人教版高一下学期期末历史温故练习试题和答案（第四单元）.docx

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1、2021届人教版高一下学期期末历史温故练习试题第四单元 资本主义制度的确立 一、选择题1“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这表明牛顿的发现()A.推动了天文学的发展B.使人类彻底摆脱了神学的影响C.促进了人类的思想解放D.使人类开始关注现实世界2英国伟大的戏剧作家莎士比亚是文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。下列属于莎士比亚代表作品的是()A歌集 B哈姆雷特C九十五条论纲 D社会契约论3有学者指出,“随着1871年1月18日在凡尔赛宫的历史性宣告,一个新的统一民族国家在欧洲出现了”。这个“新的统一民族国家”是指 ()A.拿破仑帝国B.意大利

2、王国C.普鲁士王国D.德意志帝国41799年,拿破仑发动政变,建立独裁统治。他随即在公布新宪法时发表的公告中宣称:宪法所规定的各项权限必须是强大的和稳定的。公民们!革命已经稳定在革命开始时提出的若干原则之上,革命结束了。宪法在公民投票中高票通过。由此可知,当时 ()A.巩固革命成果乃民众所愿B.共和制度遭到拿破仑破坏C.法国大革命性质发生变化D.封建顽固势力已完全消除516世纪时期的狄更斯：“英国的新教主义最终不容避免地与其民众的民族自我表现混为一体。”而同时代的英烈传也认为奉行新教主义的英格兰，是上帝选定的民族。这说明此时英国（）A制度先进彰显民族优越感 B宗教改革增强了民族意识C意图争夺欧

3、洲新教领导权 D文艺复兴强化了自我认知618世纪，在波士顿、纽约和费城，各种各样的俱乐部纷纷涌现，富有知识的公民们就公共问题进行有组织的讨论、辩论。一位牧师曾评论道，一个赤贫的劳工也认为他在宗教或政治事务方面拥有与一个绅士或学者同等的表达自己感想的自由权利。这表明（）A美国民主制度拥有深厚的群众基础 B北美取代欧陆成为启蒙运动中心C北美殖民地就政治独立达成了共识 D政党政治的雏形在美国基本形成7启蒙运动时期欧洲文化发展状况表时间项目有阅读能力的人占法国总人口的比例（%）法国妇女的识字率（%）欧洲年均出版新书（单位：部）普通人藏书量（单位：本）17世纪中叶2914约100012018世纪中叶47

4、27约400020100由此可知，这一时期（）A法国大革命推动启蒙思想广泛传播 B启蒙思想推动法国基础教育的发展C出版业是欧洲文化水平进步的动力 D文化教育进步有助于启蒙运动发展8英国前首相温斯顿丘吉尔在英语国家史略中这样描述:“当不受法律约束的克伦威尔死后,在许多人心中暗自怀着一种如释重负的轻松感。英国为克伦威尔举行了一次最欢乐的葬礼。后来,当查理二世允诺尊重议会和先例后返回伦敦时,受到市民的热烈欢迎。”这说明英国()A.资产阶级革命适应了资本主义发展的需要B.资产阶级革命对国内外产生重大政治影响C.确立君主立宪制符合英国民众的心理预期D.民众对资产阶级革命的积极作用茫然无知914、15世纪

5、的意大利人自觉地意识到自己正生活在一个新的时期,这个时期的“新”是指()A.人文精神的复兴B.近代科学的形成C.新教的广泛传播D.民主制度的确立10法国1875年宪法规定,总统作为国家元首,有与两院一样的法律创制权,还执掌国防、外交事务,拥有任命文武官员的权力。但合约及商约须经两院通过后才可定案;未经两院同意,总统不得宣战。可见,当时法国实际上()A.建立了三权分立体制B.照搬了美国政治制度C.共和制和君主制交替局面结束D.解决了各政治派别之间的矛盾11美国内战爆发后,林肯曾说:“我在这场战斗中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”这表明林肯()A.同情黑人奴隶,反对奴隶制度B.坚决主

