高中英语语法独立主格结构知识点总结.docx

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1、高中英语语法独立主格结构知识点总结高中英语语法独立主格结构知识点一、非谓语动词独立主格结构在独立主格结构中，非谓语动词和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。Suchanablemantohelpyou，youwillsurelysucceedsoonerorlater.有这么能干的人来帮你,你迟早一定会成功的。(suchanableman和tohelpyou之间存在着主谓关系)=Sincesuchanablemanwillhelpyou,youwillsurelysucceedsoonerorlater.Heseatinghimselfatthedesk,hismotherbeganto

2、tellhimastory.他在书桌旁坐好后，他母亲开始给他讲。(seatinghimselfatthedesk拥有了自己的逻辑主语he，注意是“主格”)=Whenheseatedhimselfatthedesk,hismotherbegantotellhimastory.Thekeytothebikelost,hehadtowalktoschool.由于丢了自行车钥匙，他只好步行去学校。(lost的逻辑主语是thekey，lost也可以用完成式havingbeenlost)=Becausethekeytothebikehadbeenlost,hehadtowalktoschool.(一)不定

3、式“独立主格结构”在“逻辑主语+动词不定式”结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。这种结构也可用一个从句或并列分句来表达。动词不定式用主动的形式：他母亲今晚要来,他正在忙着准备饭菜。willyougototheconcerttonight?sorry.Somanyexerise-bookstocheck,Ireallycantaffordanytime.你今晚去听音乐会吗?对不起，有这多的作业要批，我真的抽不出时间。(=BecauseIshallchecksomanyexercise-bookstonight,Ireallycantaffordanytime.)Thef

4、ourofusagreedonadivisionoflabour,eachtotranslateaquarterofthebook.我们四人同意分工干，每人翻译全书的四分之一。(=Thefourofusagreedonadivisionoflabourandeachistotranslateaquarterofthebook.)Manytrees,flowers,andgrasstobeplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.种上许多的树，花和草后，我们新建的学校将看上去更美。(=Ifmanytrees,flowers,and

5、grassareplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.)(二)-ing形式“独立主格结构”动词的-ing形式作状语时，其逻辑主语一般应与的主语保持一致。Beingill,hewenthome.由于生病,他回家了。(=Ashewasveryill,hewenthome.)Seatinghimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.在课桌旁坐好后，他开始看杂志。(=Whenhehadseatedhimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.)1、表示时间的-in

6、g形式作“独立主格结构”Everyonebeingready,theteacherbeganhisclass.每个人都准备好后，老师开始上课。(相当于一个时间状语从句Wheneveryonewasready)Thechairmanbeganthemeeting,everyonebeingseated.每个人坐好后，主席开始开会。(相当于一个时间状语从句aftereveryonewasseated)2、表示原因的-ing形式作“独立主格结构”Theboyleadingtheway,wehadnotroublefindingthestrangecave.由那个男孩带路，我们没有困难就找到了那奇怪的

7、洞。(相当于一个原因状语从句Becausetheboyledtheway)Manyeyeswatchinghim,hefeltabitnervous.许多眼睛看着他，他感到有点儿紧张。(相当于一个原因状语从句Asmanyeyeswerewatchinghim)【必背】含有being的独立主格结构。ItbeingNationalDaytoday，thestreetsareverycrowded.今天是,街上很拥挤。(=AsitisNationalDaytoday,thestreetsareverycrowded.)Therebeingnofurtherbusinesstodiscuss,weal

8、lwenthome.没有别的事可讨论，我们都回家了。(=Astherewasnofurtherbusinesstodiscuss,weallwenthome.)3、表示条件的-ing形式作“独立主格结构”Timepermitting,wewillhaveapicnicnextweek.时间允许的话，我们下星期将进行一次。(相当于一个条件状语从句Iftimepermits)Myhealthallowing,Iwillworkfarintothenight.我的健康许可的话，我愿工作到深夜。(相当于一个条件状语从句Ifmyhealthallows)4、表示方式的-ing形式作“独立主格结构”The

