设计方案范文汇总7篇.docx

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1、设计方案范文汇总7篇设计方案 篇1 学习目标 1、会认本课的生字; 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句; 3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己，对丑小鸭的遭遇产生同情心。 学习重点 认识生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点 理解课文内容，使学生懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学流程 一、前测激趣 同学们，你们喜欢听童话故事吗?在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸，可爱的小兔今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友(出示丑小鸭的图片)大家看看它是谁?你们认识它吗?想知道发生在它身上的故事吗?下面我们一起学习课文丑小鸭，老师板书：丑小鸭(学生齐

2、读)。 二、初读课文，整体感知课文内容 1、学生自读课文，要求，读准字音，读通句子。 2、学生圈出生字及生字组成的词语，反复拼读，同桌相互检查。 3、用“开火车”的形式指名分自然段朗读课文。 4、用小黑板出示本课要认识的字，检查学生认字情况。 5、听录音磁带，听完后小组讨论课文主要讲了什么?然后汇报。 三、学习课文，理解课文内容 1、出示第一幅插图，说说画面中的内容。 2、课文哪几个小节是写这幅图? 3、指名读一、二小节，说说大家为什么叫它丑小鸭呢? (板书：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。) 过渡：丑小鸭来到这个世界上，它的处境如何呢?我们一起学习课文第三、四自然段。 4、出示第二幅插图：

3、 图上都有谁?它们在干什么?丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它? 齐读三、四自然段，读后小组讨论。都有谁欺负它?怎么欺负它? 请你从这些人物或动物中找出一个，你扮演一下，它怎么欺负丑小鸭?(抓住“咬、啄、讨厌、孤单、讥笑、追赶、躲”等词语表演) 小鸟讥笑它，可能会说些什么? 受到欺负的丑小鸭哭了,它会想些什么? 有了这么多想法，你们看它是怎样做的?(钻出了篱笆，离开了家，白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。) 5、看到别人都欺负丑小鸭，你们是一种什么样的心情?(伤心、难过)所以我们要读出一种怎样的语气?(悲凉、同情) 6、采用多种方式指导学生朗读课文，读后评议。 7、学习第五、六自然

4、段： 齐读课文。 在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么悄悄地过日子?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词用得好? (着重体会“惊奇、羡慕”，丑小鸭惊奇的是发现世界上竟有这么美丽的鸟，羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由地在天空飞翔。) 伴随着天气变化，它是怎样过冬的?(体会“冻僵、幸亏”两个词语，说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死) 感情朗读五、六自然段，读出丑小鸭命运的悲惨。 8、冬天过去了，春天又来了，这时的丑小鸭和过去可不一样了，这时的丑小鸭是什么样呢? 指名读课文。 丑小鸭变成什么样子? (老师板书：天鹅、雪白的羽毛、长长的脖子) 听音乐读课文第七自然段，在读中去祝贺丑

5、小鸭。 丑小鸭变成了美丽的白天鹅，假如又回到了自己曾经住过的地方，它们不知道是谁，可能会对它说些什么? 采用多种方式指导学生用惊奇、欣喜的语气朗读这个自然段，读后评议。 9、选择自己喜欢的段落朗读或自己想演的角色试演，为演课本剧作准备。 10、学生选好伙伴编演课本剧。 四、达标深化 1、学了课文，你有什么收获或懂得了什么道理? (要学会善待他人，互相尊重，同时还要正确地认识自己。) 2、回家把这个故事讲给家人听。 教学反思 一、以读为本，把握语文课堂的主题活动 “读”是语文学习的根本途径，它应该成为课堂的主题活动，在本课的教学中，我始终牢牢把握住让“学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予

6、学生读的时间和空间，并借助一定的方法，激发学生阅读的欲望和空间。例：揭示课题后让学生自由地朗读课文，从读得正确到读出一定的语感;再读课文，让学生选择自己喜欢的方式或喜欢的内容进行朗读，从整体上把握课文大意。课堂上我还注意照顾到大多数学生，并借助外在的辅助手段，烘托气氛，让学生在情境中朗读，每次读后注意朗读评议，这些多角度多形式的“读”使学生和文本之间展开了较有深度和广度的对话，促进学生语文素养的形成和发展。 二、让学生插上想象的翅膀 想象是人的一种特殊的心理活动，没有想象就没有创造，没有想象就没有创新，每个孩子是一个鲜活的个体，他们内心世界是丰富多彩的，生动有趣的，充满着想象和童趣。课堂上，我

