大学生休闲体育参与影响因素及对策分析.docx

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1、JILIN SPORT UNIVERSITY本科毕业论文（设计）大学生休闲体育参与影响因素及对策分析学院/中心：体育人文社会科学学院专业：休闲体育学号：201504030053年级/班级：2015级8班学生姓名：杨长剑毕业时间：2019年7月指导教师：吴伊静2018年 12 月 4 日大学生休闲体育参与影响因素及对策分析Analysis on the Influencing Factors and Countermeasures of College StudentsLeisure Sports Participation学院/中心：体育人文社会科学学院专业：休闲体育学号：2015040300

2、53年级/班级：2015级8班学生姓名：杨长剑毕业时间：2019年6月指导教师：吴伊静目录中文摘要.1Abstract.2前言.31.研究对象与方法.31.1研究对象.31.2研究方法.32.研究结果与分析.42.1大学生休闲体育参与情况.42.1.1大学生休闲体育参与认知调查.42.1.2大学生休闲体育参与动机分析.52.1.3大学生体育锻炼时间分析.52.2影响大学生休闲体育参与因素分析.62.2.1主观认识的差异.62.2.2家庭观念的影响.62.2.3学校休闲体育活动的氛围.63结论与对策.63.1结论.63.2对策.7参考文献.8附录1.9附录2.11摘要本文通过对吉林体育学院、长春

3、理工大学及长春大学共450名学生日常生活中的休闲体育参与情况进行调查研究,分析影响学生休闲参与的因素及原因,并提出相应对策。本论文采用研究方法包括：文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法，对三所院校的休闲体育参与的情况进行调查。研究表明，影响大学生休闲体育参与的原因主要包括主观认识的差异、家庭观念的影响及学校休闲体育活动的氛围三个方面。主要对策：学校完善加大体育设施投入；教导学生树立正确的休闲体育价值观,使学生主动参与其中；培养学生休闲体育意识，正确掌握休闲体育技能；学校和家庭优势互补，双方面培养学生休闲参与的态度。关键词：大学生；体育参与；休闲体育AbstractThis paper i

4、nvestigates and studies the leisure sports participation in daily life of 450 students from jilin institute of physical education, changchun university of science and technology and changchun university, analyzes the factors and reasons affecting the leisure sports participation of students, and put

5、s forward corresponding countermeasures. This paper adopts the research methods including literature, questionnaire, mathematical statistics and interview to investigate the participation of leisure sports in three colleges and universities. The research shows that the main factors influencing colle

6、ge students participation in leisure sports include the difference of subjective knowledge, the influence of family concept and the atmosphere of leisure sports activities in school. Main countermeasure: the school consummates increases the sports facility investment; Teaching students to set up the

7、 correct values of leisure sports, so that students take the initiative to participate in it; Cultivate students consciousness of leisure sports and master leisure sports skills correctly; School and family complement each other and cultivate students attitude of leisure participation in both aspect

8、s.Key words: College student；sports participation；leisure sports大学生休闲体育参与影响因素及对策分析所属学院:体育人文社会科学学院 专业:休闲体育学生姓名:杨长剑 指导教师:吴伊静前言人的素质、文化素质是 21 世纪国家核心竞争力的基础，它与我们每个人的生活息息相关，文化（文明）的质量决定国家的质量。国家竞争背后支撑力量是体制、资源、文化等。休闲质量的高低对人的素质的影响甚大。可见休闲已经成为这个时代的一个重要标志之一，而且影响到社会的发展。在当今这个世界，国家与国家之间的经济竞争、综合国力竞争，实质上已经演变为了科技和民族素质的

9、竞争，也就是所谓的人才的竞争。想要在竞争中取得优势，提高人才质量成为了重中之重，既要有理论知识的储备，更要有强健的体魄，二者缺一不可。由于我国休闲体育产业和教育事业的不断的发展并迅速趋于成熟,在科学文化素质得到提升的同时,身体素质的提升也成为了一个不可避免的问题。身体是革命的本钱,没有良好的身体基础,不足以支持自己去参与实践,检验真理。在身体素质和科学文化素质的共同作用下去，发挥自己的才能，才能为社会主义建设添砖加瓦。改革开放以来，我国教育事业开始复苏，时至今日，大学生的数量已经达到很高的比例，提升大学生的质量成为了首要任务，而体育运动则是最有效的提高身心素质的手段之一。1.研究对象与方法1.

