教育专题:《沟通中外文明的“丝绸之路”》讲课课件.pptx
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1、阳关玉门关月牙泉远望莫高窟这是条连贯欧亚的长路,它见证了两千年历史的沧桑巨变,多种文化在此交汇,无数话剧在此上演;这条路走过多少胡商贩客,驿马戍卒;这条路又走过多少弘法僧侣,求道信徒.它是这个世上最伟大、最神秘的路.它就是丝绸之路.人教版七年级上册第第第第14141414课课课课 沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”第三单元秦汉时期西域的地理概念西域的地理概念丝绸之路丝绸之路对西域的管理对西域的管理张骞通西域张骞通西域西域都护的设置西域都护的设置陆上丝绸之路陆上丝绸之路海上丝绸之路海上丝绸之路张骞通西域张骞通西域沟沟通通中中外外文文明明的
2、的丝丝绸绸之之路路班超经营西域班超经营西域 注:张掖,位于甘肃省,河西走廊中段注:张掖,位于甘肃省,河西走廊中段 人教版七年级上册第三单元秦汉时期第第第第14141414课课课课 沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”长安长安(今西安)敦煌敦煌河西走廊河西走廊新疆地区新疆地区西西亚亚地地区区欧洲欧洲 人教版七年级上册第三单元秦汉时期第第第第14141414课课课课 沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”第第 一一 篇篇行行 程程 万万 里里 九九 死死 一一 生生 张骞通西域张骞通西域神
3、奇的西域神奇的西域 (地理概念地理概念)张骞通西域张骞通西域张骞通西域张骞通西域 人教版七年级上册第三单元秦汉时期第第第第14141414课课课课 沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”两汉时期两汉时期,人们把现今甘肃人们把现今甘肃玉门关和阳关以西玉门关和阳关以西,葱岭葱岭以东以东也就是今天新疆天山南北地区统称为西域。而也就是今天新疆天山南北地区统称为西域。而从广义上讲西域包括葱岭以西更远的地方。从广义上讲西域包括葱岭以西更远的地方。玉门关玉门关阳关阳关葱葱岭岭西域西域北山北山南山南山西域的地理概念西域的地理概念 玉门关 阳 关 羌羌笛笛何
4、何须须怨怨杨杨柳柳春春风风不不度度玉玉门门关关 唐唐 王王之之涣涣劝劝君君更更尽尽一一杯杯酒酒西西出出阳阳关关无无故故人人 唐唐 王王 维维月月 牙牙 泉泉 神奇的西域神奇的西域 (风光风光)新疆轮台县汉代烽燧新疆轮台县汉代烽燧敦煌莫高窟敦煌莫高窟 西汉初年,西域分为西汉初年,西域分为36国,分布在沙漠国,分布在沙漠绿洲和山谷盆地中。最大的国家乌孙,号称绿洲和山谷盆地中。最大的国家乌孙,号称有有63万人;最小的万人;最小的“依耐国依耐国”只有只有600多人。多人。西域各国都从事农业和畜牧业,随畜牧逐水西域各国都从事农业和畜牧业,随畜牧逐水草而居,住无定所。西汉初年,匈奴由蒙古草而居,住无定所。
5、西汉初年,匈奴由蒙古草原向西域侵扰,逐渐成为这里的霸主。草原向西域侵扰,逐渐成为这里的霸主。大国崛起:把握中国四大王朝的历史脉象大国崛起:把握中国四大王朝的历史脉象小国林立小国林立从事农业和畜牧业从事农业和畜牧业受到匈奴的侵扰受到匈奴的侵扰神奇的西域神奇的西域 (西汉时的状况西汉时的状况)我我大大汉汉王王朝朝,历历经经几几代代先先皇皇的的休休养养生生息息,现现民民殷殷国国富富,兵兵强强马马壮壮。吾吾皇皇汉汉武武帝帝雄雄才才大大略略,志志在在四四方方。为为保保境境安安民民,彻彻底底根根除除匈匈奴奴之之患患,拟拟联联合合大大月月氏氏,夹夹击击匈匈奴奴。现现招招募募使使者者一一名名,代代表表大大汉汉
6、王王朝朝出出使使大大月月氏氏。事事成成之之后后,赏赏良良田田美美宅宅、黄黄金金百百两两。如如有有勇勇者者,速速来来报报名名,钦钦此此!招招蓦蓦汉武武帝帝 彻彻底底根根除除匈匈奴奴之之患患,拟拟联联合合大大月月氏氏夹夹击击匈匈奴奴“是时天子问匈奴降者,皆言匈奴破月氏王,以其是时天子问匈奴降者,皆言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁逃而长怨仇匈奴,无与共击之。头为饮器,月氏遁逃而长怨仇匈奴,无与共击之。”史记史记大宛列传大宛列传此行目的:此行目的:联络大月氏夹击匈奴联络大月氏夹击匈奴张骞通西域张骞通西域张骞通西域张骞通西域 人教版七年级上册第三单元秦汉时期第第第第14141414课课课课 沟通中外
7、文明的沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”第一次第一次第一次第一次第二次第二次第二次第二次背景背景背景背景目的目的目的目的成果成果成果成果积极积极积极积极备战打击备战打击备战打击备战打击匈奴匈奴匈奴匈奴联络大月联络大月联络大月联络大月氏夹击氏夹击氏夹击氏夹击匈奴匈奴匈奴匈奴 把在西域各国的见闻,以及把在西域各国的见闻,以及各国想与汉朝往来的愿望,各国想与汉朝往来的愿望,向汉武帝作了报告,使汉朝向汉武帝作了报告,使汉朝了解到西域的具体情况。了解到西域的具体情况。前前前前119119119119年卫青、年卫青、年卫青、年卫青、霍去病北霍去病北霍去病北霍去病
