国家开放大学《健康教育与健康促进》形考任务1-4参考答案.docx

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1、国家开放大学健康教育与健康促进形考任务1-4参考答案形考任务11.影响健康的社会环境因素不包括（）。A.社会性别B.教育C.职业环境D.社会网络E.社会经济2.健康教育的核心是（）。A.改变人群的健康相关行为B.提高人群的健康意识C.增加人群对改变行为的信心D.转变人群的态度E.增加人群的健康知识3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。A.生物学因素B.社会经济因素C.行为与生活方式因素D.环境因素E.卫生服务因素4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。A.创造支持性环境B.加强社区行动C.发展个人技能D.制定促进健康的公共政策E.调整卫生服务方向5

2、.高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。A.卫生保健服务因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.生态学因素E.生物学因素6.健康促进的基本策略不包括（）。A.协调B.倡导C.社会动员D.赋权E.沟通7.在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。A.自尊、达观，有心理适应能力B.保持促进健康的生活方式C.没有社会/家庭摩擦、有归属感D.能发挥社会功能、得到社会支持E.没有心理痛苦、没有心理失能8.下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。A.健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力B.健康素养是评价健康状况的重要指标之一C.健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康D.健康教育是提高

3、健康素养的重要途径E.健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果9.关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（）。A.卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程B.健康教育是对卫生宣传功能的扩展C.卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式D.健康教育比卫生宣传更注重循证决策E.卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变10.首届国际健康促进大会通过的渥太华宣言中，健康促进的5个主要活动领域不包括（）。A.开展疾病控制B.调整服务方向C.创造支持环境D.发展个人技能E.制定促进健康的公共政策11.在传播中，干扰指的是（）。A.在传播中传播双方的相互依存关系B.传播过程中对信息减弱或加强的因素

4、C.在传播过程中能决定信息取舍的人D.在传播过程中双方缺乏对信息共同理解E.受传者接受信息后的心理行为反映12.传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（）。A.自我传播B.人际传播C.大众传播D.组织传播E.上下传播13.与人际传播相比，大众传播的不足表现为（）。A.信息容易标准化和规范化B.传播者、受传者关系的间接性C.信息具有时效性D.信息面向整个社会，具有公开性E.信息覆盖面广，传播效率高14.在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是（）。A.亲身传播B.单向传播C.双向传播D.组织传播E.自我传播15.拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（）。A.反馈B.信息C.传播者D.传播媒

5、介E.受传者16.下列哪一项不是大众传播的特点：（）。A.信息传播速度快B.信息针对性差C.信息覆盖面大D.专业机构人员为传播者E.反馈迅速17.开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）。A.愿意接受健康指导B.常吃新鲜蔬菜、水果C.经常参加有氧健身运动D.相信合理膳食有利于防病E.知晓肥胖对健康的危害18.下列属于开放性问题的是（）。A.“你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？”B.“他们卫生么不能坚持锻炼身体？”C.“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？”D.“你对健康怎么理解？”E.“你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？”19.下列有

6、关“反馈在传播中作用”的说法，哪一项是错误的（）。A.有助于了解受传者对信息的理解程度B.有助于评价整体传播效果C.有利于传播双方的信息沟通D.有利于修正传播内容和方法E.有助于提高传播技巧20.健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（）。A.受传者B.媒介与渠道C.传播效果D.信息E.传播者形考任务21.“到未来某年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”，属于健康教育与健康促进计划目标中的（）。A.总目标B.具体目标C.行为目标D.健康目标E.教育目标2.“积极改进生产工艺，减少噪音污染”属于促进健康行为中的（）。A.遵医行为B.预警行为C.日常健康行为D.避免有害环境行为E.

7、保健行为3.“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。A.遵医行为B.预警行为C.保健行为D.日常健康行为E.避免有害环境行为4.促进健康行为不包括（）。A.有利性B.适宜性C.规律性D.和谐性E.习得性5.对工作场所健康促进案例的描述，不正确的是（）。A.有一定数量的少数民族B.收入水平较高C.硬件条件较好D.企业对员工健康问题不重视E.男性员工比例高6.高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是（）。A.患者知晓服药能有效控制血压B.患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制C.患者的经济条件足以支付较高的医药费D.患者能方便地就医、取药E.患者认识到改善健康状况的重要性7.工作场所健康促进案例