10、1研究对象本文以大学生休闲体育参与影响因素及对策分析为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法本文通过查阅有关休闲体育参与相关书籍,了解休闲体育参与的概念，查阅中国知网、百度学术以及吉林体育学院图书馆等现有资源搜索相关文献，为本文研究提供一定的理论依据。1.2.2问卷调查法本文对大学生休闲体育参与影响因素进行调查抽样，对吉林体育学校体育人文社会科学学院和运动人体科学学院以及长春大学人文学院和长春理工大学工程管理学院的学生随机发放问卷，总计450分,全部回收样本430份，回收率为95.5，剔除废卷共计20份,有效问卷410份，有效率为91。1.2.3访谈法在长春大学校园中对来往的30名学生进

11、行直接访谈,其中男生20名,女生10名,征询他们对大学生参与休闲体育活动行为的看法及意见。1.2.4数理统计法在windows平台上，运用EXCEL对调查问卷中的数据进行分析，对调查搜集到的数据进行分析与整理，为结论的得出提供有力的数据支撑。2. 研究结果与分析2.1 大学生休闲体育参与情况2.1.1大学生休闲体育观念认识分析在有效的410份问卷调查中，我们学生对于休闲体育概念的认知上划分为三个部分，分别为了解、了解一些、不了解。问卷结果表明，有90人对休闲体育概念了解，209人对休闲体育概念了解一些，而存在 111 人对闲体育概念从未听说过。由上可知，很大部分的大学生对休闲体育的概念及内容模

12、糊不清，高校在对大学生体育意识培养方面引导不够。很多大学生简单地认为休闲体育只是打发时间和娱乐，还没认识到休闲体育也是锻炼意志力和智力，营造美好心情和调节人际交往关系的一种文明科学的生活方式。2.1.2大学生休闲体育参与动机分析所调查的 410 人中，有 272 人经常或偶尔参与休闲体育，参与的比例还是不错的，不参加体育活动的在校大学生达 138 人。动机引发行为，并可能采取相应的行动。动机是人的头脑中形成的能推动一个从事某种活动的心理动因，从而激发或抑制某个行为的愿望或意向。动机具有影响着人发动、选择并维持某种行为的内部心理活动的功能。就业压力困绕着在校大学生的精神生活，他们迫切需要找到一种

13、刺激或是休闲娱乐的方式来缓解这种压力，休闲体育成为当今大学生的一种重要的娱乐消遣的选择。表1 大学生休闲体育参与动机情况参与动机强身健体社交娱乐锻炼意志缓解压力选择人数1127453 33调查结果如图，大学生参与休闲体育的动机里“强身健体”排在第一位，“娱乐身心”排在第二位，这说明大学生休闲体育参与的动机比较积极。大学体育课的开展要充分考虑到学生的需求，尽量做到“以生为本”，并根据大学生身心特点及需求开展一些时尚新颖，具有挑战性的一些新项目，新运动，从而激发学生对休闲体育参运动的参与积极性。2.1.3大学生体育锻炼时间分析休闲体育，是指在相对自由的社会生活环境和条件下，人们自愿选择并从事的各种

14、形式的体育活动的统称，它既是体育的一种社会现象，也是体育的一种存在形态。我们将大学生除了日常上课、学习、生活、学习和社交的时间外能够自由支配的时间称为闲暇时间。在调查中我们发现有超过半数的学生认为自己每天的闲暇时间在 23 小时以上，甚至更多。这表明大学生每天有充裕的时间可以参加体育锻炼。然而更进一步的调查发现更多的大学生将他们的闲暇时间花在上网、看影视剧、阅读报刊杂志和聊天上。在本次调查中，除去每周学校规定的体育课之外，在参加体育活动的大学生中，有半数左右的同学单次体育锻炼时间少于 30 分钟：每次锻炼时间超过 30 分钟的比例更是寥寥无几。由此可见，大学生虽然闲暇时间充足，但体育运动参与率

15、低，尽管大家都知道体育锻炼有助于开拓视野，释放学习和就业带来的压力，但绝大部分学生休闲体育参与还是不够积极。2.2 影响大学生休闲体育参与的因素分析在此次的影响因素调查中，我们将重点放在了那些从不参加体育运动和极少运动的大学生身上。调查表明，影响大学生休闲体育参与的因素主要归结为主观认识的差异、家庭教育观念的影响以及学校休闲体育活动的氛围三个方面。2.2.1 主观认识的差异学生的主观认识主要是高校大学生在自幼年开始的成长、就学过程中，没有认识体育的概念和重要性，从来不爱运动，甚至逃避学校的体育课。因缺乏运动而体质偏弱，体质偏弱便更不爱运动，形成恶性循环。2.2.2 家庭教育观念的影响家庭是学生