7、多处让学生发挥想象，并给机会让学生创编并表演课本剧，让学生插上想像的翅膀，在课文中尽情地遨游，让学生自由充分的表达，做到想说什么就说什么。这种让学生主动，富有个性地学习，就是要尊重每个学生的独特个性和生活经验，在和谐自主的课堂氛围中，培养学生对自己身边的事物的独特感受，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然，体验生活，将爱心和传统美德教育潜移默化地融入学习活动中。 三、重视语言文字积累 语文课程标准再三强调语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是要引导学生加强语言积累、加强感悟，例如：在学习第三、四自然段中，我抓住“欺负、讨厌、孤单、讥笑”等词语重点理解，通过学生表演，他们更能深刻感

8、受到丑小鸭所遭遇的悲惨命运。在学习第五、六自然段时，我让学生说说哪些词用得好，并着重体会“惊奇、羡慕、冻僵、幸亏”等词。学生在积累这些词语的同时，也能更好地把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做了很好的铺垫。设计方案 篇2 设计目的: 1、让学生与父母算算亲情帐感恩父母爱,体会父母情,体验爱的圣洁,无私和伟大. 2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母. 活动准备：老师找好文字素材，朗诵背景音乐；学生准备讲故事和熟悉朗诵材料、 一、检查汇报人数，感恩父母活动方案。 中队长：（敬礼）各小队整队，报告人数。（声音要求洪亮，干脆） 全体队员迅速排好队，双手握拳夹在腰两侧，手心向

9、上，做到静、齐、快。小队长排在最前边。排好后，按各小队长逐一报告人数，由小队长小跑到中队长处报告，双手姿势与整队一样，但要规范转身时的动作，动作要干脆利落 小队长：（敬礼，中队长回礼）报告中队长，第小队原有人，实到人，报告完毕。 中队长：接受你的报告。（中队长和小队长一起互相敬礼） 中队长：（中队长小跑到辅导员处，敬礼，辅导员回礼）报告辅导员，中队原有 人，实到人，报告完毕。 辅导员：接受你的报告，祝你们本次活动取得圆满成功。（辅导员和中队长一起互相敬礼） 中队长：出旗，敬礼！ （一名旗手和两名护旗手在各小队前来回一趟后，站在一旁，两脚并拢，然后棋手必须用右手拿住队旗的三分之二处，成45度角，

10、旗杆靠在右脚外侧） 中队长：唱队歌（中队长双手指挥）全体请坐下（各队员以整队的姿势回自己的座位） 二、活动过程： 主持人（甲）：同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的.因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展“算算亲情帐，感恩父母情”主题中队会,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母. 主持人（乙）：爱表现在父母身上是那样的真切。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水请听配乐诗朗诵-（女生1妈妈的爱、男生1父爱无言） 甲：有了泥土，嫩芽才会长大；

11、 乙：有了阳光，春芽才会开花； 合：我们的成长离不开您呀亲爱的爸爸妈妈 甲：请同学们回忆并说说，发生在你和父母之间让你最感动的一件事，规划方案感恩父母活动方案。 乙：听了刚才那一个个事例，我们应该想到爸爸、妈妈为了我们的成长，付出了多少心血，多少汗水，如果我们曾暗中留意，爸爸妈妈除了皱纹和白发增添了不少，眼睛也失去了昔日的光辉这时，你想到些什么呢？ 甲：同学们！父母为我们付出太多了，我们应该怎样回报他们呢？请听故事黄香温席。（一学生将故事） 甲：刚才呀，我这心里呀热乎乎的，非常感动。同学们，你听了又有什么感受呢？（学生发言）：生一、生二、生三、生四 乙：同学们，我们现在的物质条件好了，冷了、热

