化学《化学用语专题复习》课件.ppt

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1、中考研究课题组中考研究课题组2015年中考分值222016年中考分 值24复习目标复习目标知识与技能：知识与技能：1、熟练掌握常用的元素符号、离子符号、原子和离子结构示意图、化学式、化学方程式等化学用语的书写，并能够理解其意义。2、能熟练运用常用的化学用语描述化学基本概念、物质的组成和物质的变化；让学生感悟学习的策略。过程与方法：过程与方法：通过系统复习，掌握化学用语的书写及含义。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：体会化学用语对学习化学的重要性，初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义的教育。O宏观：某种元素宏观：某种元素微观：这种元素的一个

2、原子微观：这种元素的一个原子铁元素、一个铁原子铁元素、一个铁原子1、元素符号表示哪些意义？、元素符号表示哪些意义？2、Fe表示哪些意义？表示哪些意义？3、2个铁原子怎么表示？个铁原子怎么表示？4、Fe还还能表示哪些意义？能表示哪些意义？2Fe铁单质铁单质1、伊利牌的“高钙奶”中的“钙”是指（）A、原子 B、元素 C、离子 D、单质2、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A.N B.H C.Cu D.C603、元素小常识（1)地壳中含量最多的金属元素（）(2)空气中含量最多的元素（）(3)老年人缺失该元素容易骨质疏松的是（）BCCa NAl 原子核及核内质子数

3、为8电子层电子层上的电子个数1、指出下图中原子结构示意图各部分的含义：2、比较钠原子、氧原子、钠离子、氯离子结构示意图：我发现：我发现：原子原子中质子数中质子数 电子数；电子数；离子离子中质子数中质子数 电子数。电子数。由粒子结构示意图判断粒子种类：由粒子结构示意图判断粒子种类：核内质子数核内质子数=核外电子数核外电子数,表示表示 。核内质子数核外电子数，表示核内质子数核外电子数，表示 。核内质子数核内质子数 核外电子数，表示核外电子数，表示 。最外层电子数是最外层电子数是 （He最外层最外层2个电子）的粒子具有个电子）的粒子具有相对稳定结相对稳定结构构。=原子原子阳离子阳离子阴离子阴离子8（

4、1）上图中共有）上图中共有 种元素；种元素；和和 属于同种元素。属于同种元素。（2）具有相对稳定结构。具有相对稳定结构。（3）上图中表示原子的是）上图中表示原子的是 ；阳离子是；阳离子是 ；阴离子是；阴离子是 。依次写出这些粒子的符号：依次写出这些粒子的符号：、。ACDEB4C EA B ENe Cl-Mg O Mg2+b、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数。、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数。两个镁离子两个镁离子每个镁离子每个镁离子带带2个单位的个单位的正电荷正电荷a、离子前面的数字表示离子个数。、离子前面的数字表示离子个数。C、元素符号正上方的数字表示元素的化合价。、元素符号正上

5、方的数字表示元素的化合价。1、符号2Mg 2+中的中的“2”各各表示什么表示什么意义意义？2、你发现化合价与离子符号的异同了吗？化合价：+1 +2 +3 -1 -2 Ag Ca Al OH SO4离子符号：Ag+Ca2+Al 3+OH-SO42-正负相同正负相同数值相同数值相同位置不同，位置不同，顺序不同顺序不同1、写出符合下列名称的符号铝离子_ 亚铁离子_ 正三价的铁元素_ 硝酸根离子_氢氧根离子_ 碳酸根离子_ 氧化镁中镁元素的化合价为2价_2、我国推广食用的碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KlO3)。在碘酸钾中碘元素的化合价是（）A、-1 B、+1 C、+3 D、+5Al3+FeFe2

6、+2+3+3FeFeNONO3-3-OHOH-COCO3 32-2-+2 +2 MgOMgOD D 1.1.书写：书写：（1 1）单质：）单质：用元素符号（如用元素符号（如C C、FeFe、NeNe等）或在元素等）或在元素符号右下角加数字来表示（如符号右下角加数字来表示（如O O2 2、N N2 2等）。等）。（2 2）化合物：）化合物：根据化合价书写。一般十字交叉法。根据化合价书写。一般十字交叉法。如：如：P O P O PP O P O P2 2O O5 5 +5 -22.2.意义：（以意义：（以H H2 2O O为例）为例）宏观宏观 _；_；微观微观 _ _；_ _。每个水分子由每个水分

7、子由2个氢原子和个氢原子和1个氧原子构成的个氧原子构成的水这种物质水这种物质水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的一个水分子一个水分子由分子构成的物质化学式的意义：由分子构成的物质化学式的意义：宏观：宏观：（1）表示一种物质）表示一种物质（2）表示物质的元素组成）表示物质的元素组成微观：微观：（3）表示一个分子）表示一个分子（4）表示物质的分子的构成）表示物质的分子的构成 元素符号周围数字的含义元素符号周围数字的含义2、化学符号周围数字的含义（1）用化学符号表示两个亚铁离子_氧化钙中钙元素的化合价为+2价_ 两个氮原子_ 一个氧分子_ 两个硫酸根离子_（2）数字“2”的含义S2

