新人教版小学六年级数学知识点归纳.pdf

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1、小学六年级数学知识点归纳六年级上册知识点概念总结分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算1 分数乘法：分数乘法的计算法则：2 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母但分子分母不能为零 3分数乘法意义就是求几个相同加数的和的简便运算一个数与分数分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少分数乘整数：数形结合、转化化归4 1 的两个数叫做互为倒数5 倒数：乘积是分数的倒数6 这个分数的分子和分母交换位置，把原的分子做分母，原把 3/4 找一个分数的倒数，例如3/4 3/

2、4的倒数 4/3 的倒数，也可以说4/3 是的分母做分子则是 4/33/4是 7整数的倒数这个分数的分子和分母，再把12/112 化成分数，即12/1 找一个整数的倒数，例如12，把交换位置，把原的分子做分母，原的分母做分子则是 1/12，12 是 1/12 的倒数小数的倒数：8普通算法：找一个小数的倒数，例如025，把 025 化成分数，即1/4，再把 1/4这个分数的分子和分母交换位置，把原的分子做分母，原的分母做分子则是4/1 9 用 1 计算法：也可以用1 去除以这个数，例如025，1/025 等于 4，所以 025 的倒数 4，因为乘积是1 的两个数互为倒数分数、整数也都使用这种规律

3、10 分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算11 分数除法计算法则：甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘乙数的倒数12 分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数13 分数除法应用题：先找单位1 单位 1 已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1 用除法14 比和比例：比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种（如：ab）；比例，由至少两个称为比的 ab=cd式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同（如：）所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是由

4、至少两个比值相等的比组合而成的表示两个比相等的式子叫做比例,是比的意义比例有4 项,前项后项各2 个1 比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数比值不变15 比的基本性质：比的性质用于化简比比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积比例的性质用于解比例16 比例的性质：17 比和比例的区别这ab(1)意义、项数、各部分名称不同比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项如：比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项是比ab=34 这是比例比的前项和后项都乘或除以(2)比的基

5、本性质和比例的基本性质意义不同、应用不同比的性质：比例一个不为零的数比值不变比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积相等比例是由两个相等的比组成的性质用于解比例联系：比和比例的意义18 而比例的意义是表示两个比相等的式子是叫做比例比的意义是两个数的除又叫做两个数的比,比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项因此，比和比例的意义而且，比号没有括号的含义也有所不同而另一种形式，分数有括号的含义！比和比例的联系：19 比是研究两个量之间的关系，所以它有两项；比例是研究相关联的两 比和比例有着密切联系比例是由比组成的，如果没有两种量的比，种量中两组相对应数的关系

6、，所以比例是由四项组成比例就不会存在比例是比的发展，如果把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例成比例的两个比的比值一定相等起2 圆叫做成的图形的等于定长所有点组点20 圆：平面上到定的距离21 圆心：圆任意两条对称轴的交点为圆心注：圆心一般符号O表示22 直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径直径一般用字母d 表示23 半径：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做圆的半径半径一般用字母r 表示圆的直径和半径都有无数条圆是轴对称图形，每条直径所在的直线是圆的对称轴在同圆或等圆中：直径是半径的2 倍，半径是直径的二分之一d=2r 或

7、r=d/2 圆的半径或直径决定圆的大小，圆心决定圆的位置24 圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，用字母表示25 圆周率：圆的周长与直径的比值叫做圆周率圆的周长除以直径的商是一个固定的数，把它叫做圆周率，它是一个无限不循环小数（无理数），用字母表示计算时，通常取它的近似值，314 直径所对的圆周角是直角90的圆周角所对的弦是直径26 圆的面积公式：圆所占平面的大小叫做圆的面积r2;，用字母S表示一条弧所对的圆周角是圆心角的二分之一在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么他们所对的圆心角相等，所对的弦相等，所对的弦心距也

