2022优秀高中作文合集十篇.docx
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1、2022优秀高中作文合集十篇优秀高中作文合集十篇无论是在学校还是在社会中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是我帮大家整理的优秀高中作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。优秀高中作文 篇1我很不快乐我的心、中像有千百只蚂蚁在肆虐。我觉得此时的自己就像一个可怜的乞未者,生话在忧愁中。我很想笑一下,以此来驱散浓重的愁云,但我笑不起来。 我也很想振作,想乐观地面对失败。但失败那狰狞可怕的笑声却时时回响在耳畔:“你永远是我的奴隶,永远!哈哈哈!”我厌恶地瞪着失败、:“可恶!”我忿忿然。“真有趣!,失败有些幸灾乐祸。我无语,只是孤独
2、地坐在床沿,任凭失败折磨。 突然,窗外飘过来一阵快乐的歌声:“我被青春撞了一下腰”歌声很僚亮,划破了寂静的长空,穿过层层愁云,清晰地响在我的耳际,我的心弦被拨动了二一下。歌声还在继续,那么燎亮,那么超脱,那么快乐,那么有活力,我坐不住了。我趴在窗边,透过窗帘,看到一群忙碌的身影。那是一些建筑队的民工。夜,早已降临,在几盏亮得刺目的太阳灯下,他们有条不紊地搬运着砖块,堆砌着水泥台。我有些失落,会是谁在唱这快乐的歌谣呢?或许是个年轻的大学生吧了要不,就是个收人颇丰的上班族。这么快乐的歌声只有快乐的人才会拥有。正当我在左右揣测时,那个快乐的声音又响起来了:“朝花夕拾杯中酒, 我忙循声而望,令我不敢相
3、信的是,引吭高歌的人会是个民工!那个民工正推着砖行步如飞,快乐的音符不断从他的嘴里流泻出来,在静静的夜里向四方传递。他的周围也充满了快乐的空气。我不由得想:他的生活真地像他的歌吉那样无忧无虑吗?民工们不远万里来到这个人生地不熟的城市,做着那些最苦最脏最累的活儿。他们背负着家人的希望,沉重地生活着,快乐何处去寻呢?但是,那歌声却明明白白地告诉我,他们的生活虽然苦了点,但看着大厦在他们手里神话般地崛起,快乐就拥抱了他们。 刹那间,我理解了快乐的真谛。我明白了,世界上的每个人都有自己的快乐,关键看你怎样去寻找它。善于寻找快乐的人才是真正的快乐者。而我呢?我迷失了寻找快乐的方向,不知道该到哪里去寻找快
4、乐,而这都因一为,我经历了一次小小的失败。我把这次失败看成了庞然大物,乃至在不经意间让它夺走了我的所有快乐。其实,失败者也应拥有快乐。伟大的发明家爱迪生在饱尝5万次失败后,才改造成了镍铁碱蓄电池。他曾说:“失败是我们需要的,它和成功对我们一样有价值。”如果在失败时看不到取得成功的希望,世界上就会少了很多项伟大的发明了。失败者就在为下一次成功而奋斗中获得快乐。 想到这里,我的心中似有一股清泉流过,带走了忧愁与烦恼,留下了清新和明丽。我的眼前豁然开朗,光明的道路伸向远方。优秀高中作文 篇2那个冬天,有雪痕已经记不起了那片红土地上的白雪粒是什么时候降落的。那个冬天,很迷茫。忘了,那个炊烟袅袅的小屋。
5、只能梦中出现吧,总是盖有细细雪痕,屋檐上,瓦槽间。那时候的我,还没有这般稀疏的胡渣;那时候的我,还没有架起这该死的黑框眼镜;那时候的我,还留有一头飘逸的长发。然后,可以肆无忌惮地大呼小叫。田野上,山岗里,野地中。总喜欢雪中,那一抹抹恬淡的笑容,纷纷扬扬的雪花簇拥着稀稀疏疏的人影,似月光中。那时候,读过“遥知不是雪,唯有暗香来”却总是嘲笑那个文绉绉的诗人。那时候,是“自大”的。远方的涵义到底是什么?明天吗?或许更长。集市上或是大山外?也许更远。也嘲笑过“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的柳诗人。那么冷,为何不回家烤火,虽然没有空调暖气电热炉,柴火该有啊?但毕竟是那时候。现在,可体味了“蓑笠翁”的苦楚。单
6、纯得近乎愚蠢的想法终于被那远方的经典解释得一丝 不挂了。懂了,却一切都迟了;散了,才悔恨当初不应该奔来“远方”。那时候,雪痕的冬天,回到那“听雪庐”也总有热腾腾般白菜萝卜;现在,强忍着疲倦摸索到空调电脑热水房,等待的却总是冷水冰的猪脚鱼肉。冻硬的。即便这样,追逐远方的脚步依不停息,如夸父逐日一般。一边呼喊着“生命不息,奋斗不止”,一边顶着狂风,竭力向前;一边高唱着“青春如同奔流的江河,一去不回来不及道别”,一边又怀揣着“面朝大海,春暖花开”。隐约中,“听雪庐”又亮起了灯火。远处有人归来,狗儿间或地叫着,震得松树上的积雪扑簌簌地往下掉。雪花仍然纷纷扬扬,还未填满自远而来的脚印。这个冬天,也有雪痕
