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1、部编版初一语文知识点梳理2022语文七年级下册知识点第1课从百草园到三味书屋一、重点字词1.给下列加点字注音。菜畦q皂荚ji树班蝥mo臃肿yngzhng攒cun成秕b谷系j一条长绳拗o过去锡箔b点拨:注意多音字“攒”“系”的读音。2.根据拼音写出相应的汉字。桑(shn)葚收(lin)敛脑(su)髓人声(dng)鼎沸(ku)盔甲3.用恰当词浯填空。(1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。点拨:所填词语均为形容词或动词。(2)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下
2、面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。点拨:所填词语均为动词。二、重点背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。三、文学(文体)常识背记知识清单从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),选自朝花夕拾P2注释选自朝花夕拾1.重点:第2段(1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物(2)三种角度:视觉、听觉、味觉;具体描写的事物(3)先静物到动物,再由动物到静物2.动作描写:P5第7段雪地捕鸟(9个动词)3.P6第9段过渡段(作用:承上启下)七年级上语文期末复习
3、资料【一:字音字形】第一单元1、散步嫩芽nn分歧q拆散chi一霎时sh水波粼粼lnln水波粼粼:形容水面明净。粼粼,水十分明净。各得其所:每个人都得到他自己所需要的东西。2、秋天的怀念瘫痪tnhun暴怒n捶打chu憔悴qiocu咱俩li烂漫ln絮叨xdo喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。3、羚羊木雕抹泪m攥zun着树杈shch脸颊linji不可抗拒:无法抵制,任何力量都不能阻挡。形影不离:像形体和它的影子那样分不开。4、两首匿名n根深蒂固d祷告do姊妹z徘徊pihui遮蔽zhb第二单元6、我的老师痣zh褪tu磕头k榆钱y狡猾jiohu占据j时辰chn7、再塑生命的人截然ji感慨ki搓捻c
4、unin绽开zhn疲倦不堪kn恍然大悟hung:形容一下子明白过来。花团锦簇c:形容五彩缤纷,鲜艳多彩的景象。也形容辞藻华丽。8、我的早年生活尴尬gng谋生mu开拓tu倾向qng停滞zh威慑sh独具慧眼:能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的判断。蛛丝马迹:比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。9、王几何须臾y绰号chu喉咙hulong铭记mng洗耳恭听:洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。第三单元11、春酝酿ynning应和h黄晕yn抖擞dusu繁花嫩叶:花朵繁茂叶子鲜嫩,形容美好的春色。呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。花枝招展:比喻姿态优美。12、济南的冬天发髻j贮
5、蓄zhx澄清chng13、风雨栅栏zhln槐树hui蜷曲qun倏忽sh14、秋天丁丁zhngzhng背篓lu肥硕shu栖息q乌桕ji梦寐mi枯涸h七年级上册期末语文复习计划一、期末考试复习目标通过期末考试复习,使学生对七年级上学期语文期末的基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在期末考试取得佳绩。具体目标:1、强化语言积累训练。语言积累,不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,还包括词语的积累,警句的、俗语、的积累。语言积累,是我国传统的语文教学,通过考试考查学生语言的积累,是一种促进学生学习、
6、改善语文教学的极好的方式。2、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境,简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。3、强化阅读训练。现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累,作者思想情感的体悟。4、强化名著阅读的训练。平时教学中要重视名著导读的教学,复习时要重点复习课标中列出的名著。5、强化。把握命题特点,注重材料的储备,了解考场作文的技巧,力求写出有独特见解,有创意,文采斐然的作文。二、复习宗旨:夯实基础提升能力整体推进力
7、求突破具体:1、全体参与,分层达标复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”,清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。2、理清头绪,突出重点针对新部编版教材试题基础性强的特点,对于新课程标准和考纲中要求掌握的和基本篇目,在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”,在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇,而且是利用课堂时间当堂完成,教师有目的有步骤地指导和训练。
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