8、相等27 周长计算公式（1）已知直径：=d （2）已知半径：=2r （3）已知周长：D=c/（4）圆周长的一半1/2 周长(曲线)（5）半圆的周长：1/2 周长+直径（2+1）28 面积计算公式：3 2r（1）已知半径：S=2(d/2)（2）已知直径：S=2)c(2）已知周长：（3S=百分数与分数的区别29）意义不同百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数”它只能表示两数之间的倍数关（1 平均分成若干系，不能表示某一具体数量因此，百分数后面不能带单位名称分数是“把单位1 份，表示这样一份或几份的数”分数还可以表示两数之间的倍数关系）应用范围不同百分数在生产、工作和生活中，常用于调查、统计、

9、分析与比较而分数常常是（2 在测量、计算中，得不到整数结果时使用”表示因此，不论百分数的分）书写形式不同百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%（3 子、分母之间有多少个公约数，都不约分；百分数的分子可以是自然数，也可以是小数而分数的分子只能是自然数，它的表示形式有：真分数、假分数、带分数，计算结果不是最简是假分数的要化成带分数任何一个百分数都可以写成分母是分数的一般要通过约分化成最简分数，的分数并不都具有百分数的意义100100 的分数，而分母是）百分数不能带单位名称；当分数表示具体数时可带单位名称（4百分数应用 30以下，如：发芽率、成 100%100%以上，如：增长率、增产率等百分数一

10、般有三种情况：，如：正确率，合格率等刚好长率等 100%百分数的意义31所以不能带单位百分数概念的形成应以学生实际,百分数只可以表示分率，而不能表示具体量生活中的事例或工农业生产中的事例引入日常应用 32每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提六级大风，降水概率是，明天白天有五示大家提前做好准备，就像今天的夜晚的降水概率是20%让人一目了然，既清楚又简练、，早晚应增加衣服20%10%10%知识点扩展圆的定义1 几何说：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆定点称为圆心，定长称为半径轨迹说：平面上一动点以一定点为中心，一定长为距离运动一周的轨

11、迹称为圆周，简称圆集合说：到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧大于半圆的弧称为优弧，小于半圆的弧称为2 圆弧和弦：劣弧，半圆既不是优弧，也不是劣弧连接圆上任意两点的线段叫做弦圆中最长的弦为直径4 顶点在圆心上的角叫做圆心角顶点在圆周上，且它的两边分别与圆有另一个交3 圆心角和圆周角：点的角叫做圆周角和三角形三边都相切的圆叫做这个三角形的内切圆，其圆心称为内心过三角形的三 内心和外心：4 个顶点的圆叫做三角形的外接圆，其圆心叫做三角形的外心在圆上，由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形圆锥侧面展开图是一个扇形这个扇形的扇形：5 半径称为圆锥的母线）螺旋）缠丝圆，

12、（6）扁圆，（4）椭形圆，（5 圆的种类：6（1）整体圆形，（2）弧形圆，（3）斜圆）横圆，（10）竖圆，（11）圆中圆、圆外圆，（圆，（78）重圆，（9 是点到 POO的为例（设 P 是一点，则圆和点的位置关系：以点P与圆圆和其他图形的位置关系：7POr；P在 8 百分数的由米长的一根绳子分成三等 200 多年前，瑞士数学家欧拉，在通用算术一书中说，要想把7 米，就是一份是不可能的，因为找不到一个合适的数表示它如果我们把它分成三等份，每份是7/3 100 做基数，发明了百分数种新的数，我们把它叫做分数而后，人们在分数的基础上又以六年级下册知识点归纳总结3 的实数，如?1 负数：负数是数学术语

13、，指小于0 所有的负数都比自然数小负数用负0 的左侧，任何正数前加上负号都等于负数在数轴线上，负数都在等?06?533，45，号“”标记，如?2 0）0 的数叫正数(不包括正数：2 大于”表示正数有无数个，+若一个数大于零（0），则称它是一个正数正数的前面可以加上正号“正分数和正无理数其中分正整数,右边的数叫做正数数轴上 3 正数的几何意义0 数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴4 所有的实数都可以用数轴上的点表示也可以用数轴比较两个实数的大小5 原点、单位长度、正方向5 数轴的三要素：以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体6 圆柱：360 即 AG矩形的一