12、了可以用电热毯、用空调，但是黄香那种孝顺父母的精神是非常值得我们学习的。那么，在我们的日常生活中，又应该怎样孝敬父母？ 生1：尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气? 生2：了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么? 辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么,爸爸妈妈的身体健康状况如何，记住爸爸妈妈的生日等等) 生3：生活节俭,不乱花钱,不向父母提过高要求 生4：替父母做力所能及的家务,减轻父母负担. 生5：有心事主动和父母说,经常与父母聊天，多和父母沟通。 生6：碰到一些比较大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见. 生7: 外出时,要得到爸爸妈妈的

13、同意，并把去向和时间告诉爸爸妈妈。 生8：努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。 生9：父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出，实话实说。 合：让我们从点滴小事做起,为父母做一些我们能做到的事,让他们也成为一个被爱的人,让他们感受到我们的爱.用我们的行动去打动我们的父母,让我们也成为一棵小树,一棵能够为父母挡风遮雨的小树。 甲：昨天的不懂事，已经造就了今天的我们；今天的感悟，决定明天的我们。父母恩情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心吧！同学们，上学期我们曾经学过歌曲感恩的心,可是你知道这首歌背后感人的故事吗？ （讲感恩的心的背景故事 ，配乐，讲到最后一段时

14、学生配合手语） 甲:懂事的小女孩,虽然说不出话但是她明白了妈妈么心,她要好好的活下去,让妈妈放心的离去. 乙:我看到大家眼里含着的泪花,我知道大家已经被这个故事深深地打动了,因为父母的爱,才让我们拥有了比海洋还要深的幸福 甲:同学们,我们同样不希望这样感动的事再次发生,因为这种感动让主人公也付出了太大的代价 乙:同学们，让我们该说谢谢的时候,就大声地说出来,不要只把谢意埋在心里 甲:那就让我们该行动起来的时候,就大胆去做,不要把欲望的脚步停住. 乙:行动起来 甲:行动起来 合:用真诚的心回应真诚的心用真挚的爱回报真挚的爱 中队长：今天的中队活动已接近尾声，下面我们请辅导员老师讲话，大家欢迎。

15、辅导员讲话:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的队会也让我们明白了：对于爱，我们不能不停地索取,还要懂得感谢回报，生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!同学们，心动不如行动，让我们将愿望化为实际行动吧 （布置亲情作业：） 1、 替妈妈洗脚或替妈妈梳头，再替妈妈做一次家务。 2、 将这次亲情作业的过程记录下来，并写下自己的所思所感。下一周举行亲情交流活动。 中队长：全体立正，呼号。 辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗 全体队员：时刻准备着！ 三、退旗 中队长：感恩父母主题中队活动现在结束。设计方案 篇3 一、当

16、前农村景观设计存在的问题 1、缺乏整体规划，旅游内容千篇一律 原因一是政府缺乏统筹规划思想。导致乡村旅游项目重复建设情况严重，整体旅游资源开发模式单一，缺乏互补性，对客源市场的吸引力降低。二是乡村旅游经营者的盲目投资和开发。只顾眼前利益，缺少团队协作，导致旅游内容千篇一律，旅游环境缺乏特色。 2、乡村景观遗产缺失，缺乏乡土特色 乡村景观遗产是指在历史发展过程中保存下来，对乡村景观特色及国土风貌和民众的精神需求具有重要意义的景观元素、土地格局和空间联系。乡村景观遗产是乡村旅游目的地形象的核心。然而，在我国新农村建设的背景下，盲目追求“路成网，树成行”的标准化建设模式，具有特色的乡村建筑被红砖到顶

17、、白瓷砖贴墙的建筑替代，河道和村内排水沟被做成混凝土护坡，民族特色的祭祀活动正在逐渐消失，乡村城市化问题突出，乡村景观遗产正遭受着严重的冲击。 二、美丽乡村的概念 1、 “美丽乡村”是指在制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态。主要包括以下几个方面：一是发展经济、增加收入。二是建设村镇、改善环境。包括住房改造、垃圾处理、安全用水、道路整治、村屯绿化等内容。三是扩大公益、促进和谐。四是培育农民、提高素质。具体而言，所谓“美丽乡村”包括5个方面，即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚。这五者缺一不可，共同构成“美丽乡村”的范畴。 2、美丽乡村绿地阐述 美丽乡