6、张立即废除奴隶制C.寻找与南方妥协的借口D.把解放黑人奴隶作为维护统一的措施12德意志宗教改革前夕，各种社会矛盾的焦点是()A分裂局面严重阻碍社会经济的发展B封建主不断加重对下层人民的剥削和压迫C封建统治阻碍资本主义萌芽的发展D天主教会对德意志的神权统治和经济掠夺13钱塘江潮涌以其磅礴的气势和壮观的景象闻名于世,被誉为“天下奇观”。可以科学解释这一自然现象的是()A.自由落体定律B.加速度定律C.万有引力定律D.微积分14日本宪政专家佐藤功在论述英国宪政时指出:“在英国,政府是由中世纪封建制度自然而然地发展起来的,在那里经常在同一个地基上建筑起新的建筑物。”佐藤功强调的是()A.英国宪政保留了

7、大量的封建残余B.英国宪政的发展以王权政治为中心C.英国宪政是资产阶级革命的产物D.英国近代宪政是对传统的继承发展15“作为斯图亚特家族的成员之一，玛丽赋予新制度以连续性的外观。威廉懂得，在政治生活中，通过争辩达到信服比排斥更为有利。威廉和议会有某些不同看法是难免的议会的力量更大了。”这段文字反映了()A.“光荣革命”前国王与议会的关系B.英王已经处于“统而不治”的地位C.实际权力逐渐转移到议会手中D.司法权独立于王权原则的确立16为了维护自身利益，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度。第一部比较完善的资产阶级成文宪法是()A英国的权利法案 B美国的1787年宪法C美国的独立宣言 D法

8、国的人权宣言17英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是()A处死了国王 B推翻了君主制度C打败了外国的武装干涉 D促进了资本主义的发展18日本明治维新中与“百卷万国公法不如几门大炮,数册友好条约不如一筐弹药”思想一致的政策是()A.殖产兴业B.文明开化C.四民平等D.富国强兵19“惯性是物体的根本属性,唯有外力才能克服物体的惯性。其蕴含的价值观是崇尚人的价值,因为人有能力改变和控制自然。”这说明()A.经典力学体系完成对自然的认识B.近代科学提升教皇的权威和地位C.近代科学推动了人文主义的发展D.近代物理学的基本框架已经形成20马丁路德提出俗权至上,主张各国教会应与罗马切断联系而

9、由各国的政府来管理,鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。据此可知,马丁路德的政治思想()A.有利于人们摆脱宗教束缚B.有利于近代民族国家形成C.强调教权高于世俗国家权力D.为德国统一提供理论武器21下表是欧美部分国家政体的建立情况,其内容反映出()国家确立时间政体英国1689年议会制君主立宪制美国1787年总统制共和制德国1871年二元制君主立宪制法国1875年议会制共和制A.世界形成了欧美两个政治中心B.政治文明具有多样性和统一性C.欧美主导世界政治的发展方向D.欧洲是世界政治文明的发祥地22“他们代表着一种十足的保守势力,致力于恢复基督教的原初形态。无论就个人的精神气质还是改革

10、的理想目标来说,这些领袖都无可争议地属于中世纪类型的人物”。材料中的“他们”应是()A.天主教教士B.人文主义者C.宗教改革家D.启蒙思想家23“(意大利)城市由大商人家族控制,他们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。他们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴。”下列对斯塔夫里阿诺斯在全球通史中这一描述的理解正确的是()A.文艺复兴萌芽源于文化人士的需求B.文艺复兴仅发生在文学和艺术领域C.意大利经济发展影响了文化的复兴D.文艺复兴的核心思想是人文主义24中世纪后期,神学在西欧教育中的统治地位发生动摇,一些新设学校特别注重对学生德、智、体、美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高

11、。这一现象反映了当时怎样的社会思潮()A.人文主义 B.反对宗教信仰C.抨击封建制度 D.复古主义25伏尔泰在哲学通信中说:“像牛顿先生这样一个十个世纪以来最杰出的人物,当然当得起伟大两个字。我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人,而不是依靠暴力来奴役人的人;是认识宇宙的人,而不是歪曲宇宙的人。”基于这一认识,伏尔泰()A.提倡个性自由,阐释人性之美B.提倡权力的制衡,防止暴政C.否定外在权威,推崇理性思考D.倡导人民主权,反对君主专制二、非选择题26民主政治是人类历史发展的必然趋势,各国由于国情的不同,民主政治又各具特色。阅读下列材料,回答问题。材料一任何行政官员都不应根据人民的选举来任命

