小学语文四年级上册第18课《牛和鹅》知识点汇总.pdf

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1、小学语文四年级上册第 18 课牛和鹅知识点汇总小学语文四年级上册第小学语文四年级上册第 18 18 课牛和鹅知识点汇总课牛和鹅知识点汇总知识点01、生字组词摸：m（摸底、摸索、摸黑）甚：shn（甚好、甚是、甚至）跪：gu（跪拜、跪谢、长跪）捶：chu（捶背、捶击、捶腿）顽：wn（顽强、顽皮、顽固）脖：b（脖颈、脖套、脖子）脱：tu（脱下、脱落、脱贫）概：gi（大概、概貌、概括）惹：r（招惹、惹事、惹是生非）昏：hn（昏暗、昏庸、昏乱）握：w（握住、握笔、把握）摔：shui（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：png（任凭、凭吊、凭靠）掐：qi（掐算、掐住、掐头去尾）02、我会认组词谓：wi（所谓、无谓、称

2、谓）拳：qun（拳头、拳术、握拳）襟：jn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：b（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：png（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：b（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：q（欺负、欺生、仗势欺人）03、多音字划：hu（划船）hu（计划）背：bi（背光）bi（背负）扇：shn（扇动）shn（扇子）觉：ju（觉悟）jio（午觉）吓：xi（吓唬）h（恐吓）04、近义词相信一一信任 顽皮调皮 惊呼惊叫故意有意 痛快畅快 结实壮实恐怖可怕 欺负欺凌 摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故05、反义词害怕勇敢 安全危险 欺负保护故意无意 顽皮乖巧 结实虚弱无缘无故事出有因 摇摇摆摆一平平稳稳06、词语解释无所谓：不

3、在乎；没有什么关系。神气：自以为优越而得意或傲慢。恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。无缘无故：没有什么原因，平白无故。欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。惊呼：吃惊地叫喊。惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。扇动：（像像扇子的东西）。本文指的是扇动翅膀。助威：帮助增加声势。昏乱：头脑迷糊，神志不清。纷纷：（许多人或事物）接二连三地。摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。文中指鹅行走不稳的样子。07、句子解析1.大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。“大家都说”毫无疑问说得是对的，所以“我们都相

4、信”也在情理之中，毋庸置疑。两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明，为下文做了铺垫。2.我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。“完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同，过渡、衔接非常自然；两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。3.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢，可见“我们”很害怕。有动作描写和心理描写。4.

5、鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的。从“竖起头”“看了看”“爬到”“走过来”“伸长”“叫着”“扑打着”这一连串的动作中可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子，生动、形象，用词准确。5.这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。“跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把“我”放在眼里。6.它用全身的力量拖

6、我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！“拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”越来越残暴了，它无视“我”的哭叫，反而更凶，也可以看出“我”当时的胆怯和无助。7.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。08、问题归纳1.课文按什么顺序来写?课文主要写了一件什么事?课文按事情发展顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都

7、改变了态度。2.讨论：说一说这是一只怎样的老公鹅?这是一只神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世、耀武扬威、趾高气扬的鹅。3.作者仅仅是对鹅的态度转变了吗?不，对牛的态度也转变了。它虽然把我们看得比它大，可我们实在比它弱啊！4.“我”为什么怕鹅，而金奎叔为什么不怕鹅?我们应该怎么做?“我”之所以怕鹅，是因为“我”很相信大家的话，即“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人”，“我”没有去思考；金奎叔不相信大家的话，是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发，正确地看待问题。09、课文分段第一部分（1-4）：写由于听信了他人的话，所以“我们”不怕牛却怕鹅。第二部分（5-12）：写“我”被鹅追

8、赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。第三部分（13-15）：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。10、课文主题本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。11、课后习题1.结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等2.一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！可见当时“我”更加怕鹅。3.说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”?虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。