18、村绿地建设也就是建设美丽乡村的一项主要的任务，在当前，对于城市绿地建设的方面的各方面的资料很多，比较完善，但是，对于美丽乡村绿地方面可以借鉴的资料却十分有限，主要是因为，国家对于美丽乡村的建设问题才刚刚起步，所以各个方面都还比较滞后，但又由于它不同于一般的城市绿地建设，不能按照城市绿地建设的方法来实施，必须有一套切合实际的自身的绿地建设的方法。所以，目前我们要解决的问题就是要按照美丽乡村自身的特点制定一套实施措施来进行园林绿地景观建设。 3、 美丽乡村绿地规划 美丽乡村绿地规划与设计就是要解决如何合理地安排乡村土地及土地上的物质和空间来为人们创造高效、安全、健康、舒适、优美的环境的科学和艺术，

19、为社会创造一个可持续发展的整体美丽乡村生态系统。美丽乡村绿地规划离不开环境与生态，对环境问题重点考虑土壤、水体、大气、建筑物、氛围等;对生态问题则把有生命的东西，如植物、动物等考虑进去，生态是一个动态发展的过程。美丽乡村绿地规划的核心是生态规划与设计。美丽乡村绿地规划的特点： (1)、整体综合性原则。景观是由一系列生态系统组成的具有一定结构和功能的整体，是自然与文化生态系统的复杂载体，其规划与设计具有高度综合性，需要运用多学科的知识，它涉及景观生态学、乡村地理学、乡村社会学、建筑学、美学、农学等多方面的知识，把景观作为一个整体来思考，达到整体最佳状态，实现其优化利用。 (2)、它不仅关注景观的

20、土地利用”，景观的“土地肥力”以及人类的短期需求，更强调景观作为整体生态单元的生态价值、景观供人类观赏的美学价值及其带给人类的长期效益。规划的目的是协调土地利用中的竞争，提出生态上健全的、文化上恰当的、美学上满意的规划方案，体现人与自然和谐共生的关系。 (3)景观多样性原则。它既协调自然、文化和社会经济之间的矛盾，又着眼于丰富生物环境。以丰富多彩的空间格局为各种生命形式提供持续的多样性的生息条件。 1、确立一套切实可行的动态绿化指标体系。 由于现在农村所处的位置、经济状况等的不同，相应的绿地指标也应有所不同，所以要就实际出发，确立一套切实可行的动态指标体系，对绿地建设进行动态控制，以便指导资金

21、投入，便于绿化建设的控制和操作。 2、乡村景观与城镇园林景观要相互协调。 广阔的田野、蜿蜒的河流、河边的林带形成了田园乡村景观，而小城镇往往处于乡村田园环境之中，所以要使之园林景观协调一致，融为一体。 3、全面绿化，走城乡一体化的道路。 建设美丽乡村的目的就是要改变城乡二元结构，实现城乡一体化，在建设过程中一定要避免城市、农村“两张皮”的错误认识，作好城市园林发展与乡村园林的对接，把农村作为地区发展的资源之一，城乡“一盘棋”总体上进行策划和打造。一是通过城市公共基础服务设施向乡村延伸，配套乡村旅游服务需要的基础设施。二是统筹全市“城区、景区、园区、郊区”等园林资源，统一进行规划。 4、创造良好

22、的生态系统，协调人与自然的关系，注重环境容量与可持续发展。 美丽乡村所处环境更接近大自然，但仍不同于自然环境的生态系统，是人起着主导、支配作用的，非独立的、不稳定的人工生态系统。由于美丽乡村接近自然，环境条件好，生态系统稳定，要充分利用这个特点，注重城镇之间、城乡之间绿地结构的合理配置，创造优美、清静、舒适的城镇环境。 5、以绿为主，发挥美丽乡村自身的优势。 园林绿化生态效益的发挥，主要由花草树木的种植来实现，规划中明确以绿为主，注重植物造园、造景的艺术美，加强平面绿化布置的同时，注重多层次、立体化绿化的构成，发挥美丽乡村“安宁”、“安静”的优势。使居住环境、生活质量、乡村文化可以相互促进，以