9、studentsarewalkingintheschoolhappily,eachwearingacardinfrontofhischest.学生们快乐地在学校里走着，每个人胸前都带着一张卡。(相当于一个并列分句andeachwearsacardinfrontofhischest)Theboylayonthegrass,hiseyeslookingatthesky.男孩躺在草地上，眼睛看着天空。(相当于一个并列分句andhiseyeswerelookingatthesky)(三)-ed形式“独立主格结构”与逻辑主语+动词的-ing形式一样，如果-ed形式的逻辑主语和句子的主语不一致的话，就需要

10、用-ed形式的独立主格结构。ThebookwritteninsimpleEnglish,Englishbeginnerswereabletoreadit.该书是用简单英语写的，英语初学者也能看懂。(=AsthebookwaswritteninsimpleEnglish，Englishbeginnerswereabletoreadit.)Theworkersworkedstillharder,theirlivingconditionsgreatlyimproved.由于工人们的生活条件大大提高，他们工作得更起劲了。(=Astheirlivingconditionsweregreatlyimpro

11、ved,theworkersworkedstillharder.)Hewaslisteningattentivelyinclass,hiseyesfixedontheblackboard.他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。任务完成以后，他休了两个月的假。【比较】动词不定式表示动作没有发生或即将发生，动词-ed形式表示动作已经结束，动词-ing形式往往表示动作正在进行。Themanagerlooksworried，manythingstosettle.经理看上去很着急,有这么多的事情要处理。(事情还没有处理，而且是由经理本人来处理，用不定式tosettle)Themanagerlooksrelax

12、ed,manythingssettled.许多事情已经处理好了，经理看上去很轻松。(事情已经处理好了，用动词-ed形式settled表示动作已经结束)Thefoodbeingcooked,theboywaswatchingTV.小孩一边做饭，一边看电视。(两个动作同时进行)Thefoodcooked,theboywenttobed.饭做好了，小孩去睡了。(两个动作有先后，饭已做好，小孩才去睡觉的)高中英语语法独立主格结构知识二、动词独立主格结构“逻辑主语+being+其他”是独立主格结构中的“逻辑主语+动词-ing形式”的一种形式。在这种结构中，being往往可以被省去，这种省去being的结

13、构，称之为无动词“独立主格结构”。(一)逻辑主语+名词(theyoungest和aboyof12之间省去了being)【注意】独立主格结构中的being在下列两种情况下一般不能省略，一是在“Therebeing+名词”结构中，二是在逻辑主语是代词的情况下。Therebeingnobus,wehadtowalkhome.由于没有公共汽车，我们只好走回家。ItbeingSunday,alltheofficesareclosed.因为是星期日，所有办公室都关门。(二)逻辑主语+形容词Heturnedtome,hiseyessleepy.他睡眼惺忪地转向我。(hiseyes和sleepy之间省去了be

14、ing)=Heturnedtome,andhiseyesweresleepy.Hestoodthere,hismouthwideopen.他站在那里，嘴张得大大的。(hismouth和wideopen之间省去了being)=Hestoodthere,andhismouthwaswideopen.(三)逻辑主语+副词Schoolover,weallwenthome.放学了，我们都回家了。(school和over之间省去了being)=Schoolwasover,andweallwenthome.Hesatathisdesk,hisshoesoff.他坐在课桌旁，没穿鞋子。(hisshoes和of

15、f之间省去了being)=Hesatathisdeskandhisshoeswereoff.(四)逻辑主语+介词Heisstandinginfrontoftheblackboard,hisbacktowardsus.他站在黑板面前，背对着我们。=Hewasstandinginfrontoftheblackboard,andhisbackwastowardsus.Thenewteachercamein,asmileonherface.新老师面带微笑走了进来。=Thenewteachercameinandshehadasmileonherface.Theteachercameintotheclas

