高考语文的知识点总结2022.docx

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1、高考语文的知识点总结2022高考语文的知识点1【新闻类文本】一、标题作用引题引出正题，揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛。正题标题核心，概括、说明消息的主要事实和思想内容。副题补充正题，揭示结果和内容提要。分析表达技巧及其作用。分析对表达新闻主题的作用。分析对吸引读者的作用。分析对表达记者观点和感情的作用。分析对群众获取信息的作用。二、新闻导语概括新闻要点，揭示新闻主题。奠定感情基调，营造氛围。制造悬念(或呈现具动感和现场感的典型镜头)，激发阅读兴趣。结构上可引出下文事件的陈述。用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。三、新闻背景对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对

2、新闻的认识和理解。突出人物特征。揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻厚度和深度。增强表达效果。叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加客观真实，现场感强，增强可读性和感染力。四、段落作用段落内容能体现与相关事实、事物的关系。能表现新闻主题，使之更有深广的意义。照应上下文，使文章结构严谨。充实新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。五、结语作用全文，呼应开头，使新闻结构完整。可以增加补充信息，增强新闻厚度。阐明新闻主题或深化主题，耐人寻味。六、语言特色客观平实，或形象生动、感情色彩浓烈,使报道具有感染力。短句简洁通俗，长句严谨准确。更能表现某种特定的新闻主题。七、语言的准确性从表

3、现形象特点的角度思考。从表现形象变化的角度思考。从前后内容联系的角度思考。从新闻传达感情的角度思考。八、新闻的真实性分析再现采访过程。分析再现现场情形。分析从叙述人称选择。分析细节描写作用。分析新闻数据运用。九、新闻材料的详略性思考材料角度是否不同。思考材料联系是否层进。思考能否开阔读者视野。十、新闻结构的合理性思考能否深化主题。思考结构是否完整。思考群众能否想到。十一、表达技巧的巧妙性(表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构)对表现新闻对象特点的作用。对新闻文体特征的效果：生动形象，增强现场感、可读性。对受众体会作者态度的作用。对突现新闻的社会效应的作用。对表现新闻主题的作用。高考语文的知识

4、点2【论述类文本】一、部分与整体(以偏概全以全为偏)在事物的数量范围上设置干扰。二、事实与判断1、已然与未然：将“即将出现或没有出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”，或者相反。2、或然与偶然：将“或许出现的情况”表述或推断为“偶然出现的情况”，或者相反。3、可然与必然：将“可能出现的情况”表述或推断为“必然出现的情况”，或者相反三、时间的先后与多少在事物、现象产生、出现或分析的时间上设置干扰。四、主要与次要将“主要”事物和“次要”事物理解颠倒;或者过于强调、忽视同样重要性的事物。五、选择与兼备事物产生某种结果需要原因或条件，有的是单一即可产生的;有的是兼有几项才能产生。六、原因与结果错用

5、将因果关系颠倒;强加因果关系;隐含的因果关系没理解。高考语文的知识点3【小说阅读】一、情节(一)一般情节的作用：对于小说情节的作用进行分析，一般应从两个方面入手：内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用;结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”等作用。另外，还要注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏、引人入胜等。(二)情节的具体作用：交代人物活动的环境。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。照应前文。线索或推动情节发展。刻画人物性格。表现主旨或深化主题。

6、(三)“情节题”的答题模式：(1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用。答题模式：为情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念)。表现了的思想品质(精神世界)，有助于塑造的形象。揭示(表现、突出)了，有利于深刻表现主题。(四)情节安排方式的效果(1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强的戏剧性、可读性。(2)就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。(3)就开头来说有倒叙式。如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念，引人入胜。顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入

7、另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。(4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式。给读者想像，让读者进行艺术再创造。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。(5)贯穿情节的线索。小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小

8、说的事件，还可以是故事中的空间、时间。如药中的“人血馒头”。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有：小说标题和小说中的中心点。(6)运用多种艺术手法和叙事策略，既表现生活本身的逻辑，同时又使情节曲折生姿，跌宕起伏，高潮或结尾平中见奇。(五)情节结构具体题型设置及技巧点拨1.小说常用的开头及作用(1)设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体说，其作用有：引起读者的思考;引出下文的情节;突出人物形象;揭示小说的主题。(2)写景法。如药的第一段写秋天下半夜阴暗、

9、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里的美景，以此来烘托水生嫂的美好心灵。奠定全文的感情基调。2.小说的结局及作用(1)分析出人意料的结局。从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。(2)分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题。如药，华小栓、夏瑜的死(悲剧)，揭示了辛亥革命的不彻底性没有发动群众。从表现人物性格

10、上看，能更好地塑造人物性格。如药，写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)愚昧的性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思考她死的原因。(3)分析令人喜悦的大团圆结局。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。(4)分析戛然而止、留下空白的结局。留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。二、鉴赏形象1.描写人物的及其作用外貌描写：包括人物的容貌、身材

11、、表情、衣着、姿态等的描写。作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。作用：细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。语言描写：包括对话描写、独白描写等。题思想等。行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。作用：刻画人物性格。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。作用：刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。正面描写和侧面描写：正面描写不借助于人和媒介物的烘托，直接刻画。侧面描写借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。2.主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。3.次要人物形象的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用;(2)揭示或凸显主旨;(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。