8、中，员工患慢病最高的是（）。A.胃炎B.糖尿病C.骨关节病D.高血压E.高血脂8.工作场所健康促进案例中，员工获取健康知识最主要的途径是（）。A.网络和书籍B.社区健康教育讲座C.其他D.企业健康教育讲座E.电视9.急性呼吸道感染和腹泻，是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）。A.婴幼儿母亲B.婴幼儿C.村级医生D.妇幼保健人员E.儿科医生10.健康相关行为是指（）。A.与健康有关的行为B.与健康和疾病的有关的行为C.与疾病有关的行为D.危害健康的行为E.促进健康的行为11.了解个体或群体存在哪些健康问题，属于需求评估的（）。A.健康状况评

9、估B.教育资源评估C.环境评估D.策略评估E.健康相关行为评估12.某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯，体现了健康信念模式中哪个因素对其行为的影响（）。A.自我效能B.提示因素C.对疾病易感性的认知D.对疾病危险性的认知E.对采纳健康行为障碍的认知13.确定与健康问题相关的行为问题是什么，属于（）。A.教育资源评估B.健康状况评估C.环境评估D.策略评估E.健康相关行为评估14.人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于（）A.遵医行为B.预警行为C.求医行为D.保健行为E.病人角色行为15.人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解（）

10、。A.自我效能B.对疾病易感性的认知C.对采纳健康行为障碍的认知D.对采纳健康行为益处的认知E.对疾病危险性的认知16.实施母乳喂养的倾向因素是（）。A.丈夫鼓励母乳喂养B.医生建议母亲进行母乳喂养C.代乳品价格昂贵D.母亲有较长的产假可以进行母乳喂养E.母亲了解母乳喂养的好处17.为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用（）。A.专题咨询B.信函咨询C.门诊咨询D.团体咨询E.个别咨询18.为贫困地区减免住院分娩费用，属于（）。A.政策倡导策略B.环境支持策略C.健康教育策略D.监测评价策略E.行为干预策略19.为社区居民讲授糖尿病防治有关知识，属于（）。A.政策倡导策略B.

11、收入水平较高C.企业对员工健康问题不重视D.健康教育策略E.环境支持策略20.一级目标人群指的是（）。A.希望实施所建议的健康行为的人群B.对建议行为采纳者有重要影响的人群C.对项目有决策权的人群D.对计划成功与否有直接影响的人群E.参与项目的实施者21.医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励，属于行为矫正中的（）。A.厌恶法B.脱敏法C.强化法D.消除法E.示范法22.预警行为指的是（）。A.预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为B.戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病C.改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生D.发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E.对环境进行监测

12、，及时向公众报告其对健康是否有不利影响23.在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的（）。A.在多大范围内实现这种变化（Where）B.在多长时间内实现这种变化（When）C.变化程度是多大（Howmuch）D.实现什么变化（What）E.目标人群是谁（Who）24.在高血压预防控制社区健康促进项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的（）。A.政策倡导策略B.行为干预策略C.环境支持策略D.健康教育策略E.监测评价策略25.在制定健康教育与健康促进计划时，考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的（）。A

13、.整体性原则B.前瞻性原则C.弹性原则D.从实际出发原则E.参与性原则26.在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整，体现了制定计划的（）。A.整体性原则B.前瞻性原则C.弹性原则D.从实际出发原则E.参与性原则形考任务31.“干预活动覆盖率”属于（）。A.总结评价指标B.形成评价指标C.效应评价指标D.过程评价指标E.结局评价指标2.“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（）。A.项目效果监测B.内容监测C.进程监测D.数量与范围监测E.费用监测3.“小学生寄生虫病感染率”属于（）。A.总结评价指标B.形成评价指标C.结局评价指标D

14、.效应评价指标E.过程评价指标4.案例分析适用于培训（）。A.卫生知识B.观念与态度C.操作技能D.决策技能E.沟通技能5.定性调查最常见的测量工具为（）。A.仪器（如血压表、体重计等）B.问卷（如KAP问卷）C.提纲D.量表E.录音机6.对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育与健康促进计划的（）。A.总结评价B.形成评价C.效应评价D.过程评价E.结局评价7.非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（）。A.选择偏倚B.失访因素C.回归因素D.历史因素E.测试/观察因素8.个人深入访谈的优点不包括（）。A.能在较短的时间内获得大量信息B.能够获得比较

