,但他似乎没有真正认但他似乎没有真正认识这两个兽首的价值。识这两个兽首的价值。据联合国教科文组织的不完全统计据联合国教科文组织的不完全统计,在全世界在全世界47个国家个国家200多家博物馆的藏多家博物馆的藏品中品中,有中国文物有中国文物164万件万件,而其中相当一部分是用战争等不道德方式从中而其中相当一部分是用战争等不道德方式从中国劫走的。这里面有很多文物比这兔首、鼠首要珍贵的多。国劫走的。这里面有很多文物比这兔首、鼠首要珍贵的多。这些流落在这些流落在海外的文物固然是国宝海外的文物固然是国宝,但只是死宝。春秋时代

30、的赵国曾拥有和氏璧这样但只是死宝。春秋时代的赵国曾拥有和氏璧这样的旷世奇珍的旷世奇珍,却不能避免强秦的巧取豪夺。有国宝却不能避免强秦的巧取豪夺。有国宝,却无力保护却无力保护,只会让它只会让它们沦落到别国的怀抱。而该国赵武灵王的胡服骑射们沦落到别国的怀抱。而该国赵武灵王的胡服骑射,则让强秦数十年不敢则让强秦数十年不敢犯境。国力强盛犯境。国力强盛,才是制胜法宝。才是制胜法宝。战国时候魏国君王曾向齐国君王炫耀本国国宝战国时候魏国君王曾向齐国君王炫耀本国国宝:12枚能照亮枚能照亮10辆车见方、辆车见方、直径超过直径超过1寸的夜明珠。而齐国君王告诉他寸的夜明珠。而齐国君王告诉他,齐国的国宝是四位杰出的人

31、才齐国的国宝是四位杰出的人才,能文善武能文善武,他们所能照亮的他们所能照亮的,远不止远不止10辆车的面积辆车的面积,他们能安邦定国他们能安邦定国,照亮的照亮的是整个齐国的国土。只有人才是整个齐国的国土。只有人才,才让国强才让国强,才是国之重宝。才是国之重宝。百年以前百年以前,中国为何守不住那些国宝中国为何守不住那些国宝?是因为百年前的中国积贫积弱是因为百年前的中国积贫积弱,如同一只羔羊如同一只羔羊,没有任何反抗能力没有任何反抗能力,才任八国联军任意宰割。更何况还有才任八国联军任意宰割。更何况还有许多国宝并不是因为别人洗劫许多国宝并不是因为别人洗劫,而是由于我们自己没有重视才被别人骗走而是由于我

32、们自己没有重视才被别人骗走的。例如敦煌莫高窟那样一个堂堂的佛教圣地的。例如敦煌莫高窟那样一个堂堂的佛教圣地,竟让一个不学无术的王道竟让一个不学无术的王道士来看管。那些来自欧美的考古家和冒险家士来看管。那些来自欧美的考古家和冒险家,用微不足道的银元用微不足道的银元,就从王就从王道士手中换取了一箱箱经卷、绘画、唐塑等贵重文物。道士手中换取了一箱箱经卷、绘画、唐塑等贵重文物。(课本素材引用课本素材引用)如今如今,一个国家在向全世界拍卖从另一个国家抢掠而来的国宝的时候一个国家在向全世界拍卖从另一个国家抢掠而来的国宝的时候,我我们只能在蔡先生的流拍中感受到一些爱国情绪的舒展。们只能在蔡先生的流拍中感受到

33、一些爱国情绪的舒展。我们应该清醒地认识到我们应该清醒地认识到,人才人才,才是国之重宝。才是国之重宝。“少年强少年强,则中国强则中国强”。我们应该珍惜人才我们应该珍惜人才,像赵武灵王这样发展国力像赵武灵王这样发展国力,才是上上之策。只有中国才是上上之策。只有中国真正强大起来真正强大起来,才能避免悲剧重演。近百年的历史正是中国人民不屈不挠、才能避免悲剧重演。近百年的历史正是中国人民不屈不挠、勇于奋斗的历史勇于奋斗的历史,现在中国在世界事务中确立了举足轻重的国际地位现在中国在世界事务中确立了举足轻重的国际地位,但但我们还可以做得更好。我们还可以做得更好。我们要把握住真正的国宝我们要把握住真正的国宝,