23、绿色空间体系为中心来绿化、美化和净化。 四、美丽乡村绿地建设模式 由于农村自然差异和经济差异较大，在规划美丽乡村建设时，应制定不同的规划建设标准，着力体现区域特点和地方特色，并要正确处理保护文脉与村庄建设的关系，实现传承历史文化与融入现代文明的有机统一。因此，要在坚持基本标准统一的基础上，对各村的美丽乡村建设应因地制宜，力求形式多样、风格各异，主要有以下三种模式： 首先是田园风光型。在一些农村生态环境良好，历史文化源远流长，建设时要注重彰显特色，保护好山体、河流、水塘，保护生态环境和自然风貌。村庄规划建设尽可能少占或不占耕地，居民建筑可依地势环境步影随形，力争与山水田园、人文景观协调，打造一批

24、颇具景观特色的田园风光型美丽乡村。 其次是园林服务型。对于地处政治、文化、商贸中心，具有区位独特、基础较好、环境较优的优势，紧紧围绕“社区为城市服务，城市促社区发展”的城乡一体化发展思路，在规划时既要与全市城市建设总体规划相统一，更要利用好城市的辐射拉动功能，注重生态建设、园林建设，强化服务功能，作为城市的延伸区、补充区和服务区，与城市融为一体，打造既有园林风情，又颇具城市特色的园林服务型美丽乡村。 最后是农村“城镇”型。对于一些村庄应充分发挥区位较好、经济较强的优势，有的农村园区经济发达，可按照乡村城镇化的道路，结合生态工业园区的规划建设来进行。根据“乡风文明，村容整洁”的目标要求，以改善人

25、居环境为切入点，尝试城乡互动、城市带动农村的路子。要坚持以人为本，结合文明创建活动，进行小康设施建设。建设好文化活动中心、村民休闲中心、医疗卫生服务中心和农民广场、乡村花园等重点，进行净化、硬化、亮化、绿化、美化、文化“六化”建设，抓“绿化”铸“魂”，抓“文化”提“神”，总而言之，要以人工绿地景观为主要发展方向，通过小康建设，打造一批风格独特、建筑新颖、现代气息浓厚的农村“城镇”型的美丽乡村。 三、美丽乡村绿地建设的衡量标准 在外因上，是要保护和改善生态环境，保护自己的文化特色，使其有信仰，有认同感和有归属感。具体的就是加强生态安全格局和乡村遗产景观的保护。 具体来说，生态安全格局是指对维护生

26、态过程的健康和安全具有关键意义的景观元素、空间位置和联系，包括连续完整的山水格局、湿地系统、河流水系的自然形态、绿道体系，以及已经建立的防护林体系等等。它是一个多层次的、连续完整的网络。乡土遗产景观是指那些到目前为止还没有得到政府和文物部门保护的，对广大城乡的景观特色、国土风貌和民众的精神需求具有重要意义的景观元素、土地格局和空间联系。如古老的龙山圣林，泉水溪流，古道驿站，祖先、前贤和爱国将士的陵墓遗迹等等。它们应该得到系统完整的保护，形成连续、完整的景观网络。成为人民教育后代和开展游憩的永久空间，并与未来遍布全国的自行车和步行网络及游憩系统相结合。 在内因上，是农村劳动者的教育水平。要使农民

27、在思想上重视园林绿化建设，是进行美丽乡村绿地建设，建高质量绿地的保证。研究表明，经济发展和生活水平的提高一定是和当地的教育挂钩的，经济收入是随着劳动者文化水平的提高自然提高的。教育问题解决了以后，美丽乡村也将随之出现，劳动者本身的“城市化”远比村镇物质形态的城市化有意义。我们应该实现全民族的城市化，而不是把乡村建成城市。 结语 总的来说，在对美丽乡村绿地建设中，对于具体的各项规划，要结合农村的现实情况，对其他各项具体规划，比如绿地分类规划p生物多样性保护与建设规划等，要以小城镇绿地建设为其参考，明白美丽乡村本身的优势和劣势，来制定一套针对性强的美丽乡村绿地系统规划原则，才能达到美丽乡村生活环境