14、条边为轴，旋转所得的几何体就是圆柱DG和 DA的长度叫做圆柱的高，所有平行于AG的线段叫做圆柱的母线，其中 AG叫做圆柱的轴，AG 旋转形成的两个圆叫做圆柱的底面，DD旋转形成的曲面叫做圆柱的侧面，则 hr，高为 7 圆柱的体积：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积设一个圆柱底面半径为2V=Sh S为底面积，高为h，体积为V：h：体积 VV=r；如 d)cS=8 圆柱的侧面积：圆柱的侧面积底面的周长*高，侧=h（注：为圆柱的两个圆面叫做底面（又分上底和下底）；圆柱有一个曲面，叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高（高有无数条）特征：圆柱的底面都是圆，并且大小一样9 圆锥面和一个截它的平面（满足

15、交线为圆）组成的空间几何图形叫圆锥圆锥解析几何定义：其余两边旋转形成的面所围成的旋以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，圆锥立体几何定义：10 转体叫做圆锥该直角边叫圆锥的轴6 叫做这个圆锥的体积一个圆锥的体积等于与它等底等高11 圆锥的体积：一个圆锥所占空间的大小，1/3 的圆柱的体积的V=1/3Sh h 根据圆柱体积公式），得出圆锥体积公式：V=Sh（V=rr 是圆锥的底面半径S是圆锥的底面积，h 是圆锥的高，r 如(圆锥体展开图由一个扇形（圆锥的侧面）和一个圆（圆锥的底面）组成圆锥体展开图的绘制：12 a 右图）在绘制指定圆锥的展开图时，一般知道（母线长）和d（底面直径）一个圆锥表面

16、的面积叫做这个圆锥的表面积圆锥的表面积：13圆锥的表面积由侧面积和底面积两部分组成2222(n/180),为角度制r (此 n,为弧度制=+或 RS=(n/360)+r(1/2)R 与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一14 圆柱与圆锥的关系：体积和高相等的圆锥与圆柱（等低等高）之间，圆锥的底面积是圆柱的三倍体积和底面积相等的圆锥与圆柱（等低等高）之间，圆锥的高是圆柱的三倍底面积和高不相等的圆柱圆锥不相等生活中经常出现的圆锥有：沙堆、漏斗、帽子圆锥在日常生活中也是不可或缺的 15 生活中的圆锥：比的意义16 7（1）两个数相除又叫做两个数的比（2）“：”是比号，读作“比”比号前面的数叫做

17、比的前项，比号后面的数叫做比的后项比的前项除以后项所得的商，叫做比值（3）同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商（4）比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数（5）比的后项不能是零（6）根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值17 比的性质：比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0 除外），比值不变，这叫做比的基本性质18 求比值和化简比：求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数19 比例

18、尺：图上距离：实际距离=比例尺要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用表示和地面上相对应的实际距离20 按比例分配：在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比进行分配这种分配的方法通常叫做按比例分配方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少21 比例的意义：比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例组成比例的四个数，叫做比例的项两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项22 比例的性质：在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积这叫做比例的基本性质23 解比例：根据比例的基本性质，如果

19、已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项求比例中的未知项，叫做解比例24 成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系用字母表示y/=(一定）25 成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系用字母表示y=(一定)26 统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表27 统计组成部分：一般分为表格外和表格内两

20、部分表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期；表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面28 统计种类：8 单式统计表：只含有一个项目的统计表复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表29 统计表制作步骤：（1）搜集数据（2）整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类（3）设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度（4）正式制表：把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期30 统计图：用点线面积等

21、表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图31 条形统计图（1）用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按一定的顺序排列起（2）优点：很容易看出各种数量的多少注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同（3）取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定（4）复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例（5）制作条形统计图的一般步骤a)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线b)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔c)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少d)按照数据的

22、大小画出长短不同的直条，并注明数量32 折线统计图（1）用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起（2）优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔确定（3）制作折线统计图的一般步骤a)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线b)在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔c)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少d)按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起，并注明数量9 33 扇形统计图（1）用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数（2）优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系（3）制扇形统计图的一般步骤：a)先算出各部分数量占总量的百分之几b)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数c)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形d)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开10