12、。议会中掌握着多数的政党通常将任命它自己的领袖:各大臣自然均由为首的大臣选任;而为首的大臣本人,尽管实际上由议会指定,但在一个王国政府则应正式地由国王任命。美国宪法规定四年一度由全体人民选举总统,当国家的最高职位要由每数年一度的普选来决定时,两次选举之间的整个时间将消耗在竞选运动当中。摘编自英密尔代议制政府材料二政府“联邦”结构和“平衡制约”制度的设置是为了使国家不致出现美国人所谓来源于英格兰的那种专制。该制度同样也使政府可以避免另一种同样有害的专制,即人民专制。自耕农对“过度民主”的恐惧不亚于对单一暴君的恐惧。因此新国家政府的众议院应由公民直接选举,参议员、总统和联邦法官的选举则应在一定程度

13、上与公众意愿相对隔离。摘编自艾伦布林克利美国史材料三帝国皇帝可以根据自己的需要任命议会主席、召开和解散联邦议会。帝国议会按照普遍的、直接的、秘密的选举制选出,然而,它未能组成代议制的政府,帝国议会不能自行通过任何一项对政府不利的法案,因为一切法律和其他决议都必须取得联邦议会和皇帝的同意方能生效。摘编自孙炳辉、郑寅达德国史纲(1)结合英国责任内阁制,指出材料一中密尔设计的任命行政官员的办法。据材料一,密尔认为美国总统选举有何弊端?(2)据材料二并结合所学知识,说明美国政治制度是怎样既满足“人民”行使权力的要求,又避免“人民专制”的。(3)据材料三,概括指出德国代议制的主要特征,结合所学知识分析其

14、成因。(4)综合材料二、三,你对近代美、德代议制的不同特征有何认识?27阅读材料，完成下列要求。材料在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。摘编自李宏图西欧近代民族主义思潮研究请回答：根据

15、材料并结合所学知识，概述法国大革命的背景，以及其对近代民族主义形成的促进作用。28阅读材料,完成下列要求。材料一英国历史学家麦考莱认为,在17世纪开启之际,王权事实上占据着决定性的主宰地位;17世纪结束之际国王拥有立法否决权,不过他绝无胆量动用这一特权。国王有权任命大臣,不过下院的一通演说就可以随时迫使国王放弃任命,国王有宣战权,不过若没有议会的支持,战争恐怕一天都维持不下去。摘编自林国荣历史上的人权材料二“光荣革命”以后,英国形成一种宽松的社会和政治环境没有这个宽松的环境,工业革命不会出现如果社会是压制性的、控制型的,那么任何创造都会被扼杀在萌芽阶段萌芽没有了,树也不会有,所以社会和政治环境

16、非常重要。摘编自钱乘旦西方那一块土(1)根据材料一及所学知识,指出麦考莱所认识的英国王权变化的原因。(2)根据材料二及所学知识,概括说明“光荣革命”后造成英国“宽松的社会和政治环境”的法律保障及其主要内容。29阅读材料,完成下列要求。材料一人们在一般正常情况下,对国王怀有一种敬重的心理。一个不犯错误、统而不治和至高无上的君主被认为是英国民众的幸福,长期受议会制约的国王还被视为人民自由和财产的保护偶像,使人们在心理上形成了一种在国王统治下的安全感。英国曾流行这样一句话:当国王在白金汉宫时,全国人民睡得更安静,更和平。摘编自王宇博君主立宪制:英国的历史选择材料二1871年德意志帝国宪法规定:“德意

17、志皇帝”由普鲁士国王担任,为终身制,皇位可世袭。皇帝拥有立法权;联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝;皇帝在国际上代表帝国,以帝国的名义宣战媾和,与外国缔结同盟和签订条约,委派驻外使节;帝国的全部陆海军组成一支统一的军队,在战时、平时均由皇帝统帅;皇帝有任免国家官吏之权,帝国宰相由皇帝直接任命,他对皇帝而非议会负责。摘编自陈从阳、桂丽从皇帝到礼仪元首(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出英德两国政治体制的异同。(2)综合上述材料并结合所学知识,简析英德两国政治体制形成差异的原因。30阅读材料,完成下列要求。材料一英国素有地方自治的传统。早在诺曼征服之后,英国国王便通过颁发特