16、sroom，aruleinhishand.老师走进教室，手里拿着一把直尺。=Theteachercameinandarulerwasinhishand.【提示】在“逻辑主语+介词短语”构成的独立主格结构里，如果名词用单数，可以不用冠词，同时介词短语里的限定词也可省略。Themusicteacherstoodatthedoor,violininhand.音乐老师站在门口,手里拿着一把小提琴。(=Themusicteacherstoodatthedoor,aviolininhishand.)英语语法独立主格结构知识点三、with/without引导的独立主格结构介词with/without+宾语+

17、宾语的补足语可以构成独立主格结构，上面讨论过的独立主格结构的几种情况在此结构中都能体现。(一)with+名词代词+形容词Hedoesntliketosleepwiththewindowsopen.他不喜欢开着窗子睡觉。=Hedoesntliketosleepwhenthewindowsareopen.Hestoodintherain,withhisclotheswet.他站在雨中，衣服湿透了。=Hestoodintherain,andhisclotheswerewet.【注意】在“with+名词代词+形容词”构成的独立主格结构中，也可用已形容词化的-ing形式或-ed形式。Withhisson

18、sodisappointing，theoldmanfeltunhappy.由于儿子如此令人失望,老人感到很不快乐。Withhisfatherwell-known,theboydidntwanttostudy.父亲如此出名，儿子不想读书。(二)with+名词代词+副词Ourschoollooksevenmorebeautifulwithallthelightson.所有的灯都打开时，我们的学校看上去更美。=Ourschoollooksevenmorebeautifulifwhenallthelightsareon.Theboywaswalking,withhisfatherahead.父亲在前，

19、小孩在后走着。=Theboywaswalkingandhisfatherwasahead.(三)with+名词代词+介词短语他站在门口，手里拿着一部电脑。或Vincentsatatthedesk,peninmouth.文森特坐在课桌前，嘴里衔着一支笔。=Vincentsatatthedesk,andhehadapeninhismouth.(四)with+名词代词+动词的-ed形式Withhishomeworkdone,Peterwentouttoplay.作业做好了，彼得出去玩了。=Whenhishomeworkwasdone,Peterwentouttoplay.Withthesignalg

20、iven,thetrainstarted.信号发出了，火车开始起动了。=Afterthesignalwasgiven,thetrainstarted.Iwouldntdaregohomewithoutthejobfinished.工作还没完成，我不敢回家。=Iwouldntdaregohomebecausethejobwasnotfinished.(五)with+名词代词+动词的-ing形式Themanfeltveryhappywithsomanychildrensittingaroundhim.有这么多的孩子坐在他周围，那男子感到很高兴。=Themanfeltveryhappywhenhef

21、oundsomanychildrensittingaroundhim.Thegirlhidherboxwithoutanyoneknowingwhereitwas.小女孩把盒子藏了起来，没有人知道它在哪里。=Thegirlhidherboxandnooneknewwhereitwas.Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.他趁没人注意的时候，从窗口溜走了。=Whennoonewasnoticing,heslippedthroughthewindow.(六)with+名词代词+动词不定式Thelittleboylookssad,withs

22、omuchhomeworktodo.有这么多的家庭作业要做，小男孩看上去很不开心。=Thelittleboylookssadbecausehehassomuchhomeworktodo.Thekidfeelsexcitedwithsomanyplacesofinteresttovisit.有这么多的名胜可参观，小孩很激动。=Thekidfeelsexcitedastherearesomanyplacesofinteresttovisit.【提示】在with/without的复合结构中，多数情况下with能省略，但without不能省略。高中1、要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取得好成绩。2、高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练，词汇是构成英语的最基本的要素。如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样。3、教材的把握程度。高中英语教材有一些很经典的课文，最好把课文背下来灵活运用，这种方法虽然比较笨，但的确很有效。4、句型的。善于总结一些典型的句型，归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的程度。注意一些重要的动词的用法。5、平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西。