34、努力进行人才建设努力进行人才建设,提高全民素质提高全民素质,发展发展综合国力综合国力,彻底阻止兽首拍卖类似的国耻事件发生彻底阻止兽首拍卖类似的国耻事件发生!“路曼曼其修远兮路曼曼其修远兮”,我们在努力我们在努力!【用法提示用法提示】本文内容充实、主旨深刻。作者从一个独特的角度本文内容充实、主旨深刻。作者从一个独特的角度构思立意构思立意,阐述了人才也是国之重宝的道理。为加强论证效果阐述了人才也是国之重宝的道理。为加强论证效果,作者从作者从课文课文道士塔道士塔中取材中取材,结合古今中外的典型事例结合古今中外的典型事例,使人们对有关国宝使人们对有关国宝的问题有了新的思考和认识。的问题有了新的思考和认

35、识。百年以前百年以前,中国为何守不住那些国宝中国为何守不住那些国宝?是因为百年前的中国积贫是因为百年前的中国积贫积弱积弱,如同一只羔羊如同一只羔羊,没有任何反抗能力没有任何反抗能力,才任八国联军任意宰割。更才任八国联军任意宰割。更何况还有许多国宝并不是因为别人洗劫何况还有许多国宝并不是因为别人洗劫,而是由于我们自己没有重视而是由于我们自己没有重视才被别人骗走的。例如敦煌莫高窟那样一个堂堂的佛教圣地才被别人骗走的。例如敦煌莫高窟那样一个堂堂的佛教圣地,竟让一竟让一个不学无术的王道士来看管。那些来自欧美的考古家和冒险家个不学无术的王道士来看管。那些来自欧美的考古家和冒险家,用微用微不足道的银元不足

36、道的银元,就从王道士手中换取了一箱箱经卷、绘画、唐塑等贵就从王道士手中换取了一箱箱经卷、绘画、唐塑等贵重文物。重文物。(课本素材引用课本素材引用)如今如今,一个国家在向全世界拍卖从另一个国一个国家在向全世界拍卖从另一个国家抢掠而来的国宝的时候家抢掠而来的国宝的时候,我们只能在蔡先生的流拍中感受到一些爱我们只能在蔡先生的流拍中感受到一些爱国情绪的舒展。国情绪的舒展。我们应该清醒地认识到我们应该清醒地认识到,人才人才,才是国之重宝。才是国之重宝。“少年强少年强,则中国则中国强强”。我们应该珍惜人才我们应该珍惜人才,像赵武灵王这样发展国力像赵武灵王这样发展国力,才是上上之策。才是上上之策。只有中国真

37、正强大起来只有中国真正强大起来,才能避免悲剧重演。近百年的历史正是中国才能避免悲剧重演。近百年的历史正是中国人民不屈不挠、勇于奋斗的历史人民不屈不挠、勇于奋斗的历史,现在中国在世界事务中确立了举足现在中国在世界事务中确立了举足轻重的国际地位轻重的国际地位,但我们还可以做得更好。但我们还可以做得更好。我们要把握住真正的国宝我们要把握住真正的国宝,努力进行人才建设努力进行人才建设,提高全民素质提高全民素质,发发展综合国力展综合国力,彻底阻止兽首拍卖类似的国耻事件发生彻底阻止兽首拍卖类似的国耻事件发生!“路曼曼其修路曼曼其修远兮远兮”,我们在努力我们在努力!【用法提示用法提示】本文内容充实、主旨深刻。作者从一个独特的本文内容充实、主旨深刻。作者从一个独特的角度构思立意角度构思立意,阐述了人才也是国之重宝的道理。为加强论证阐述了人才也是国之重宝的道理。为加强论证效果效果,作者从课文作者从课文道士塔道士塔中取材中取材,结合古今中外的典型事例结合古今中外的典型事例,使人们对有关国宝的问题有了新的思考和认识。使人们对有关国宝的问题有了新的思考和认识。点击进入word版优化提能演练授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第32页页