18、许状的形式赋予城市以自治权,这种传统在17世纪又被英国移民带到了北美。新英格兰地区的地方自治制度尤其发达,各个乡镇任命自己的行政官员,规定自己的税则,征收并分配自己的税款。自美国独立后至南北战争前,地方自治制度得到了较为充分的实行。南北战争以后,州政府开始加强对市镇的控制,对地方管理的许多细节进行了规定,甚至废除某些地区的自治制度。这遭到了各地居民的反对,他们以宪法为依据,开展了“家乡自治”运动。摘编自苏鹏飞从伯克利市宪章看美国地方自治制度材料二美国州以下的地方政府奉行“行政至上”原则,各级组织之间无隶属关系。美国最有特色的地方政府形式是市政府,实行城市经理制。在这种体制中,政治和行政职能分离

19、,市议会属于政治职能,主管立法与评聘城市经理;城市经理属于行政范畴,对议会负责。这有悖于民主程序,但能保证城市经理的质量,提高行政效率。美国地方自治中,最有代表性的是乡镇自治。早期美国的乡镇大多实行直接民主,乡镇居民大会为乡镇的最高决策机关,一些重大问题都要在会议上交给全体公民进行讨论并最终决定。20世纪50年代以来,一些乡镇也开始采用代议制民主,选举代表组成乡镇代表大会。乡镇自治是美国民主的策源地和民主体制的基石,但乡镇的自治权要得到法律许可并受到来自联邦和州的制约。 摘编自朱汉国主编新版课程标准解析与教学指导高中历史(1)根据材料一,指出近代美国地方自治传统形成的历史背景。(2)根据材料二

20、,概括美国“地方自治”的特点,并综合上述材料,简要评价其历史意义。2021届人教版高一下学期期末历史温故练习试题答案第四单元 资本主义制度的确立 一、选择题1C【解析】由题干材料“开始用自己理性的眼光打量世界”等信息可知，牛顿经典力学开始把人类的思维从神学的桎梏下解放出来，即促进了人类的思想解放，故C项符合题意；A、D两项均与题干材料中的信息不符，B项表述过于绝对，排除。2B【解析】歌集是彼特拉克的作品，哈姆雷特是莎士比亚的作品，九十五条论纲是马丁路德的文章，社会契约论是卢梭的著作，故A、C、D三项错误，B项正确。3D【解析】1871年年初,德意志帝国在法国凡尔赛宫宣告成立,德国实现统一,故D

21、项正确;1815年,拿破仑帝国瓦解,A项错误;1861年,意大利王国建立,B项错误;普鲁士王国是德意志统一前的众多邦国之一,C项错误。4A【解析】拿破仑建立“独裁统治”,通过“强大的和稳定的”权限,以“稳定”革命原则,“高票通过”反映出法国公民对巩固革命成果的强烈愿望,故A项正确;1799年,拿破仑尚未称帝,并未破坏共和制度,B项错误;拿破仑从根本上维护了资产阶级的利益,法国革命性质并未“发生变化”,C项错误;D项不符合史实,排除。5B【解析】据材料可知，新教主义成为英国民众民族主义的一部分，而且对于英国而言，将奉行新教主义的英格兰视为上帝选定的民族，说明宗教改革增强了英国的民族意识，故选B项

22、；16世纪的英国依然是封建制度，并不先进，排除A项；材料着重强调民族色彩，并未体现争夺欧洲新教领导权，排除C项；文艺复兴在16世纪时基本结束，且与题干中的新教不符，排除D项。6A【解析】由材料“富有知识的公民们就公共问题进行有组织的讨论、辩论。一位牧师曾评论道，一个赤贫的劳工也认为他在宗教或政治事务方面拥有与一个绅士或学者同等的表达自己感想的自由权利”可知美国民众积极参与公共事务，并拥有充分表达自己见解的自由权利，使得美国的民主制度拥有广泛的群众基础，故选A项；启蒙运动的中心在法国，排除B项；材料并未提及美国的政治独立，排除C项；美国的两党政治形成于19世纪，排除D项。7D【解析】据表格数据可

