教育专题：《古典诗歌常见的抒情方式》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

《教育专题：《古典诗歌常见的抒情方式》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《古典诗歌常见的抒情方式》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古典诗歌古典诗歌常见抒情方式常见抒情方式一、直接抒情一、直接抒情 直接对有关人物和事件表明爱直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，就是直接抒情，憎态度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆也叫直抒胸臆 “上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝合，乃敢与君绝”乐府诗集乐府诗集鼓吹曲辞鼓吹曲辞 写一位女子对写一位女子对“君君”剖白心迹剖白心迹,直接表达了少女至真、至善、至烈直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震撼人的爱情，显得坦荡、真率而震撼人心。心。陈子

2、昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌 “前不见古人，后不见来者。念天地前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。之悠悠，独怆然而涕下。”诗人以慷慨悲凉的基调，把诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。而出，直接表达了自己的感情。二、间接抒情二、间接抒情 中国古典诗歌的创作十分讲究含中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景彼，叙事则因事抒情，写

3、景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。史抒怀。1、因事抒情：、因事抒情：李白李白早发白帝城早发白帝城 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”叙事中，寓含着作者急于回家与亲叙事中，寓含着作者急于回家与亲人团聚的迫切心情人团聚的迫切心情 唐代张籍的唐代张籍的秋思秋思 “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。匆说不尽，行人临发又开封。”寓寓情情于于事事，借借助助日日常常生生活活中中一一个个富富于于包包孕孕的

4、的片片断断寄寄家家书书时时的的思思想想活活动动和和行行动动细细节节，非非常常真真切切细细腻腻地地表表达达了了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。2、借景抒情、借景抒情 诗人对某种景物有所感触时，诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情把自身所要抒发的感情 ，寄寓，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。发，这种抒情方式叫借景抒情。乐景写乐情乐景写乐情哀景抒哀情哀景抒哀情乐景衬哀情乐景衬哀情哀景写乐情哀景写乐情主主要要类类型型乐景乐情乐景乐情 杜甫的杜甫的江畔独步寻花江畔独步寻花 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝

5、低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。谢灵运谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽池塘生春草，园柳变鸣禽”从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感到春天的蓬勃生机，透露出喜悦的感情 试试试试手段手段以乐景抒乐情以乐景抒乐情 哀景哀情哀景哀情 元稹元稹闻乐天授江州司马闻乐天授江州司马 “残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”元稹贬谪

6、他乡，又身患重病，心境本来元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体，一体，“妙合无垠妙合无垠”。乐景哀情乐景哀情 古人这样说它的作用：古人这样说它的作用：以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐”元稹元稹行宫行宫 “寥落古行宫，

7、宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。白头宫女在，闲坐说玄宗。”抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。诗歌着意描写“宫花红”，用红花那热烈的色彩，盛开的景象，与古行宫白头宫女形成了反差，盛开的红花和寥落的行宫相映衬，让人有一种时移事迁的盛衰之感，春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨；红花美景与凄凉的心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。红花，在这里起了很大的作用，这都是利用好景致与坏心情的矛盾，突出中心思想。以乐景反衬哀情，其情之哀更增。哀景乐情哀景乐情 司空曙司空曙喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿 “静夜四无邻，静夜四无邻，荒

8、居旧业贫。雨中黄叶树，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。愧君相见频。平生自有分，平生自有分，况是蔡家亲。况是蔡家亲。”前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。之中见到知心亲友，因而喜出望外。3、托物言志、托物言志 借助具体外物

9、来表借助具体外物来表达自己的思想情感。达自己的思想情感。李忱李忱瀑布联句瀑布联句 “千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛涧岂能留得住，终归大海作波涛”借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。王安石王安石北陂杏花北陂杏花 “一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”杏花，绚丽而脱俗，傍水杏花，更是风姿绰约，神韵独绝。本诗写临水开放的杏花，是一首咏物诗，更是作者淡然心境，高洁人格，宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性的体现。4、