28、整洁、优美、健康、有序的目的。设计方案 篇4 一、现状 现行螺杆式空压机的工作流程如下：空气通过进入过滤器将大气中的灰尘或杂质虑除后，由进气控制阀进入空压机主机，在压缩过程中与喷入的冷却润滑油混合，经压缩后的混合气体从压缩腔排入油气分离罐，从而分别得到高温高压的油、气。由于机器温度的要求，这些高温高压的油、气必须送入各自的冷却系统，其中压缩空气经冷却器冷却后，最后送入使用系统；而高温高压的润滑油经冷却后返回油路进入下一轮循环。 空压机在运行时产生高温高压的油、气，其中温度在80 C 100 C之间。产生的这些热量通过空压机自身的散热系统散发到空气中，造成了能源的浪费。 二、余热回收原理 1空压

29、机散热原理 空气压缩机长期连续的运行过程中，把电能转换成螺杆的机械能，螺杆对空气做功产生压缩空气，此时会导致空气温度的聚升，同时在压缩过程中也会摩擦发热，产生的高热部分由空压机润滑油的通过风冷排出，部分由压缩空气带走。 2余热回收原理 为了充分利用空压机所产生的余热，可采用我公司的余热回收技术，利用该技术不仅回收了余热、提高了压缩空气品质，而且可为锅炉提供55C75C的热水，减少煤消耗量。 螺杆空压机热泵机组就是利用热能转换原理，对空压机散发的热量进行回收，提高水的温度。同时降低空压机组的运行温度。 3 余热回收器特点 1）、该空压机余热回收器可实现对空压机的油气进行双回收，余热回收效果好，可

30、以为锅炉提供55 C以上的软化水； 2）、安装空压机余热回收器后，可以有效的控制油温，完全不影响空压机的正常运行； 3）、在余热回收器设计时充分考虑了水垢问题的解决，设计了自动水垢清洗装置； 4）、降低了空压机的温度，提高了产气量； 三、余热回收方案 1设计原则 1）、根据工厂的实际情况，针对空压机余热的充分利用和锅炉补水需求情况，方案保证空压机的运行稳定。 2）、依据技术可靠，安全卫生、经济合理、资源节约，环境良好的原则进行总体设计和单元设计。 3）、利用成熟的先进技术和高导热材质，提高热能利用效率。 2设计依据及标准 1）、委托方提供的设计参数及相关信息和要求； 2）、中华人民共和国节约能

31、源法 3）、评价企业合理用电技术导则，（GB348583） 4）、螺杆空压机的选用与节能 5）、环境空气质量标准（GB30951996） 6）、环境保护工作者手册（第2版） 7）、企业能耗计量与测试导则GB642286 8）、空压机相关运行数据：空压机运行温度8090；空压机连续负载运行，运行压 力7。8kg/cm2；空压机运行电流为空压机功率的1.80倍以上；热水温度检测点位在空压机热水机出热水端。 3方案内容 HK250KV型余热回收器可达到如下的技术参数： 回收热能：180000kcal/H； 时产热水：4吨/H； 每天产热水：96吨； HK350KV型余热回收器可达到如下的技术参数：

32、回收热能：252000kcal/H； 时产热水：5.6吨/H； 每天产热水：134.4吨； 4主要器材选型 5 系统运行描述 1）、空压机运行时，空压机余热回收器回收空压机热能，空压机停止时关闭供水系统，自动停止换热。 2）、15的自来水经过空压机余热回收器一次便可将温度提升至60，加之温控系统的自动调节功能，使空压机温度恒定在8090之间最佳运行状态下运行。 3）、空压机余热回收系统可根据客户需求增加切换装置，系统维修或不用空压机热水器时可把油路手动切换到原有的空压机运行系统状态，而不至于影响空压机的维修使用。 4）、空压机热水系统还可配套全自动水垢清洗装置，自动清洗空压机热水器内部的水垢，

33、使空压机热水器的使用寿命长达10年。 5）、两台空压机安装一台余热回收器，当一台空压机运行时余热回收期本机使用，当本机因为故障、或者维修停机时，可通过切换12个机械阀门（油气双回收）切换至另一台空压机使用。 四、经济效益评估 1 产气量效益评估 目前空压机厂家给出的空压机的额定产气量是以80为基准测定的，一般风冷散热的空压机都在8896间运行，因此空压机不可能一直在80标定的产气量下运行。 螺杆空压机的产气量会随着机组运行温度的升高而降低，具体为：温度每上升1，产气量就下降0。5%，则安装余热回收装置后，可以提高生产用气量4%8%。 根据改造空压机（250kw、产气量为38。2m3/min；3