23、知，1718世纪，法国文化教育进步明显，而启蒙运动在这一时期也由兴起逐渐发展到高潮，说明文化教育进步有助于启蒙运动发展，故选D项；法国大革命开始于1789年，与材料时间不符，排除A项；从材料信息无法看出启蒙思想对法国基础教育发展的作用，排除B项；经济基础决定上层建筑，欧洲文化水平进步的动力是生产力的发展而非出版业，排除C项。8C【解析】材料反映的是资产阶级革命,没有提及资本主义的发展,故A项错误;材料描述了英国国内的状况,无法看出对国外的政治影响,故B项错误;克伦威尔为独裁者,克伦威尔死后群众如释重负,伦敦市民热烈欢迎尊重议会的国王,可见英国民众对君主立宪制的肯定与支持态度,故C项正确;材料反

24、映的是群众对君主立宪的支持,而非对资产阶级革命积极作用的无知,故D项错误。9A【解析】14、15世纪意大利兴起了文艺复兴运动,其精神内核是人文主义。10C【解析】根据材料“总统作为国家元首,有与两院一样的法律创制权,还执掌国防、外交事务,拥有任命文武官员的权力”“合约及商约须经两院通过后才可定案;未经两院同意,总统不得宣战”并结合所学知识,可知法国当时的君主派和共和派已经达成妥协,法国1875年宪法以一票微弱优势确立了共和制,共和制和君主制交替的局面结束,故选C项。材料仅涉及总统和两院之间的制衡,不能体现建立三权分立体制,排除A项;根据所学知识,可知美国的行政权、立法权、司法权相互制衡,而材料

25、中只涉及法国的行政权和立法权,不能体现法国照搬了美国的政治制度,排除B项;根据所学知识,可知法国1875年宪法是各政治派别妥协的结果,并不意味着解决了各政治派别之间的矛盾,排除D项。11D【解析】根据题干材料“我在这场战斗中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”,可知林肯的主要目标是维护国家统一。12D【解析】罗马教廷对德意志的控制和掠夺，不仅加剧了德意志封建统治者与教皇的矛盾，而且进一步加剧了下层人民特别是农民阶级的苦难，在16世纪的德意志，罗马教廷成为众矢之的，故D项正确。13C【解析】潮汐现象是海水在天体(主要是月球和太阳)引潮力作用下所产生的周期性运动,万有引力定律可以正确解释潮

26、汐现象。14D【解析】根据“政府是由中世纪封建制度自然而然地发展起来的, 在那里经常在同一个地基上建筑起新的建筑物”可知,英国近代宪政是对传统的继承发展,故选D。15C【解析】依据题干并结合“光荣革命”的史实可知，“光荣革命”后议会逐渐掌握实际权力，故选C项；“光荣革命”前国王与议会的关系是议会权力依附于王权，与“议会的力量更大了”相违背，排除A项；“光荣革命”后玛丽和威廉拥有行政权，直到责任内阁制的确立国王才无行政权，排除B项；司法权独立于王权原则的确立是在权利法案颁布后，与题意无关，排除D项。16B【解析】结合所学知识可知，美国的1787年宪法是世界上第一部比较完善的资产阶级成文宪法，B项

27、正确；A、C、D三项均不属于宪法，排除。17D【解析】结合所学内容可知，英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同点在于都促进了各自国家资本主义的发展，故选D项；美国不存在君主制度，排除A、B两项；英国资产阶级革命没有受到外国武装干涉，排除C项。18D【解析】题干强调“几门大炮”“一筐弹药”的重要性,这是明治维新的富国强兵政策,故选D。19C【解析】近代科学促进思想解放,“惯性是物体的根本属性”说明是牛顿经典力学的发现,“人有能力改变和控制自然”说明近代科学推动人文主义发展,C正确。20B【解析】根据所学可知,马丁路德的政治主张有利于世俗权力摆脱教权控制,促进统一的民族国家的形成,故B正

