高三语文必掌握的知识点总结.docx

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1、高三语文必掌握的知识点总结高三语文必掌握的知识点总结1一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方

2、式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并

3、列式、递进式。二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。高三语文必掌握的知识点总结2(一)、现代文：鉴赏与评价写作：1、立论与驳论2、论据的选择与运用3、综合运用多种表达方式4、准确评论典型人物5、内容有意境修辞的方法古文复句失分点：现代文的赏析和理解古文的解析诗歌的鉴析写作深度及广度(三)、系统提高现代文及文言文阅读能力，特别是解题能力，巩固文言诗句的知识点。背诵名句、熟记作家作品及相关文学常识。写作要确保观点鲜明准确，论据要有力。(四)、特点：临近高考，作文作为语文学科中重头戏的角色日益明显;时间有限，考生在时间和

4、精力上略为紧张。问题：高考压力骤增，积累不够的学生写起作文来捉襟见肘;程式化痕迹过于明显，有些学生完全照搬模式，照抄别人作文，不考虑具体情况。对策：帮助学生找模版作文，找高考，但是一定要让学生真正消化，不能简单照搬;针对近年来出卷特点对时下焦点话题进行汇总，希望学生能提前对相关问题有所发挥。(五)、一、古文阅读学生存在的问题及原因：常见的实词、虚词、句式不能很好的掌握和判断。不能灵活运用课本上所学的知识点。应对策略：(一)读题：分三步。(二)审题：在完成阅读步骤的同时一定注意审好题。(三)解题:(以2008年高考文言文阅读为例)1.词语解释，2.信息筛选题。3.内容理解题和上题接近，除了看人物

5、、时间、地方等有没有弄错，还得关注人物的言行、主张等，看有没有添加、删改、遗漏等。强调和原文的呼应、吻合。4.赏析评价题，要看作者的态度和文段的背景。5.注意人物形象的发展和变化。6.翻译题还是强调这五个字：留、替、移、补、删。另外别放过关键词。二、诗歌阅读学生存在的问题及原因：学生读不懂诗歌，不能用自己的语言准确答题。不会联系作者知人论世。应对策略：(一)、明确诗歌语言美的几个方面(二)、明确古诗中常见语言的特点(三)、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。(四)、读懂一首诗词的基本程序：理解每字填全空白依托知识把握意象描述意境统观全诗理解主旨。解诗句看明示品意象感意境析手法识，最终判断诗的

6、思想感情。(五)、诗词中常见的思想情感，表达方式，结构形式，修辞手法，表现手法，语言风格。古诗鉴赏题，大体上可以归纳出六种问答模式。1、分析意境型2、分析技巧型3、分析语言型4、炼字型5、一词(句)统领全诗型6、观点不同型三、现代文阅读学生存在的问题及原因：学生不会读文章，缺乏做题技巧。不能用准确的语言回答问题，答案眼点不全，答得多得分。应对策略：教给学生阅读文章的方法，精明的读，提取一级信息，剔除二级信息，了解设题陷阱。解题步骤：科技文的三步操作法：定向，寻踪，筛选。应试技巧：树立一种观念;具备两种心理状态;明确三个步骤。审题的方法：审清题目内修饰语的的隐性信息;审准题目内中的隐性信息;审明

7、题目分句的主要意旨。解题思路：1.从整体上把握作品。2.抓文章的筋骨。3.学会利用题目间的信息互通。4.文题对照，圈定范围。从“三种思路”入手：把握文体的行文思路，了解考者的命题思路，掌握正确的答题思路。文意概括的规范思路：a、化繁为简b、化实为虚。文字表述的规范思路：a、照抄式b、重组式c、提炼式d、拼接式。高三语文必掌握的知识点总结3言：感斯人言(话语)为：因为长句(写)凡六百一十六言(字)初为霓裳后六么(弹奏)自言本是京城女(说)为君翻作琵琶行(为，替)命：遂命酒(吩咐)暂：凝觉不通声暂歇(短暂)命曰琵琶行(取名)如听仙乐耳暂明(顿时，忽然)语：琵琶声停欲语迟(说话)转：砯崖转石万壑雷(

8、使转动)今夜闻君琵琶语(曲)却坐促弦弦转急(更，越)转轴拨弦三两声(转动)幽：别有幽愁暗恨生(深沉)暗：寻声暗问弹者谁(轻声地)幽咽泉流冰下难(形容隐晦，不畅达)别有幽愁暗恨生(隐藏的)野芳发而幽香(清幽幽的)偏听则暗(糊涂，愚昧)至于幽暗昏惑而无物以相之(昏暗)可：畏途巉岩不可攀(可以)此情可待成追忆(难道，哪能)数：数口之家，可以无饥矣(几。若干)发：涂有饿莩而不知发(打开)数罟不入洿池(密)发闾左谪戍渔阳九百人(派遣)愿令得补黑衣之数(数目)百发百中(发射)扶苏以数谏故(屡次)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(花开)直：直不百步耳，是亦走也(只，不过)兵：非我也，兵也(兵器)中通外直，不蔓不枝

9、(不弯曲)穷兵黩武(军事力量)系向牛头充炭直(通“值”价钱)必以长安君为质，兵乃出(军队)草木皆兵(兵士)胜：不违农时，谷不可胜食也(尽)焉：寡人之于国也，尽心焉耳矣(语气助词)驴不胜怒，蹄之(能承受)王无罪岁，斯天下之民至焉(兼词，于此)此所谓战胜于朝廷(胜利)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(优美的)绝：假舟楫者，非能水也，而绝江湖(横渡)强：蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)挽弓当挽强，用箭当用长(有力的弓)以为绝妙(到了极点)策勋十二转，赏赐百千强(有余)佛印绝类弥勒(非常)乃自强步，日三四里(读qing，竭力，勉强)忽然抚尺一下，群响毕绝(终止

10、)假：君子生非异也，善假于物也(利用)望：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看)以是人多以书假余(借)日夜望将军至，岂敢反乎(盼望、希望)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(不真，假装)先达德隆望尊(名望)七月既望(月圆之时，农历每月十五日)闻：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)制：廉颇、赵奢之伦制其兵(统帅、指挥)博闻强志(见闻、知识)秦有余力而制其弊(控制、制伏)不能称前时之闻(声誉、名声)乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)终岁不制衣则寒(制作)亡：追亡逐北，伏尸百万(逃跑的士兵)利：因利乘便，宰割天下(有利的形势)秦无亡矢遗鏃之费(丢失)信臣精卒陈利兵而谁何(锋利)吞二周而亡诸侯(使灭亡)有蒋氏

11、者，专其利三世矣(好处)河曲智叟以应(通“无”，没有)固：秦孝公据崤函之固(险固的地势)度：内立法度，务耕织，修守战之具()固国不以山溪之险(巩固)试使山东之国与陈涉度长絜大(计算)汝心固之，固不可彻(固执)万里赴戎机，关山度若飞(越过)得鱼腹中书，固以怪之矣(本来)平心而度之，吾果无一失乎(揣度)传：师道之不传也久矣(流传)乎：其闻道也亦先乎吾(相当“于”)六艺经传皆通习之(古代解释经书的著作)夫庸知其年之先后生于吾乎(表反问语气)从：惑而不从师(跟随)所以：所以传道受业解惑也(用来的)见渔人，乃大惊，问所从来(自)圣人之所以为圣(的原因)师：道之所存，师之所存也(老师)于：师不必贤于弟子(比，引出比较对象)于其身也，则耻师焉(从师)而耻学于师(向，引出动作对象)