关于幼儿园教研工作计划汇编十篇.docx
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1、关于幼儿园教研工作计划汇编十篇幼儿园教研工作计划 篇1 20某某年度,我校将继续坚持以新的课程理念为指导,以提高课堂教学效率为重点,以教学教研为支撑,立足本校实际,以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象,以提升教师专业成长和业务水平为目标,以促进学生主动健康全面的发展为宗旨,推动我校课程改革目标的全面落实。 为了更好地落实教学工作会议精神,推进我校教育整体发展,均衡发展,根据抓教研促教学,抓教研上水平的内在要求,我校教研工作以新课程为导向,以科研为先导,搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台,不断提高我校教研管理水平和教研质量,引导教师紧紧围绕课程改革,深入开展教学研究活动,追
2、求课堂效益的最大化,全面提升我校教育教学质量,为我校教学作出应有贡献。 一、工作目标 通过教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争我校教研工作有特色、有实效,教学工作上层次、升台阶。 二、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的研究,强化提高教学质量的探索研究,不断推动我校教学质量的持续提高,扎扎实实抓好教学的管理工作的研究,通过教学研讨会,提高我 校的教学管理水平。 三、加强教师之间的交流与合作 教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组
3、结合学科实际制订好学科教研专题,各学科积极开展专题教学研究活动 四、通过开展各种活动,转变教师观念 1、构建新的业务培训模式,继续推进网上培训、外出培训,学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用,让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变,促进学校骨干教师的成长。 2、深入钻研教材、教法,备好课,广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学习,组织教师深入课堂听课等方式,充分借鉴各种先进教学方法,“拿来”与创新并举,不断推进教学改革,提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获
4、得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。 改变学生的学习方式,确立学生在课堂中的主体地位,建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用,从而促进师生共同发展,努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子,促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下,根据新课标的要求,随时就教材和教法进行教研(不仅统一授课内容,更重要的是找出解决疑难重点的有效方法),同时,采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人 随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课,教龄不满三年的教师要积极听课,学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法;每学期进
5、行校内优质课评选活动一次。 严格评课要求。评课时,要求所有听课的老师必须谈出自己的看法,从根本上提高听课、评课效果,取长补短,共同发展。 3、实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为,通过自我反思,形成反思习惯,倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思,同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事,分析课改中的成败得失,对成功和教训进行理性思考,随时交流。积极开展网上交流,每学期集体组织交流1次,在公正、公平进行评价的同时,解决课堂教学中遇到的实际问题。 五、改革评价制度,促进师生发展 建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、
6、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理,提出明确的要求,同时,使用学生课堂反馈表,教学反思质量,学生的激励性评价质量等项目,加强对教师的考评,进一步完善教师评价制度。 努力践行新课程的 “三个维度”课程目标,为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略,改革单一的考试评价模式,注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价,既可采用书面考试、口头表达、实践 操作等方式,也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋,家长联系卡,鼓励教师尝试采用学科成长记录
7、袋。“成长即成果”,通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生,从而全面促进学生的成长。 六、为教师综合素质的提高,创设展示的平台 加强专业引领,提升教师综合素质。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手,六盘名师等专业带头人为龙头,积极组织听课和评课活动。做到听评结合,节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座;通过“请进来,走出去”教研活动,有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学,不断开阔教师眼界;有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨,回校后传经送宝,提高学习的效益。通过上网学习,到