10、咏史抒怀、咏史抒怀 借写借写历史故事表达自己的思想。历史故事表达自己的思想。张可久张可久中吕中吕卖花声卖花声怀古怀古 “美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹”慨叹秦汉时统治者之间的战争和各民族间的战争，给老百姓造成了深重的灾难，表现了作者同情人民的思想感情。练练 习习1、读下面的古诗，完成题目。、读下面的古诗，完成题目。山房春事山房春事 岑参岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不庭树不知人去尽，春来还发旧时花。知人去尽，春来还发旧

11、时花。请简析本诗的构思之妙。请简析本诗的构思之妙。一二句先从听觉写梁园的繁盛不在。仰一二句先从听觉写梁园的繁盛不在。仰望空中乱鸦翻飞，平视前方一片萧条，写望空中乱鸦翻飞，平视前方一片萧条，写尽了梁园的衰败。三、四句作者别开生面，尽了梁园的衰败。三、四句作者别开生面，从从“庭树不知庭树不知”的角度以乐景写哀情，其的角度以乐景写哀情，其吊古之情便愈见伤痛了。吊古之情便愈见伤痛了。2、读下面一首唐诗，回答问题。、读下面一首唐诗，回答问题。乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。堂前燕，飞入寻常百姓家。(1)这

12、这是是作作者者最最得得意意的的怀怀古古名名篇篇之之一一。从从全全诗诗看看，“野野草草花花”“夕夕阳阳斜斜”反反映映的的是是一一种种怎怎样样的的景景象象？(2)事事实实上上，是是不不可可能能有有四四百百余余年年前前的的“王王谢谢堂堂前前”的的老老燕燕如如今今飞飞人人寻寻常常百百姓姓家家的的，可可作作者者这这样样写写的目的是什么？的目的是什么？荒凉冷落衰败的景象荒凉冷落衰败的景象 唤唤起起读读者者想想象象，暗暗写写出出乌乌衣衣巷巷昔昔日日的的繁繁荣荣，起起突突出出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。3、读唐诗，写一段赏析文字，不超过、读唐诗，写一段赏析文字，不超

13、过200字。字。马诗二十三首马诗二十三首（其五）（其五）唐唐李贺李贺 大大漠漠沙沙如如雪雪，燕燕山山月月似似钩钩。何何当当金金络络脑脑，快走踏清秋。快走踏清秋。注注：马马诗诗：通通过过咏咏马马来来表表现现志志士士的的奇奇才才异异质质、远远大大抱抱负负及及不不遇遇于于时时的的感感慨慨与与愤愤懑懑；共共23首首。金络脑：一种贵重的鞍具，借指马受重用。金络脑：一种贵重的鞍具，借指马受重用。一一二二句句突突出出富富有有特特色色的的边边疆疆战战场场景景色色，正正是是英英雄雄用用武武之之地地；三三四四句句借借马马抒抒情情，表表现现作作者者热热切切建建功功立立业业的的远远大大抱抱负负和和不不遇遇于于时时的的

14、感感慨慨。手手法法：见见景景生生情情，拟拟物物抒抒情情，意在言外：运用了比喻、设问等修辞手法。意在言外：运用了比喻、设问等修辞手法。解释诗句解释诗句为为“析析”说其说其主旨主旨是为是为“赏赏”说说诗句的内容和表现手法、表诗句的内容和表现手法、表达方式，都属于达方式，都属于“析析”的内容。的内容。4、赏析下列诗的抒情方式和表达的内容、赏析下列诗的抒情方式和表达的内容 陈玉兰陈玉兰寄夫寄夫 夫戍边关妾在关，西风妾妾忧夫。一行书信夫戍边关妾在关，西风妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无？千行泪，寒到君边衣到无？抒情方式：抒情方式：直抒胸臆直抒胸臆 表达内容：表达内容：全诗以第一人称（妾）内心独白