28、确;马丁路德反对罗马教廷,并不反对宗教信仰,排除A;材料主张世俗权力高于教权,排除C;德国统一是在19世纪中后期,与材料信息无关,排除D。21B【解析】英、美、德、法四个国家所建立的政体,既有君主立宪制,又有共和制,君主立宪制与共和制又各有两类,由此可知政治文明具有多样性,但它们都是资本主义性质的制度,又具有共性,故选B;仅从英、美、德、法的政体中,无法得出欧美是世界的政治中心,主导世界政治发展方向,排除A、C;欧洲不是世界政治文明的发祥地,排除D。22C【解析】通过所学知识可知,在宗教改革时期,改革家们反对天主教的教义和教规,认为任何人都可以通过阅读圣经来获得救赎,这就是题干中“致力于恢复基

29、督教的原初形态”之意,故选C。23C【解析】依据材料可知,文艺复兴时期大商人家族的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴,说明意大利经济发展影响了文化的复兴,故C正确;据材料不能得出文艺复兴萌芽源于文化人士的需求,排除A;文艺复兴不仅仅发生在文学和艺术领域,还涉及建筑等领域,排除B;材料论述的是文艺复兴兴起的原因,不是论述文艺复兴的核心思想,排除D。24A【解析】“一些新设学校特别注重对学生德、智、体、美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高”,表明重视人的价值,这是人性的复苏,反映了人文主义的社会思潮,故A正确。25C【解析】根据材料“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人,而

30、不是依靠暴力来奴役人的人”,可知伏尔泰主张理性思考,否定外在权威,故C项正确;A项是文艺复兴时期人文主义的体现,排除;B项是孟德斯鸠的思想,排除;D项是卢梭的思想,排除。二、非选择题26(1)办法:议会多数党领袖任首相;首相提名内阁成员即各部大臣;首相由国王任命,对议会负责。弊端:美国总统选举耗费大量的时间。(2)满足要求:设立议会;众议员由直接选举产生;官员任期制。避免专制:设置两院制国会;参议员、总统和联邦法官间接选举产生。(3)特征:议会选举体现民主性,但未能组成政府;议会拥有立法权,但议会立法受行政权力控制;立宪为虚,君主为实。成因:普鲁士完成国家统一,具有专制主义传统。(4)认识:美

31、德代议制的差异是由各自国情决定的;权力制衡方面的差异影响民主政治的发展。27背景：法国处于君主专制制度下，严重阻碍资本主义发展。作用：启蒙思想广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；人权宣言宣布了天赋人权和自由、平等。28(1)“光荣革命”后,国王权力的来源不再是神而是议会;英国确立了君主立宪制。(2)法律保障:权利法案。主要内容:国王无权废止法律;不得侵犯议会的征税权;不经议会同意,国王不得组织常备军;国王不得干涉议会的言论自由;未按法律程序,不得拘捕臣民;必须定期召开议会。29(1)相同点:均实行君主立宪制;君主作为国家元首;议会是立法机构;内阁具有行政权。不同点:英国国王“统而不治”,

32、德意志帝国皇帝厉行专制;英国王权受制于议会,德国议会受制于君主;英国内阁向议会负责,德国内阁向皇帝负责。(2)原因:英国:资本主义经济发展迅速,资产阶级和新贵族力量强大;资产阶级革命打击了封建旧势力;权利法案和王位继承法确立了君主立宪制原则;社会民主氛围较浓厚。德国:资本主义经济发展不充分,资产阶级力量有限;普鲁士王国通过武力实现统一,传统势力强大;德意志帝国宪法赋予皇帝广泛而强大的权力;社会民主基础薄弱。30(1)背景:英国地方自治传统的影响;独立战争的推动;美国共和体制的建立;美国人民的积极争取。(2)特点:奉行“行政至上”原则;形式多样,以乡镇自治为代表;直接民主与间接民主相结合;自治权力受联邦与州政府的制约。(任答三点,其他言之成理即可)意义:促进了美国民主制度的发展和完善;提高了行政管理的专业性和行政效率;保障了人民的民主权利。