8、图书室学习等多种方式等途径,赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本,作好培训学习笔记;有每一节课的全程反思,做好经验积累;有一本案例集,有一个课改案例;有一堂优质课,每学期一节校公开课;有一篇有价值的论文, 提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头,及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。利用送教下乡加强校际之间的交流,取长补短,共同发展。 七、汇总资料上报 1、加强领导、落实措施,形成“我为人人,人人为我”齐抓共研的新局面。 2、加强“科研促教,科研兴校”领导组成员的职能作用,做到校长亲自抓,分管领导具体抓,形成“层级负
9、责制”。 3、加强教研理论学习,更新教育科研理念,增强教育科研质量意识,教研组每学年教研理论学习不少于两次,年级组教研组每学期教研理论学习不少于2次,并做好记录和资料收集,学期末汇总上报。 幼儿园教研工作计划 篇2 我园引进托福幼儿英语版本的教材已有两个学期了。在幼儿英语教育方面取得过成绩,当然也存在不足。本学期力图通过一些有计划的组织活动,丰富本园的英语教学理论与实践,丰富教学手段以提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式,现跟大家简单探讨一下本学期英语教研工作的计划: 一、英语教研的目标: 幼儿英语教育的总目标定位在:创设良好的英语教育环境,培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,
10、通过英语教育促进幼儿全面发展,使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿浓厚的学习兴趣,培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能,获得对英语活动的敏感性。 此外,根据有各个年龄阶段的发展特点,制定分层实施目标: 小班: (1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣,愿意模仿。 (2)使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。 (3)使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令,并能用简单动作做出反应。 (4)使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达,乐意与人交往。 (5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。 中班: (1)能完成两个连续的英语指令,试图模仿他人用英语完成简单的指令。
11、(2)能听懂老师简单的生活用语和教学用语。 (3)愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。 (4)愿意并能够用英语和单词配以其他体态语与他人进行口语交流。 (5)能主动用英语向老师和他人问候。 大班及大大班: (1)能完成多个连续的英语指令。 (2)知道何时用英语回答问题。 (3)能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。 (4)能用简单的英语介绍自己。 (5)能用简单的英语表达自己的感受。 (6)愿意并能用简单的英语跟他人进行口语对话。 (7)幼儿英语交往能力大大增强。 二、英语教研课题:幼儿英语教学方法探究(丰富相关的幼教理论,以改进创新教师的教学方法) 我园所使用的英语教材是托
12、福幼儿英语,这套教材配备了丰富的教具,在教学过程中我们要充分利用这些教具,选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的兴趣。 例如 1、故事教学法。 2、情景教学法。 3、游戏教学法。 4、引入竞争机制,激发幼儿参与活动的热情。当然,调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多,如:谜语法、
13、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法,总之在总之在教学中要灵活运用,交互作用,让孩子们的思维活跃起来,让孩子们的语言活跃起来,孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣,上英语课成为他们最快乐的事。 5、创设多层次的课外语言学习环境,充分发挥环境的教育作用。实践证明,英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的,因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词,达不到学英语的目的。因此,我们应着力营造良好的语言学习环境,使英语教学深入到一日常规的各个环节。 6、家园配合,帮助幼儿学好英语。 三、教研工作措施: 1.有目的有计划的组织英语教师加强自身学习,丰富关于幼儿英语教育的理论和教法,
14、学法。 2.各年龄组间在单元教学初进行集体探讨教学内容,以纠正错误发音,加强口语表达能力。平时加强发音练习,多听多练多问,组织英语日常口语学习。 3.组织英语课的公开观摩教研活动,学习教学流程以及教学方法,点评中发现优点与不足,及时改正。认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。 4、在班中开设英语角,让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外,教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。 五、教研工作具体步骤安排: 2月份: (1)制定各年龄班的英语学期计划。 (2)英语教研组活动(教师日常用语通练学习) (3)集体备课,学习新授课的准确发音,老教师帮、带
15、新教师的教法。 3月份: (1)积极创设班级英语角,以充实区域活动内容,增加墙面也说话的作用,粘贴各种相关的英语单词,让孩子置身于学习英语的良好氛围中。 (2)英语教研组活动(教师英语口语训练)。 (3)集体备课,学习新授课的准确发音,老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)。 4月份: (1)教研组活动:英语教学游戏汇编,老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用,以游戏为基本组织形式,充分调动幼儿学习的积极性,指导以后的游戏教学。 (2)组织集体听三节课(大、中、小各一节)。 5月份: (1)英语教学活动汇报。检查各班英语教学进度情况。 (3)集体备课,学习新授课的准