15、深入的信息C.反馈及时，交流充分D.可用于发现新问题E.可以用于讨论敏感问题9.关于评价，不正确的描述是（）。A.通过评价可以完善项目执行过程B.健康教育计划中应该包括评价计划C.评价是客观实际与课接受的标准之间的比较D.评价分为过程评价和效果评价两类E.评价是项目的最后一项工作10.健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（）。A.效果评价阶段B.项目的全过程C.计划实施阶段D.计划制定阶段E.实施与效果评价阶段11.健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（）。A.对设备维护情况的监测B.对活动内容的监测C.对人群知信行及有关危险因素的监测D.对活动经费的监测E.对工作进程的监测12.健康教育KA

16、P问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（）。A.长度B.特异度C.效度D.灵敏度E.难度13.健康状况指标，发病率、死亡率等属于（）。A.总结评价指标B.形成评价指标C.过程评价指标D.效应评价指标E.结局评价指标14.角色扮演适用于培训中（）。A.学习新知识B.学习新技术C.学习操作技能D.学习沟通技能E.学习决策能力15.可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）。A.校准调查工具B.设立随机对照组C.增加调查对象人数D.培训项目工作人员E.事先通知调查对象16.可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（）。A.增

17、加调查对象人数B.校准调查工具C.培训项目工作人员D.设立随机对照组E.进行问卷预调查17.某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于（）。A.政策策略B.行为干预策略C.教育策略D.传播策略E.环境策略18.糖尿病患者控制饮食的强化因素是（）。A.患者学会了“食物交换份”法B.患者体会到控制饮食后健康的改善C.患者了解控制饮食的意义D.患者相信控制饮食对健康有好处E.患者可以购买到无糖食品19.为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（）。A.总结评价B.结局评价C.形成评价D.过程评价E.效应评价20.问卷编写的原则（）。A.尽量使用专业术语B.采取适当方

18、法降低问题敏感度C.避免使用复合型问题D.避免使用诱导型问题E.避免问题含混不清21.下列哪种抽样方法不是随机抽样？（）A.整群抽样B.分层抽样C.系统抽样D.单纯随机抽样E.方便抽样22.下列属于效应评价的指标是（）。A.信念持有率B.人群覆盖率C.媒介拥有率D.生活满意度E.疾病发生率23.以下不属于健康管理策略的是：（）。A.灾难性病伤管理B.需求管理C.生活方式管理D.疾病管理E.社区管理24.在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是（）。A.经费预算B.工作时间C.工作方式D.工作内容E.负责人员25.在提高居民户合格碘盐食用率，消除碘缺乏病的健康教育项目中，通常一级目标人群为（）

19、。A.中小学生B.家庭主妇C.碘盐销售者D.碘缺乏病患者E.社区领导26.在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。A.实验研究B.简单时间系列设计C.不设对照组的前后测试D.非等同比较组设计E.复合时间系列设计27.最适合于操作技能的培训方法是（）。A.演示与模拟B.小组讨论C.使用挂图D.角色扮演E.案例分析28.最适用于确定优先问题的定性研究方法是（）。A.专题小组讨论法B.现场观察法C.选题小组工作法C.个人深入访谈法E.参与式快速评估法形考任务41.烟草控制框架公约在我国正式生效的日期（）。A.2007年1月10日B.2006年1月9日C.2005年8月28日D.

20、2006年5月31日E.2003年11月10日2.不属于职业人群健康教育内容的是（）。A.职业心理健康教育B.职业卫生法制教育C.改善劳动生产环境D.常见卫生问题的健康教育E.职业卫生知识与防护技能教育3.不属于职业人群一般健康教育内容的是（）。A.营养教育B.饮食卫生C.心理教育D.戒烟限酒E.起居卫生4.成瘾性行为的形成过程不包括（）。A.准备阶段B.形成阶段C.诱导阶段D.巩固阶段E.衰竭阶段5.对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括（）。A.随诊教育B.随访教育C.门诊专题讲座D.候诊教育B.门诊咨询6.肥胖症发生的主要因素不包括（）。A.饮食行为因素B.遗传因素C.社会因素D.工作环

