教育专题:《探索三角形相似的条件》第一课时.pptx
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1、第四章第四章 相似图形相似图形4.4 4.4 探索三角形相似的条件一探索三角形相似的条件一郑州航空港区八岗初级中学郑州航空港区八岗初级中学 吕文彬吕文彬学习目标:学习目标:1 1、经历动手动脑活动过程,探索两个三角形、经历动手动脑活动过程,探索两个三角形相似的条件,进一步发展探究、合作交流能力。相似的条件,进一步发展探究、合作交流能力。2 2、初步掌握、初步掌握“两角对应相等的两个三角形相两角对应相等的两个三角形相似似”的判定;的判定;3 3、能够运用三角形相似的条件解决简单问题,、能够运用三角形相似的条件解决简单问题,进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能进一步发展合情推理能力和初步的逻辑
2、推理能力。力。1、什么是相似三角形?、什么是相似三角形?2、根据定义根据定义我们判断两个三角形相似需要我们判断两个三角形相似需要哪些条件?哪些条件?复习与思考:复习与思考:AFECBDABCDEFABCDEF 判定方法判定方法 判定方法判定方法角边角(角边角(ASAASA)角角边(角角边(AASAAS)边边边(边边边(S SS S)边角边(边角边(SASSAS)(HL HL)斜边与斜边与直角边直角边三角形全等三角形全等三角形相似三角形相似如果两个三角形有一个内角对应相等,么这两个三角形如果两个三角形有一个内角对应相等,么这两个三角形一定相似吗?一定相似吗?A画一个画一个ABC,使得,使得BAC
3、=60,与同伴交流,你们所画的三角形相似吗?与同伴交流,你们所画的三角形相似吗?如果两个三角形有两个内角对应相等,么如果两个三角形有两个内角对应相等,么这两个三角形一定相似吗?这两个三角形一定相似吗?请依据下列条件画三角形:两人一组,一人画请依据下列条件画三角形:两人一组,一人画ABC,另一人画,另一人画A1B1C1 使使 A=A1 B=B1 画完后,请解答下列问题画完后,请解答下列问题:C=CC=C1 1 吗?吗?先量出自己所画的三角形三边的长度,再合作求出对应先量出自己所画的三角形三边的长度,再合作求出对应 边的比边的比:(:(比值精确到比值精确到0.10.1),它们相等吗?),它们相等吗
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