16、确发音,探讨教学方法。 为了适应不断发展变化的新的教学形势的需要,认真贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教育将面临很大的挑战,英语教研组的全体成员将齐心协力,积极探索尝试试,力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教育之路,使我园的英语特色更加发扬光大。以上只是本人对本学期英语教研工作的简单工作计划,具体的工作需跟大家一起协商并视具体情况后再做具体安排!希望我们共同进步! 幼儿园教研工作计划 篇3 一、情况分析。 未来的社会是一个开放的、互助的社会,良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要,而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养,已
17、经不只是幼儿园单方面的任务,应最大限度的拓展教育范围,通过每一位家长的参与,不断更新家长的教育观念,提高家长的教育水平,从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。 经过一年的教研实施,我们看到,在以幼儿家长为主线的活动开展下,幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼,许多幼儿都自由的结对子,有了自己固定的玩伴,并且经常利用空余时间一起游戏。从家长反馈来看,在多次活动中,幼儿的交往态度比较积极,情绪愉快。但从综合情况看,还存在着一些问题: 1、幼儿之间合作能力较欠缺,主观意识较强。 2、幼儿缺乏解决问题的能力。 3、家园合作的力度有待加强,要激发家长主动参与意识。 4、幼儿与成人的交往能力机
18、会还不够多。 因此,在大班阶段,我们将继续深入的实践,重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。 二、活动目标。 1、通过多种形式的主题活动,丰富大班幼儿的社会交往经验,增强家长的主动参与意识。 2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享,解决问题,任务意识为重点展开。 3、充分利用家长及社会资源,让幼儿“走出去”,扩大幼儿的交往范围,使幼儿的交往形式多样化。 三、活动内容和安排。 第一阶段:学习阶段。 1、结合新纲要,界定大班幼儿的交往目标和态度。 2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与教研相关的文章,进行文章重点的交流。 3、集思广益交流会。教师针对家长参与
19、教研的形式与方法进行讨论,如(家长座谈会、家长志愿者行动),或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与。 第二阶段:实施阶段。 主题一:快乐你我他。 内容:大班角色游戏。 要求:每周的角色游戏,由幼儿讨论出角色,增强幼儿交往的能力。 主题二:我们的星期天。 内容:选择一个双休日,由幼儿自由结对,合理安排一天的活动内容。 要求: 1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划,请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。 2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定,家长在一旁给予支持、观察、督促。 3、家长记录幼儿的一日表现。 主题三:我来帮助你。(大带小活动) 内容:每月选定一个活动时间,为较大幼儿与较小幼儿共同活
20、动时间段。 要求: 1、较大班幼儿在活动前做好计划和准备,明确自己的任务和责任,如教弟弟妹妹做手工,帮弟弟妹妹穿衣服,带弟弟妹妹做建筑游戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏,体验到当哥哥姐姐的感受。 主题四:妈妈休息我当家。 内容:和爸爸妈妈共同制定一份购物清单,清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录(文字或图示),限定一定的金额之内,由教师带领分批到附近购物。 要求: 1、在妈妈帮助下自制购物清单,了解商品大致价格。 2、幼儿按照清单选购物品,独立完成任务。 3、在购物过程中可以和同伴商量,主动向营业员询问,遵守规则,按计划真正做一回小当家。 主题五:新年游园会。 内容:教师、幼儿、家长共
21、同设计新年游园会的游戏项目,一起参加游园会。 要求: 1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划,包括游戏内容的选择、材料的准备。 2、大家分工分组合作,选定每个游戏的负责人,到游园会时由幼儿做为小主人,邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。 第三阶段:研讨、交流。 1、分析具体活动实例,召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。 2、整理相关的照片、表格、资料。 3、教师对主题活动做小结与分析,对指导家长的各类方法做总结。 幼儿园教研工作计划 篇4 一、指导思想 在新学期中,大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求,以园本课程的研究和开发为载体,并认真贯彻课改的精神和理念,立足课堂教学
22、,大力开展教学专题研究,以教促研,以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨,提高全组教师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体,研读教育理论知识,促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。 首先,继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”,让教师能够逐渐理解、领会、内化,真正实现理论指导实践,转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次,针对园本课程研究和开发的需要,抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题,以采取轮流主讲、教研沙龙的形式,并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流,从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。 最终,根据本组教师在教学中所碰到的一
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