美好校园生活高二作文范文5篇.docx
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1、美好校园生活高二作文范文5篇美好校园生活高二作文范文1初中生活是这么的紧张,虽然我还是刚刚从小学过渡到初中的一个乳臭未干的小孩子,但是在初中这几个月,我应经深深的体会到了来自几方面的压力了。一是从老师那里来的压力,二是从家长那里来的压力,三是从同学那里来的压力。在初中都过着三点一线的生活,教师,食堂,图书馆,教师,食堂,图书馆每天都重复这着三件事,这种规律仿佛是无法打破的,是无法超越的,老师天天说:“好好学习,天天向上!”这是同学们听的都不想听的话了,但是还是要不情愿的应老师一句:“嗯!”至于家长那里,就更不用说了,家长那里的压力是最大的,每次回家,也都重复着三件事睡觉,吃饭,做作业,睡觉,吃
2、饭,做作业而家长自己则是每天坐在牌桌上指手画脚,而他们还曾想过我们的感受?好不容易放一次假,但是时间基本上被排满了,上午补语文,下午补数学,晚上补英语,就这样,我们就只剩下吃饭和睡觉的时间了。而同学那里则是每天对你“相敬如宾”但是你一旦名落孙山之后,他们便会排斥你,恨不得把你赶出这个学校,当考试考砸了的时候,他们便会投来鄙视的目光,心里暗暗的想着:哈哈,他这么差,以后我就不用被老师骂了,一定是他。而当自己考差了的时候,心里便会想,这次我竟然是倒数第一,他绝对抄袭别人的,要不然我才不会得倒数第一哩!就这样把自己身上的过错推的一干二净。初中生活就像是一个调味瓶,如果不小心打翻了这本就不平衡的调味瓶
3、,你便会尝到这其中的辛酸了!美好校园生活高二作文范文2昨天是过去了的今天。今天是明天的昨天。明天将是后天的昨天。不知道有多少个昨天可以怀念。凡是过去了的所有的日子都是昨天。然而,经过一个夜晚梦一般的沉淀,昨天还是那个清晰的昨天么?我时刻告诫自己,我不能虚度光阴,将大把的中年时光消耗在无谓的闲聊中。我得给自己的心灵定下一个标尺。以便于我在迷惑的时候提醒我,也有利于在睡觉之前审视我的行为是否有所偏差。我怎么能够经常的做错了事情,而不断的忏悔,忏悔只能增加心灵的折磨,又有什么益处呢?我还不如在做事情之前认真的抉择,我要从事的行动是否符合我理智和意志支配,而不是情绪支配的。往往一个事情发生之后,我都能
4、看见我的心在审视,有时候是愉快的结局,来自于心灵宁静和平的喜悦,我想,那是我遵循了善良和自然的次序;若是觉得不安和烦躁,这种情绪升起的时候,我告诫自己说,亲爱的,由于我判断的失误,受到外界事物对我的影响,我要真诚的忏悔和改过。当多次这样思维之后,我能够坐下来,沉稳的呆一个早晨或者安静的在广场晒几个小时的太阳。我心中不会更多的想到要做这个要做那个。我睁开眼睛,新奇的注意到周围美好的事物。我看到自然界的树木和花草是那么的美丽和舒畅,我也发现了有能力和有品德的人是那么的受到人们的喜爱和尊敬,我感觉到无处不在的喜悦和幸福悄悄弥漫在大街上,在每个热情的问候中。善良总是和美好连在一起的。如果一个恶人受到捧
5、爱和关注,那这个群体一定不是正常的。邪恶的人总是聚集一股邪气,他所经过的地方,带有仇恨和不安的影子。我们往往在排斥恶人是因为恶人给我们带来了不快乐,他们自己却以带给别人不快乐当做自己的最大快乐,他们固执的以为自己就是真理,自己就是至高无上的人。可想而知,由于一种错误的观念,能够导致多么严重的后果啊。卢梭说,行事正义,你就可以得福。我们之所以拒绝作恶,虚伪,是因为我们良心的善良,是发自内心的正义和道德原则。良心所闪耀出来的光芒明亮无比,绮丽无比。这么说是有道理的。大自然的次序是那么的自然和谐,然而内心正是感应到这样的一种和谐,按照内在呼应外在的次序而行事,是一种多么美妙的连接和感应。一个人去做善
6、事,并不是受到他人的驱使,而是主动地做事,他在做事中体念到快乐和成就感价值感。一个善良的人,他的快乐来自于他本人而不是他人。那么,请问,快乐是什么?那些感官的享乐方式不是永久的快乐源泉,金钱也不是快乐的必然条件。如果说一个富人生活在豪华的居所,享受一切的美食和伺候,这样就是快乐的话,我认为你不是一个理性的人。一个人的内在是多么的重要,一个人的观点和见识是多么的重要,那就决定了这个人快乐频率。昨天已经过去了,发生的重要事情已经过去了。是否快乐已经过去了。但是我们要追究过去干什么呢?其实,心灵还是空的,今天的心还得接受许多的事物。到底要怎样,只有你自己知道,只有自己知道你要过的生活和即将过的生活。
7、神不会给你指示你所向往追求的生活的。只有自己知道昨天,今天和明天。胡乱写出来后,好像快到下班的时候了。阳光也出来了。照在对面县委大门的自动伸缩门的钢柱上,闪耀着亮光,我知道,中午的广场一定是明媚和温暖的。美好校园生活高二作文范文3一、学生的困惑对于初中学生而言,每天踏着晨曦上学,沐着晚霞归家,生活非常单调,除了在校上课就是在家写作业,对写作文大多叫苦连天,埋怨没有东西可写,有的甚至边写边数字数,好不容易才能凑齐600字。二、老师的困扰课堂作文时,也许有的语文老师,会从写作材料的选择、文章思想主题、写作技巧、结构的布摆、语言的运用等方面进行具体指导,或者要学生各抒己见,然后再让学生下笔写作,这样
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