21、境因素E.体力活动过少7.关于学校健康促进的任务不包括（）。A.增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识B.增进儿童青少年的健康和提高学习效率C.确定社区卫生服务内容D.提高儿童青少年的卫生科学知识水平E.预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展8.患者健康教育的形式不包括（）。A.随访教育B.入院教育C.病房教育D.门诊教育E.继续教育9.患者教育的程序，不包括：（）。A.教育诊断B.教育效果评价C.教育需求评估D.对项目实施人员培训E.教育计划制定10.开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的（）。A.物质环境B.事物环境C.人际环境D.社区环境E.教育环境11.开展

22、烟草控制的策略不包括（）。A.提高香烟质量B.全社会参与共同行动C.帮助吸烟者掌握戒烟技巧D.加强健康教育E.制定控烟政策12.世界卫生组织体力活动推荐量中，“轻到中等强度”可（）。A.增强身体素质B.体育训练C.有益健康D.控制慢病发生E.促进健康13.属于农村群体卫生行为的是（）。A.勤剪指甲B.居室整洁通风C.不喝生水D.饭前便后洗手E.不吸烟；不酗酒14.属于学校健康促进一级目标人群的是（）。A.学校领导B.学生家长C.教职员工D.社区领导E.学生15.体重超重指的是体重指数（BMI）为（）。A.28及以上B.18.5-23.9C.22-23.9D.24-27.9E.18.5-2216

23、.狭义医院健康教育实现的是（）。A.一级预防B.一、二级预防C.二、三级预防D.三级预防E.二级预防17.下列不属于门诊教育的形式是（）。A.咨询B.专题讲座C.随访教育D.随诊教育E.候诊教育18.下列不属于有氧运动的是（）。A.游泳B.舞蹈C.慢跑D.举重E.步行19.下列护理职业防护措施中，不正确的是（）。A.禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套B.手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套C.血渍污染后应立即用抹布或拖把清理D.禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器E.操作完毕脱去手套后应洗手20.下列护理职业防护措施中，不正确的是（）。A.禁止将使用后的一次性针头重新套上针头

24、套B.血渍污染后应立即用抹布或拖把清理C.手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套D.禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器E.操作完毕脱去手套后应洗手21.下列护理职业防护措施中，不正确的是（）。A.禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器B.操作完毕脱去手套后应洗手C.手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套D.禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套E.血渍污染后应立即用抹布或拖把清理22.下列护理职业防护措施中，不正确的是（）。A.禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器B.操作完毕脱去手套后应洗手C.血渍污染后应立即用抹布或拖把清理D.禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套

25、E.手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套23.下列护理职业防护措施中，不正确的是（）。A.手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套B.血渍污染后应立即用抹布或拖把清理C.禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器D.操作完毕脱去手套后应洗手E.禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套24.下列护理职业防护措施中，不正确的是（）。A.血渍污染后应立即用抹布或拖把清理B.手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套C.禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套D.操作完毕脱去手套后应洗手E.禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器25.下列属于“学校健康政策”的是（）。A.制定进行健康

26、筛查的规定与时间表B.改造学校的体育卫生设施C.安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动D.请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划E.监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能26.下列属于有氧耐力运动的是（）。A.肢体屈伸B.投掷C.体操D.慢跑E.举重27.学校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的（）。A.学校健康政策B.学校健康教育C.个人健康技能D.学校健康环境E.学校健康服务28.医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是（）。A.医院员工的健康教育技能B.社区人群的行为C.患者的行为D.家属的行为E.环境支持29.婴儿、儿童和青少年需要较高的能量摄入，体现了影响

27、饮食行为的（）。A.遗传因素B.文化因素C.环境因素D.生物因素E.心理因素30.影响护理职业安全最常见的职业性危险因素是（）。A.心理因素B.生物性因素C.物理性因素D.社会因素E.化学性因素31.影响饮食行为的主要因素不包括（）。A.遗传因素B.心理因素C.生物因素D.环境因素E.文化因素32.在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该是（）。A.医生B.护理员C.护士长D.护理师E.护士33.在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括（）。A.新老传染病防治教育B.卫生法律法规教育C.提高疾病防治过程中的依从性D.倡导健康的生活方式E.安全教育，防止意外伤害34.在农村进行水源管理和垃圾管理，属于农村社区健康教育内容中的（）。A.预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育B.移风易俗，改变农村不良卫生习惯C.农村环境卫生与环境保护教育D.卫生法制教育E.农村常见病防治教育35.在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于（）。A.随诊教育B.候诊教育C.随访教育D.门诊咨询教育E.病房教育