8、北击匈奴大获全胜击匈奴大获全胜击匈奴大获全胜击匈奴大获全胜访问西域访问西域访问西域访问西域各国建立各国建立各国建立各国建立友好关系友好关系友好关系友好关系 西西西西域域域域各各各各国国国国认认认认识识识识到到到到汉汉汉汉朝朝朝朝的的的的富富富富足足足足与与与与强强强强大大大大,纷纷纷纷纷纷纷纷派派派派使使使使节节节节来来来来到到到到长长长长安安安安,促促促促进进进进了了了了汉汉汉汉朝朝朝朝与与与与西西西西域域域域之间的丁互了解与往来。之间的丁互了解与往来。之间的丁互了解与往来。之间的丁互了解与往来。(前前138138年年)(前前前前119119119119年年年年)学习与学习与探究探究 阅读教
9、材,将张骞两次出使西域格阅读教材,将张骞两次出使西域格补充完整。补充完整。张骞通西域张骞通西域张骞通西域张骞通西域 人教版七年级上册第三单元秦汉时期第第第第14141414课课课课 沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”公元前138年公元前126年张骞第一次出使西域张骞第一次出使西域的路线的路线想像张骞在出使西域的过程中将会遇到哪些挫折?想像张骞在出使西域的过程中将会遇到哪些挫折?想像张骞在出使西域的过程中将会遇到哪些挫折?想像张骞在出使西域的过程中将会遇到哪些挫折?张骞通西域张骞通西域张骞通西域张骞通西域 人教版七年级上册第三单元秦汉时期
10、第第第第14141414课课课课 沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”他是一个冒险家,又是一个天才的外交家,同他是一个冒险家,又是一个天才的外交家,同他是一个冒险家,又是一个天才的外交家,同他是一个冒险家,又是一个天才的外交家,同时又是一员战将,真可谓中国出类拔萃之人物也!时又是一员战将,真可谓中国出类拔萃之人物也!时又是一员战将,真可谓中国出类拔萃之人物也!时又是一员战将,真可谓中国出类拔萃之人物也!(历史学家)翦伯赞(历史学家)翦伯赞(历史学家)翦伯赞(历史学家)翦伯赞张骞手持汉节出使西域勇敢、胆识、毅力、恒心勇敢、胆识、毅力、恒心坚
11、韧不拔、忠诚坚韧不拔、忠诚张骞张骞张骞张骞凿空凿空凿空凿空,其后使往者皆称,其后使往者皆称,其后使往者皆称,其后使往者皆称博望侯博望侯博望侯博望侯 。史记史记史记史记 学习与学习与探究探究张骞有哪些精神值得我们学习?张骞有哪些精神值得我们学习?材料一:材料一:张骞张骞通西域后,西通西域后,西汉汉皇朝和西域各国的皇朝和西域各国的联联系逐系逐渐渐密切起来,密切起来,汉汉武帝每年派往西域的使者,多武帝每年派往西域的使者,多则则十几次十几次少少则则五六次,每次多达百余人甚至数百人。五六次,每次多达百余人甚至数百人。大国崛起:把握中国四大王朝的大国崛起:把握中国四大王朝的历历史脉象史脉象 材料三:没有张
12、骞出使西域,也就不会有丝绸之路的材料三:没有张骞出使西域,也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟,也就不会有了汉朝和西开辟。没有丝绸之路的开辟,也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流,所以,通西域的意义十分域以及和欧洲文化的交流,所以,通西域的意义十分重大。重大。张岂之(清华大学历史张岂之(清华大学历史系教授)系教授)张骞通西域的意义:张骞通西域的意义:促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来,密切了汉促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来,密切了汉与西域的联系。与西域的联系。开辟了丝绸之路,促进了东西方经济文化的交流。开辟了丝绸之路,促进了东西方经济文化的交流。材料二:张骞第一次出使西域
13、,虽未达到联合大月氏的材料二:张骞第一次出使西域,虽未达到联合大月氏的目的,但同西域各国建立了联系,知道了许多西域地区目的,但同西域各国建立了联系,知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等,此后的山川、地形、物产、人口、风俗等,此后,汉朝与西,汉朝与西域诸国互派使节,互通商旅。域诸国互派使节,互通商旅。秦汉,一个民族强盛的起点秦汉,一个民族强盛的起点 张骞通西域之路张骞通西域之路丝绸之路丝绸之路张骞出使西域开通了中西交往的通道。后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城,为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护,形成贯穿东西的交通要线。第二篇 互 通 有 无 开 丝 路
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