34、50kw、产气量57 m3/min）的运行参数，热泵可以使其运行温度保持在8084间运行，这样可以增加产气量为3%5%。假设空压机的运行效率为0。85，可得： 注：压缩空气价格按照0。1元/m（ANR）进行计算。 2节约用煤效益评估 空压机余热回收系统安装后，锅炉采用余热回收后温度为55以上的软化水进行补水。设计方案 篇5 班级：中班 科目：语言科学 执教人：李秋花 一、活动名称：采蜜 二、活动目标： l 激发幼儿对数学的兴趣。 l 培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力。 l 引导幼儿学习10的形成，能手口一致地点数10个物体，知道9添上1是10。 三、活动准备： l 花园背景图，画有9朵红

35、花、9朵黄花。 l 小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。 l 幼儿统计表。 四、活动过程： 开始部分： 教师出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？ 基本部分： 教师操作花朵卡片，帮助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。 教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。 请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜欢的符号记录结果 组织幼儿交流统计的结果，并集体想办法让物品一样多。 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。 五、活动延伸：区角活动中，让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个。

36、设计方案 篇6 1.编制依据 1.1 北京市建设工程文明安全施工管理暂行规定； 1.2 20xx年北京市建设工程施工现场管理工作要点和北京市建设工程施工现场环境保护工作标准；1.3 北京集团公司IS014001环境管理手册、程序文件、作业指导书； 1.4 北京科研试验大楼施工图纸； 1.5 北京科研试验大楼施工组织设计； 1.6 北京科研试验大楼现场文明施工方案。 2.工程概况 北京工程位于北京市区路号，总建筑面积 ，地下2层，地上16层，结构形式为全现浇框架筒体结构，筒体局部17层，第17层为塔层。 建筑框架部分檐高59.65m，筒体部分檐高65.25m.。 本工程为了达到“长城杯”的质量目

37、标，为了保证施工现场能够实现安全生产，为了保证职工在施工中的安全，根据该工程的结构特点，特制定施工现场安全防护方案。 本工程主要职能单位如下： 建设单位：北京单位 设计单位：北京建筑设计研究院 监理单位：北京监理公司 监督单位：北京市质量监督总站 施工单位：北京市建设工程有限责任公司 第项目经理部 本工程开工、竣工日期如下： 开工日期：年月日 竣工日期：年月日 3.施工现场环保工作计划 3.1 认真学习和贯彻国家、北京市环境法律法规和本公司环境方针、目标、指标及相关文件要求、达到并超过“北京市文明安全工地”的要求。 3.2 积极全面地开展环保工作，建立项目部环境管理体系，成立环保领导小组，予以

38、运行控制，定期或不定期监测监控。 3.3 加强环保宣传工作，提高全员环境意识。 3.4 现场采取图片、表扬、评优、奖励等多种形式进行环保宜传，并将环保知识的普及工作落实到每位施工人员身上。 3.5 对上岗的施工人员实行环保达标上岗考试制度，做到凡是上岗人员均通过环保考试。 3.6 现场建立环保义务监督岗制度，保证及时反馈信息，对环保做得不周之处及时提出整改方案，积极改进并完善环保措施。 3.7 根据现场实际情况组织有关技术人员进行环保革新发明，并注意及时宣传推广。 3.8 每月三次进行环保噪声检查，发现问题及时解决。 3.9 实行奖罚、曝光制度，定期奖励。 3.10 严格按照施工组织设计中环保

39、措施开展环保工作，其针对性和可操作性要强。 4.施工现场环保工作制度 4.1 积极全面开展工作，加强施工现场环保工作的组织领导，成立以项目经理为首的，由技术、生产、物资、机械等部门组成的环保工作领导小组，设立专职环保员一名。 4.2 建立环境管理体系，明确职责、权限。 4.3 建立环保信息网络，加强与当地环保局的联系。 4.4 不定期组织工地的业务人员学习国家、北京市环境法律法规和本公司环境手册、程序文件、方针、目标、指标知识等内部标准，使每个人都了解IS014001环保标准和“北京市文明安全工地”要求和内容。 4.5 认真做好施工现场环境保护的监督检查工作，包括每月3次噪声监测记录及环保管理