7、,可惜,下的是冰雹。优秀高中作文 篇3“生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之,生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。”今之众人,对于学习道理往往是向权贵,向年龄,向地位看齐,“位卑则足羞,官盛则近谀”,以向地位比自己低的人学习为耻,向地位高的人学习为荣。其实真正的学习并非是这样,所谓:“青取之于兰,而青于兰。”没有人是十全十美的,也许你在某领域上占据上风,但不代表所有领域都占据上风。真正的学习应当是不忘初心,见贤思齐,学习向贤者看齐,并非向权贵,地位看齐,做到不忘初心才会有所成就。上帝是贪婪而又完美的,他在制造我们每一个人的时候,往往都会咬上一口,因此人生下来就是不完美的物品。古之人仁者,
8、为上天之君子,君子为完美的代表作品,他们是一生下来就完美的吗?并非这样的。你可能会认为,有些人一出生,就含着金钥匙,地位,名利,生来具有,有的人生来卑微低溅,穷困一生;有的人一生下来天资聪慧,就如仲永十岁能作诗,但真正能如此长久美好下去的会有几个呢?上帝虽然贪婪,但他很公平,他给了我们生命,一把通向成功的钥匙,只要你肯努力,见贤思齐,肯学习,不忘初心,那你就会成功,成为一个真正君子,一个完美的人,德才兼备。做人要敢于拼搏,敢于面对人生的挫折,人生就是坎坷逆境,没有谁会一帆风顺,懦夫把对生命的恐惧,当做包袱背在身上,压得自己停滞不前;而勇者敢于踏平坎坷,成就事业,只要你敢于逆流而上,不忘初心,那
9、你就是勇者,成功也会在你的脚下,因为那是你应得的。“山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。”地位和权力,并非父母能给你的,而是自己打拼得来的,父母给予的就如同一场大水,一流就过了,自己打的才叫江山,风雨都吹不动。不忘初心,是台下十年功,台上十分钟的坚持,是宝剑锋从磨砺出的芬芳;见贤思齐是对学习知识而感到光荣,对自己负责的认真态度;德才兼备,是言回处于逆境,却不改其乐,是陶渊明的“斯是陋室,惟吾德馨”。对于梦想,事业,任何一件事情,都不忘初心,善于向贤者学习,你就是勇者,是英雄,是德才兼备的完美之人。优秀高中作文 篇4合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展
10、“小组合作竞争学习”,笔者做了以下几点尝试。首先,预习的合作。每学一篇课文时的预习,要扫清字词障碍。在大家读了课文后,各自提出所遇生字、难词,然后分工查阅和记录,再学习交流。其次,研读课文的合作。初读,整体感悟,把握写了什么;细读,进一步理解,理清线索,了解怎么写的;精读、深思,探究作者为什么这样写,“使其意皆出于吾之心,然后可以得尔”,并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步,根据教学目标,都可以分工进行,组内讨论交流,再在班上交流,求得一致和深入。再次,拓展延伸的合作。如岳阳楼记,教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组,课外进行收集整理,一个负责一方面。1、收集关于岳阳楼的诗和对联,
11、小组内整理交流后,在班上交流。教师点拨小结出:杜甫的登岳阳楼、孟浩然的望洞庭湖赠张丞相和结合 “一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废具兴,吕纯阳每过必醉,诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我怆然涕下/ 诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道岩疆,渚者,流者,峙者,镇者,此中有真意,问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史,唤起学生的阅读兴趣,并将“两诗一记”进行比较,又巩固课内相关知识。2、收集有关作者范仲淹的情况,仍然是小组内整理交流后,在班上交流。教师点拨小结出:范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事:王冕读书、匡衡勤学
12、、囊萤映雪、刺股悬梁等,进而以“勤学”为本周话题,进行说话训练。用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移,这就不再只是合作学习课内知识,还增广了见闻,拓展了视野,丰富了学生的写作素材,更是一次深刻的思想教育,同时,也在合作学习中学习了合作。第四,每课“清点”的合作。这种方法通常在学生学完一课后,根据该课学习目标与具体内容,大体有这样六方面,让学生分工从这样六方面去着手:常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面,然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容,出题考试,或者默写自测或互问互答。比如,把该课的字词,搞成注音、给拼音写汉字,解释词语、完成词语