8、_ 2Cu _ 2OH_ O2 _ MgO _22Fe2+CaO+22NO22SO42-每个硫离子带两个单位负电荷每个硫离子带两个单位负电荷两个铜原子两个铜原子两个氢氧根离子两个氢氧根离子一个氧分子中含有两个氧原子一个氧分子中含有两个氧原子氧化镁中镁元素的化合价为氧化镁中镁元素的化合价为+2价价1、近年来，甲型H1N1流感病毒在许多国家发生，治疗该病毒的有效药物达菲是从八角茴香中经过多道复杂工艺提炼出来的，它的有效成分是莽草酸，化学式为C7H10O5对莽草酸的下列说法错误的是（）A莽草酸是化合物 B莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成 C莽草酸的相对分子质量为174 D莽草酸中含有7个碳原子、10个

9、氢原子和5个氧原子2、下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（）A金刚石、石墨 B水、双氧水 C氧气、臭氧D冰、干冰3、下列化学用语表示正确的是()A2个氢分子2H B3个氧原子O3C4个水分子4H2O D5个钠离子5Na1+DDC指出下列化学方程式出现的错误并改正指出下列化学方程式出现的错误并改正(1)4Fe+3O2=2Fe2O3(2)P+O2=P2O5(3)2H2+O2=2H2O(4)C+2CuO=2Cu+CO2(5)3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2(6)Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O不符合客观事实不符合客观事实不遵守质量守恒定律不遵守质量守恒定律未注明反应条件未注

10、明反应条件未标注未标注不必标不必标未标注未标注点燃点燃点燃点燃高温高温高温高温3 2 3 44 5 2点燃点燃正确书写化学方程式应注意：正确书写化学方程式应注意：v1、符合客观事实，化学式写正确。、符合客观事实，化学式写正确。v2、遵守质量守恒定律，配平。、遵守质量守恒定律，配平。v3、注明条件、注明条件v4、正确使用、正确使用或或常用化学用语知识要点：常用化学用语知识要点：三三号号 元素符号元素符号离子符号离子符号化合价符号化合价符号两两式式化学式化学式化学方程式化学方程式两两图图原子结构示意图原子结构示意图离子结构示意图离子结构示意图2.（2015）物物质质X是一种可再生是一种可再生绿绿色

11、能源，其燃色能源，其燃烧烧的化学方程式的化学方程式为为:X+3O2 2CO2+3H2O，则，则X的化学式为（的化学式为（）AC2H4 BCH3OH CC2H5OH DC2H6点燃点燃1.（2014）化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号或化学式填空：2个氢原子_；氦气_；天然气的主要成分_；硝酸铵的阴离子_；地壳中含量最高的金属元素_；3.（2016）次氯酸钠（）次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价是（素的化合价是（）A、-1 B、+1 C、+3 D、+52HHeCH4NO3AlCB4.（2015）以下是某化学反）以下是某化

12、学反应应的微的微观观示意示意图图点燃 氧原子 氢原子 该该反反应应的化学方程式的化学方程式为为_；以上以上变变化的基本反化的基本反应类应类型是型是_；结结合上合上图图，从原子、分子的角度分析，在化学反，从原子、分子的角度分析，在化学反应应过过程中，程中，_可分，而可分，而_不能再分。不能再分。（4）分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是）分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是。2H2+O2 2H2O点燃化合反应化合反应分子分子 原子原子 化学反应前后原子的种类、数目没有改变。化学反应前后原子的种类、数目没有改变。分子可以分化为原分子可以分化为原子。子。化学变化的实质是分子分化为原子，原子重

13、新组合成新的分化学变化的实质是分子分化为原子，原子重新组合成新的分子。等等子。等等5.（2015）一一氯氯胺胺(NH2Cl)是国家新版是国家新版(生活生活饮饮用水用水卫卫生生标标准准)中新增的一种消毒中新增的一种消毒剂剂，下列关于一，下列关于一氯氯胺的胺的说说法中正确的是（法中正确的是（）A一一氯氯胺是有机化合物胺是有机化合物 B一一氯氯胺相胺相对对分子分子质质量量为为51.5g C一一氯氯胺由三种元素胺由三种元素组组成成 D一一氯氯胺中氮元素的胺中氮元素的质质量分数量分数最高最高 6.（2016）下列关于钠原子和钠离子的说法中，正确的）下列关于钠原子和钠离子的说法中，正确的是（是（）A.它们的核外电子数相同它们的核外电子数相同B.它们的性质完全相同它们的性质完全相同C.钠原子的质量比钠离子大的多钠原子的质量比钠离子大的多D.它们的质子数和中子数都相同它们的质子数和中子数都相同CD把简单的事情做好，就是不简单；把平凡的事情做好，就是不平凡！