苏教版四年级语文知识点梳理下册.docx

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1、苏教版四年级语文知识点梳理下册四年级下册点我会写：怒：怒吼愤怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼脂：脂肪胭脂松脂拭：拂拭擦拭拭目以待餐：午餐聚餐一日三餐划：划动划开划算晌：晌午晌觉半晌辣：毒辣辣椒心狠手辣渗：渗出渗透渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯三番五次埋：掩埋埋伏埋头苦干刷：冲刷刷牙刷子测：推测预测变幻莫测详：详细详情不厌其详形近字：吼(吼叫)孔(孔雀)脂(脂肪)指(指示)拭(擦拭)试(考试)多音字：划：hu划船hu计划挣：zhng挣扎zhng挣脱扎：zh挣扎zh扎针z包扎埋：mi埋藏mn埋怨：柔嫩娇嫩拂拭擦拭忽然突然照射照耀可怕恐怖猛烈剧烈快活快乐仔细认真仍旧仍然推测推断：高大矮小断绝恢复快活

2、难过少见常见黏稠稀薄详细简略语文知识点四年级我会写：宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄.赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：s宿舍xi一宿xi星宿剥：b剥削bo剥皮形近字：徐(徐缓)途(路途)篱(篱笆)离(离开)疏(疏远)蔬(蔬菜)蜻(蜻蜓)晴(晴朗)茅(茅屋)矛(矛盾)赖(依赖)懒(懒散)语

3、技巧一、广泛积累、蓄势待发。语言积累的要求包括三个方面：能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;能注意在课外阅读中积累语言材料。能在生活中广泛积累语言材料。(一)积累的类型主要包括A、教材方面：拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。汉字板块：改正词、句中的错别字;形近字与音近字归类积累等。词语板块：，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。板块：，古诗名句，文言文中的重点句等。段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。这样做便于学生知道教材方面的积累从哪些类型入手，教师引导之后，就可以调动学生的积极性进行自主的归类积累了。(二)每个类型根据内容的不同引导学生进行分类整理。

4、A、教材的分类整理：各个板块根据相应的类型进行分类积累，这是积累的主要阵地，是学生积累量能否达到的一个主要来源。可以根据上面板块中的提示进行广泛积累，将第一至十二册教材综合运用，真正实现“牵一发而动全身式”的积累，把相应的知识都收录于相应的类型之中。例如：成语的分类整理：表示注意力高度集中的成语：(聚精会神，全神贯注等)。再如写出以“一、百、千、海、不、有等字开头的成语;写出表示“时间过得快”、“速度快”的成语。在这个过程中要注意词语数量量的积累与分类积累结合。句子的分类整理：可以把对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等全部融入其中，并且每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。古诗的分类整理：描写春光的古诗：(叶绍翁的游园不值、贺之章的咏柳、杜甫的江畔独步寻花。)描写“离别”的古诗：(李白的赠汪伦、高适的别董大。)从你学过的古诗中写出描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句各种句式的综合训练：包括：反问句与陈述句的互换;把字句与被字句的互换;肯定句与双重否定句的互换;比喻句;拟人句;修改病句;关联词合成句子等。写出两句关于“珍惜时间”的名言。