13、、根据意思写出词语,用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测,不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高,而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。第五,单元归纳小结的合作。单元归纳小结的合作,也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的.每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固,整理为系统化的知识,建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力,归纳整理,查漏补缺,又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文,有这样六方面,让学生分工从这样六方面去着手:了解一点常识,识记重点词语,品味关键字词,摘录一些佳句,精读精彩段,学习巧妙构思。几方面,由于合作,很快就能完成。教师再给以点拨,使之完美。如八年级(下)
14、语文第五单元的古诗文:一组整理常识:名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等,体裁诗、词、曲,书、序、传、说等。二组字词:通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人,组内交流后拿到全班交流。每课或每单元,都去这么做,不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富,而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作,尤其是学生的基本学习能力也会不断增强。在教学过程中,教师要指导小组内的分工定期交换,以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法,及时了
15、解反馈信息,给予个别指导,使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒,熟能生巧,久而久之便会形成合作学习能力,达到“教是为了不教”的目的。总之,教师在教学中“教会学生合作学习”,已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念,为学生的终身发展奠基,促进和培养学生的形成基本学习能力,合作学习的学法指导尤其重要。优秀高中作文 篇5音乐,有一种近乎神奇的力量,总能让我不知不觉地沉浸其中,为其痴迷。或跌宕或起伏的节奏让我醉心;或悠扬或婉转的音色让我倾心;或清幽或淡雅的曲词让我迷心。心已被音乐俘虏,焉能不痴迷?何为听曲?心浸于曲,悟曲中百态!我听曲,或平心静气,或畅快淋漓,或泪
16、如雨落,或轻笑淡然万般意境融汇于曲,我又焉敢不痴迷?清晰记得,我对音乐的痴迷源于无数个孤单的夜。那时,我很小就已经品味了孤单。黑色的夜幕吞噬着光明,也吞噬着我心中最后的一丝坚强。“我是一匹来自北方的狼”耳畔隐约中响起一曲歌,但也在刹那,周围的风吹叶声、虫闹蛙鸣,一切都消失了,唯独留下了耳畔的这一首歌。那一刻,我痴了,彻底被音乐迷去了魂。那一瞬,有着一种近乎神奇的力量,带着温暖为我构造了一座房子,让我在黑夜里得以安心。万物皆无声,唯留一曲生!那一夜,我的心痴迷于音乐,在心的最深处打上了音乐的烙印,我对音乐的痴迷无视了空间的束缚,穿越了时间的阻碍,随乐而生,若死,若有灵,痴迷依旧存!“前方大路,一
17、起走,哪怕是河也一起过,苦点累点又能算什么”踩着单车,带着耳机,踩踏的节奏随音乐一起律动,双眼似乎随时会合上,去尽情徜徉在音乐的海洋里。因此,路人的心跳声与咒骂声我早已习惯,随之也是抛之脑后,音乐最重要!我痴迷于音乐,将它融入了我生活的点点滴滴。古有人无酒不欢,今有我无曲不乐。我痴迷于音乐,心随之飞扬,人随之欢畅。“都是你的错, 你对人的宠,是一种诱惑”激昂的节奏彰显着我内心的暴雨,我痴迷于音乐,只有它的陪伴才能舒缓我的心情。重鼓的敲击声,吉他的狂暴声,混合、分离、冲撞,宣泄着我的愤怒,似乎世间只有音乐能懂我,日久生情,我对音乐的痴迷似乎能够无上限的增长,没有极限微微然,眼帘轻合,痴曲迷心;听
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