40、工作自检记录等，做到数据准确、记录真实。 4.6 施工现场要经常采取多种形式的环保宣传教育活动，施工队进场集体进行环保教育，不断提高职工的环保意识和法制观念，未通过环保考核者，不得上岗。 4.7 在普及环保知识的同时，不定期的进行环保知识的考核检查，并鼓励环保革新发明活动。 4.8 制定出防止大气污染，防止水污染和防止施工噪声污染的具体制度： 4.8.1 防止大气污染制度：现场采用液化石油气清洁燃料，严禁熬沥青、烧杂物。 4.8.2 防止施工粉尘污染制度：现场临时道路进行硬化处理，并定期洒水；在现场大门口设置简易洗车装置，对进出现场的运输车辆车轮携带物清洗，做好防遗撤工作；严禁凌空抛撒施工垃圾

41、。 4.8.3 防止水污染制度：车辆冲洗污水设沉淀池，食堂设置隔油池，定期清掏。 4.8.4 防止噪声污染制度：混凝土浇筑施工时间尽量控制在6：0022：00，并采用低频振捣棒，结构施工阶段昼间不超过70分贝，夜间不超过55分贝；对强噪声机械设置封闭工棚，加强教育，使人为噪声减少到最低点；混凝土浇筑如须连续施工，须做好周围居民的工作并向环保局提出书面报告。 4.9 凡违犯环保制度，屡教不改的人视情节轻重给予20100元的处罚。 5.施工现场环保工作措施 5.1 环境管理体系有效运转，各单位环保员切实做好本职工作，随时进行信息反馈，每月召开例会，由专职环保员总结信息，集体解决落实，保证环境管理体

42、系有效运行，持续改进。 5.2 为防止大气污染，施工现场采取如下具体措施： 5.2.1 职工大灶和茶炉，采用煤气（电）方式，每月进行两次自检。 5.2.2 现场内严禁熬沥青和烧杂物。 5.2.3 每月进行3次烟尘黑度监测。 5.3 为防止施工粉尘污染，现场采取如下具体措施： 5.3.1 工程施工现场采用压型钢板与240厚围墙相结合进行现场围挡，并保证高度在2. lm以上。 5.3.2 对类似水泥的易飞扬细颗料散体材料，安排在临时库房存放或用彩条布遮盖；运输时采用彩条布遮盖或其他方式防止遗撒、飞扬；卸装时要小心轻放，不得抛撒，最大限度的减少扬尘。 5.3.3 对进出现场的车辆，进行严格的清扫，做

43、好防遗撒工作。在土方开挖运输期间，设专人负责清扫车轮，并拍实车上土，对松散易飞扬物采取遮盖。 5.3.4 对临时施工道路进行路面硬化，在干燥多风季节定时洒水。 5.3.5 结构施工中的施工垃圾采用容器吊运至封闭垃圾站，并及时清运。 5.3.6 运输车不得超量运载，运载工程土方最高点不超过车辆槽帮上沿50cm，边缘低于车辆槽帮上沿10cm，装载建筑渣土或其他散装材料不得超过槽帮上沿。 5.4 为防止噪声污染，现场采取如下具体措施： 5.4.1 施工现场提倡文明施工，建立健全控制人为噪声的管理制度，尽量避免人为地大声喧哗，增强全体施工人员防噪声扰民的自觉意识。采取先进的联系方式，避免如吹口哨的噪声污染。 5.4.2 定期对施工作业人员进行文明施工的教育，对施工生产有关管理人员（包括外包队负责人）定期进行文明施工现场对噪声控制要求的考核。 5.4.3 浇筑混凝土时尽量安排在6：0022：00进行，选用低频振捣棒，结构施工阶段噪声昼间控制在70分贝以下，夜间控制在55分贝以下，并且经常测试。特殊情况须在夜间施工时，一方面要尽量采取降噪措施，另一方面要做好周围居民工作，最大限度的减少扰民。 5.4.4 对强噪声机械如电锯电刨等，使用时须在封闭工棚内，尽量选