15、的全诗以第一人称（妾）内心独白的形式来表现妻子对丈夫的思念和牵挂，首句念夫远形式来表现妻子对丈夫的思念和牵挂，首句念夫远隔天涯，次句忧夫边关苦寒，复次寄衣和泪修书，隔天涯，次句忧夫边关苦寒，复次寄衣和泪修书，最后悬想寄衣到否。四句细腻逼真、层次井然的心最后悬想寄衣到否。四句细腻逼真、层次井然的心理描写直截了当地揭示出夫妻之间刻骨铭心、体贴理描写直截了当地揭示出夫妻之间刻骨铭心、体贴入微的恩爱深情。入微的恩爱深情。李白李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。抒情

16、抒情方式方式借景抒情借景抒情 表达表达内容内容 全诗无一字说惜全诗无一字说惜别，无一字说伤心，别，无一字说伤心，但伤怀惜别之情悠悠但伤怀惜别之情悠悠不尽，随水长流。不尽，随水长流。孟浩然孟浩然早寒有怀早寒有怀“木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。迷津欲有问，平海夕漫漫。”全诗选取典型的秋天景象全诗选取典型的秋天景象来抒情。北风萧萧，木叶摇落，来抒情。北风萧萧，木叶摇落，大雁南飞，在这样的氛围之中，大雁南飞，在这样的氛围之中，孤独的诗人面对迷茫的江水，孤独的诗人面对

17、迷茫的江水，又怎能不思乡呢？又怎能不思乡呢？抒情抒情方式方式表达表达内容内容借景抒情借景抒情 王昌龄王昌龄闺怨闺怨“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。夫婿觅封侯。”抒情抒情方式方式借景抒情中的借景抒情中的“触景生情触景生情”表达表达内容内容 闺中少妇，被一个明媚的春日哄动了藏蛰一冬的闺中少妇，被一个明媚的春日哄动了藏蛰一冬的热情，把自己打扮得漂漂亮亮的登上楼头，忽然看热情，把自己打扮得漂漂亮亮的登上楼头，忽然看见路头的青青杨柳，心里产生了微妙的情感变化：见路头的青青杨柳，心里产生了微妙的情感变化：在这样明媚的春天

18、，自己竟然独守空闺，与丈夫天在这样明媚的春天，自己竟然独守空闺，与丈夫天各一方，更恐怖的是，她发生了这样的疑问各一方，更恐怖的是，她发生了这样的疑问我我的青春是不是和这杨柳一样黄了又青呢？早知如此，的青春是不是和这杨柳一样黄了又青呢？早知如此，当初又何必让丈夫从军边塞，想立功封侯呢？青青当初又何必让丈夫从军边塞，想立功封侯呢？青青杨柳惊动了少妇久蛰于心的幽怨相思。杨柳惊动了少妇久蛰于心的幽怨相思。张籍张籍秋思秋思 “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。匆说不尽，行人临发又开封。”抒情抒情方式方式叙事抒情：叙事抒情：选取生活中一些

19、细节、场景、选取生活中一些细节、场景、片断和事件来抒情达意片断和事件来抒情达意 表达表达内容内容三、四两句抓住一个细节，化庸常为神奇：行人三、四两句抓住一个细节，化庸常为神奇：行人（送信之人）要走之际，诗人似乎又想起什么内（送信之人）要走之际，诗人似乎又想起什么内容忘记写入信中，只好拆开信封再检杳一遍。羁容忘记写入信中，只好拆开信封再检杳一遍。羁旅之人对家乡，对亲人那种无限牵挂的微妙心理，旅之人对家乡，对亲人那种无限牵挂的微妙心理，正是通过这一看似平常的生活细节活脱脱地表现正是通过这一看似平常的生活细节活脱脱地表现出来了出来了 王维王维杂诗杂诗（其二）（其二）“君自故乡来，应知故乡事。来日绮君