16、出生后的第一环境，父母是学生的第一教育者，受父母文化水平的影响，大多数的家长对体育的认识只停留在初步阶段。因此，在家庭教育的氛围中，体育只占有极小的一部分，同时也受到家庭经济水平和居住环境的影响，使得很多学生从小接受不到正确的体育教育。2.2.3 学校休闲体育活动的氛围影响学校休闲体育活动的氛围主要包括三个因素：校园文化中休闲体育参与的内容较为匮乏、学校忽视了对休闲体育运动的教育以及学校现有的休闲体育项目不足以吸引学生参与三个因素。其中包括学校运动场地开放时间不能满足学生需要、学校运动场地器械设施数量不足、学校运动场地存在收费现象且收费较高、体育课程中缺少休闲体育的相关内容、在参与休闲体育活动

17、时缺乏专业指导、固有器材的借还程序不完善等。3 结论与对策3.1 结论3.1.1 大学生休闲体育的概念了解不足及参与程度不够除去本校之外，长春大学与长春理工大学的体育教育比较重视知识的传授，忽略了技能的培养和学生个性的陶冶，只有21%的学生清楚休闲体育运动观念，基本清楚和不清楚的分别占48.6%和30.4%，由此看出，大多数的大学生对休闲体育运动的知识是缺乏的。在此次调查中，“强身健体”成为了大学生主要的休闲参与的动机，高达122人，“社交娱乐”为动机的有76人，以“锻炼意志”和“缓解压力”为动机的分别为55人和39人。首要的目的是健身要求和消遣娱乐，说明“健康第一”的思想已经深入人心，但是锻

18、炼意志与缓解压力的人数较之于前两种动机还是有一定的差距，因此，我们也需要注意到大学生休闲参与的多样性。调查中还发现，每周参加休闲活动次数在 3 次以上的大学生只有 22.5%，从来不参加休闲活动的学生有 32%以上。其中每周参加3 次以上中男大学生占多数，从不参加锻炼的大学生中，女生所占比例较高。由此可知，即使参加休闲活动的大学生每周参与次数低于 3 次的人口占总数 77.5%。大学生休闲参与的情况非常严峻。3.1.2主观认识的差异、家庭教育观念的影响和学校休闲体育活动的氛围是影响大学生休闲体育参与的三大关键原因，概括为个人因素、家庭因素与学校因素。3.2 对策3.2.1学校应加大公共体育资源

19、投入，采取措施让大学生潜移默化地树立终身体育观念，来提升大学生休闲体育参与的积极性，充分利用好学校现有体育场地设施并加以完善，以便于拓展学生参与课外休闲活动的空间，顺应休闲发展的新浪潮，为学生创造一个良好的体育氛围；学校应加大对学生休闲参与意识的培养，多开展休闲体育课程，并改善课堂模式，转变学生与教师在课堂上的角色地位，促进师生之间的交流，使学生由被动学习转向主动学习，提升学生上课的兴趣，在学习中培养和掌握真正的休闲运动知识与运动能力，从而提高兴趣度和对休闲体育的了解。3.2.2学校应重视大学生休闲体育需求。在学校开展休闲体育俱乐部，丰富休闲活动的多样性，开拓学生的视野，培养学生的特长，给学生

20、以亲身体验，释放心理压力，促进身心健康，满足学生多样化的需求，为学生提供一个健康向上的休闲活动氛围；学校应抓住机会，与学生家庭进行优势互补。一方面学校提供场地与设施服务，举办各类休闲比赛，培养学生健康的生活方式；另一方面，学校要得到家长的支持，并加强与家长的沟通，从学校和家庭两方面来共同培养学生的休闲参与态度和休闲参与的价值观。参考文献1 朱丽丽,赵芝玉,郭志强.普通体育大学生休闲体育的参与行为分析J.体育成人教育学刊,2010,26(5):73-75.2 胡柳.大学生休闲运动现状与体育运动健康促进探讨J.文教资料,2006(23):162-163.3 杨彩云,陈春峰.大学生休闲运动参与因素与

