第一课时燃烧和灭火精品课件.ppt

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1、活动与探究一：在500ml的烧杯中加入400ml热水，水中放入一小块白磷，烧杯上放一薄铜片，铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水白磷，观察现象。现象铜片上的红磷和水中的白磷不能铜片上的红磷和水中的白磷不能燃烧，铜片上的白磷剧烈燃烧。燃烧，铜片上的白磷剧烈燃烧。把烧杯中的水和白磷一起放入空中，观察现象。白磷与空气接触剧烈燃烧白磷与空气接触剧烈燃烧现象讨论：1、由上述实验中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？2、由铜片上的白磷燃烧，但水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？3、由本来在水中不燃烧的白磷放入空中后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？4、综合上述讨

2、论，可得出燃烧需要哪些条件？归纳总结：燃烧的条件：有可燃物有可燃物可燃物与（或空气）氧气接触可燃物与（或空气）氧气接触达到燃烧所需的最低温度（着火点）达到燃烧所需的最低温度（着火点）燃烧：可燃物与氧气发生的一种燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。发光、发热的剧烈的氧化反应。练习：1、可燃物与氧气发生的一种 、的 氧化反应叫燃烧。2、燃烧需要的三个条件：有可燃物有可燃物可燃物与（或空气）氧气接触可燃物与（或空气）氧气接触达到燃烧所需的最低温度（着火点）达到燃烧所需的最低温度（着火点）3、物质A能在空气中燃烧，与下列条件无关的事：A、A是单质 B、A的温度达到着火点 C、A是可

3、燃物 D、A与O2接触A发光发光发热发热剧烈剧烈【学生讨论】根据燃烧的条件推论灭火的原理。根据燃烧的条件推论灭火的原理。【归纳总结】灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。使可燃物与（或空气）氧气隔绝。使可燃物的温度降到着火点以下。【实验【实验7-1】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量盐酸和碳酸钠，观察现象并分析原因。蜡烛123现象分析产生上述现象的原因，并解释1、3是应用灭火原理中的哪一条？熄灭正常燃烧熄灭根据下列的灭火实例，分析其应用的灭火原理。1、炒菜时油锅中的油不慎着火，立即用锅盖盖灭。2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。3、釜底抽薪4、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。课外思考：在小说康熙大帝中叙述了这样一个战例：康熙皇帝在一个冬季到西北亲征葛尔丹，这时千里衰草，狡猾的葛尔丹在清军大营的上风头放了一把大火，大风助着火势迅速向清军大营烧来，眼看就要全军覆没，这时一个侍卫向康熙想了一个办法，挽救了全军。你想知道他提了什么建议吗？