20、自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？窗前，寒梅着花未？”抒情抒情方式方式叙事抒情叙事抒情 表表达达内内容容用用白描手法白描手法记录了一次对话（应该就是诗人记录了一次对话（应该就是诗人对来客的问话）：对来客的问话）：“您从我家乡来，应该知您从我家乡来，应该知道家乡的事吧？您来的时候，我家窗前的那道家乡的事吧？您来的时候，我家窗前的那株寒梅可曾开了花？株寒梅可曾开了花？”诗人不直说思念，而诗人不直说思念，而我们分明感受到了诗人对家乡强烈的思念我们分明感受到了诗人对家乡强烈的思念诗人对家乡的景物是那么熟悉，诗人的语诗人对家乡的景物是那么熟悉，诗人的语气是那么急切，他是多么想亲自回去看一看气

21、是那么急切，他是多么想亲自回去看一看啊！啊！金昌绪金昌绪春怨春怨 “打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。妾梦，不得到辽西。”表现表现手法手法 叙事抒情叙事抒情。在很短的篇幅内写在很短的篇幅内写出波澜，有尺水兴波之妙。出波澜，有尺水兴波之妙。思思想想内内容容 以闺中思妇的口吻来写。黄莺的声音很动听，以闺中思妇的口吻来写。黄莺的声音很动听，为什么要去打它呢？原来是因为它的啼叫惊醒了为什么要去打它呢？原来是因为它的啼叫惊醒了我的梦；什么梦这么甜美？原来是梦见了在辽西我的梦；什么梦这么甜美？原来是梦见了在辽西从军的丈夫相会，难怪要去打那黄莺儿了。四句从军的丈夫

22、相会，难怪要去打那黄莺儿了。四句诗，一句一层意思，而且是用了倒叙的手法，环诗，一句一层意思，而且是用了倒叙的手法，环环相扣，思妇的极度失望、烦闷的心理活现纸上，环相扣，思妇的极度失望、烦闷的心理活现纸上，可谓是极尽曲折之妙。可谓是极尽曲折之妙。虞世南虞世南蝉蝉“垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。”表现表现手法手法 借自然界中的某物自身具有的特征，来表借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。的色彩。托物言志托物言志 表表达达内内容容 三、四两句借蝉声远传的

23、独特感受，道出了三、四两句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品质的热情赞颂和高度自信。出对人的内在品质的热情赞颂和高度自信。李商隐李商隐贾生贾生“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”借古讽今。借历史上的事件来借古讽今。借历史上的事件来讽喻当朝之事。讽喻当朝之事。贾谊的才华无下伦比，汉文帝不问他治贾谊的才华无下伦比，汉文帝不问他治国大计，偏

24、去问鬼神之事，甚至不顾帝王之国大计，偏去问鬼神之事，甚至不顾帝王之尊，移动席位靠近，一直听到半夜，而对千尊，移动席位靠近，一直听到半夜，而对千万苦难苍生的安危死活却一句不提，这不是万苦难苍生的安危死活却一句不提，这不是荒唐透顶么？李商隐嘲讽的是汉文帝，其实荒唐透顶么？李商隐嘲讽的是汉文帝，其实也是嘲讽晚唐一些昏庸君主，嘲讽所有以求也是嘲讽晚唐一些昏庸君主，嘲讽所有以求贤来博取名誉而实际并不重贤的统治者贤来博取名誉而实际并不重贤的统治者 表现表现手法手法表达表达内容内容 用典抒情。借用典故来抒发自己的感用典抒情。借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事情，讽刺时事 王维王维山居秋暝山居秋暝 “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。舟。随意春芳歇，王孙自可留。表达表达内容内容表现表现手法手法 尾联化用王孙典故，本来尾联化用王孙典故，本来楚辞楚辞 招招隐士隐士说：说：“王孙兮归来，山中兮不可王孙兮归来，山中兮不可久留！久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得诗人的体会恰好相反，他觉得“山中山中”比比“朝中朝中”好，洁净纯朴，可好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了隐了。