21、社会心理涉入的关系J.沈阳体育学院学报,2012,31(6):57-61.4 王文丽,刘静,石宏英,et al.大学生休闲运动参与的影响因素研究J.沈阳体育学院学报,2009,28(2):56-59.5 姜卫芬.大学生休闲体育特征与参与模式研究J.河北体育学院学报,2008, 22(4):12-15.6 孙永梅.大学生休闲体育活动与生活质量的关系J.安徽体育科技, 2011(4):81-83.7 郭林璇.大学生休闲体育参与行为特征和优化管理结构体系的研究D.上海交通大学,2007.8 杜会霞.大学生休闲体育参与程度对身体意象的影响研究J.沈阳体育学院学报, 2010, 29(6):76-81.

22、9 迟毅男.大学生体育休闲的状况研究与分析D.哈尔滨工业大学,2007.10 谢艾姗.大学生的休闲动机与休闲参与的相关性研究及体育健身休闲的表现基于广西、广东两省的数据分析J. 西安体育学院学报, 2010, 27(4):491-494.附录1大学生休闲参与的影响因素调查问卷亲爱的同学：我是来自吉林体育学院休闲专业的一名在校大四学生，为了了解大学生休闲参与的情况，为此进行调查，感谢您在百忙之中抽取宝贵的时间来帮助我完成问卷的填写。问卷采用不记名形式，调查结果仅用于研究统计之用，绝不公布个人隐私，请您放心如实填写。在此衷心的感谢您的配合与参与，祝您生活愉快！1、您的年级：大一 大二 大三 大四及

23、研究生以上2、您的性别：男 女 3、您的年龄：18 岁以下 19-24岁 25-34岁4、您了解休闲体育吗？很清楚 基本清楚 不清楚5、您平时参与休闲体育活动吗？经常参与 偶尔参与 不参与6、您认为休闲活动对大学生有什么好处？（可多选）强身健体 社交娱乐 锻炼意志 缓解压力 其他_7、除了休闲体育外您会在课余时间干嘛？（可多选）上网 听歌 游戏 小说 兼职休息 其他_8、您参与休闲体育活动的情况（每次不少于 30 分钟）平均每周3次及以上 平均每周2次 平均每周1次 不参加9、您平时参与的休闲活动有哪些：_10、影响您参加休闲活动的因素（可多选）： 学业因素 _ 经济因素 _社交因素 _场地因

24、素 _个人因素 _其他因素 _11、您是否参加学校或者班级组织的体育类活动吗？经常参加 偶尔参加喜欢但不参加 讨厌且不参加12、您觉得您身边的同学休闲活动的参与度是怎样的？参与度很高，不出意外情况每天都参与参与度较高，但不是每天都参与很少参与不参与13、您是否在自己参与的休闲活动上消费过？每年的消费在多少？是：一百元以下 一百到二百 二百到四百 四百以上否14、您对自己参与的休闲活动是否满意？非常满意 满意一般 不满意15、您认为什么样的休闲活动可以吸引学生参与？_.再次衷心感谢您的配合!附录2大学生休闲参与访谈提纲你好！我是吉林体育学院休闲专业的一名大四学生,我正在进行关于大学生休闲参与的课

25、题研究，为此我需要你的帮助与参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查。非常感谢你抽出宝贵的时间来接受我们的访谈。访谈提纲：一、访谈目的：本次访谈的目的在于了解大学生休闲参与的基本情况，如参与动机，参与形式以及参与情况存在的一些问题等等。二、访问对象：长春大学在校大学生三、访问方式：当面采访四、访问问题：（1）请问你是大几的学生？（2）请问你了解休闲体育吗？（3）请问你在课余时间会做些什么？（4）请问你平时会在空余时间参与休闲体育活动吗？（5）请问你认为大学生参与休闲体育活动有什么益处？（6）请问你认为大学生参与休闲体育活动的动机是什么？（7）请问你参与休闲体育活动的频率如何？（8）请问你们学校或者班级会偶尔组织集体休闲活动吗？（9）请问你认为大学生参与休闲体育活动的必要性在什么地方？(10)请问你认为影响大学生参与休闲体育活动的因素包括哪些?(11)在排除其他因素的情况下,你会主动参与休闲体育活动吗?（12）你认为什么样的休闲活动可以吸引到更多的大学生参加？（13）你对大学生参与休闲体育活动有什么建议？五、访问步骤：到达学校随机采访11