教师节校长代表的发言稿.docx
《教师节校长代表的发言稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师节校长代表的发言稿.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教师节校长代表的发言稿 教师节校长代表的发言稿 亲爱的老师和同事们: 中国第xx个教师节将至,衷心祝愿大家节日快乐!去年的今日,我写到:对某个群体或事件设立节日,无外乎几种原因,因其脆弱而需要重视,因其特别而需要纪念,因其重要而需要期待,因其伟大而需要尊重,对于教师,我读到的是尊重和期待。 中国古代称教书人为师,尚书云:天降下民,作之君,作之师,把师的地位与天、地、君、亲并称,供同一牌位朝拜,足见师的地位之高尊。唐代文豪韩愈师说云:古之学者必有师,师者,所以传道、授业、解惑也,对师之价值给予了精辟概括。岁月更替,师后来演化为教师,民间对教师的比喻非常丰富,从古老的先生,到革命时代的人类灵魂工程
2、师;从很接地气的园丁,到充满赞美的春蚕、蜡烛、孺子牛,再到饱含浓浓期许的春雨和人梯,充分展现人们对教师的仰止和期待。 在教师节享受对师的神圣的尊重的时候,我却沉浸在对教师之教的深深的反思之中!为什么长期神圣的教师称谓现却时不时被当下媒体所嘲讽?为什么父母不惜代价冒着风险将孩子送往国外求学?当哈佛教授预言15年之内美国大学将破产一半时,作为教师应有什么警觉?当面临互联网一代和以MOOCS为代表的一系列破坏性技术挑战时,我们做了什么准备和需要进行哪些改变?简言之,在当代新的技术和社会环境下,如何教才能真正体现教师的职责和价值,以回报社会对我们的仰止和期待? 大学的历史超过千年,教师教的活动已形成了
3、根深蒂固的套路,但当我们面对网络一代学生新的学法、眼花缭乱的网络和信息技术、便捷有效的全球交流与互动、革命性的学习和生活行为的变化,就不得不反思我们已经驾轻就熟、习惯成自然的教的套路或模式。例如,网络通讯技术和云端巨量教育产品或知识资源不应是传统教育的简单替代,而应成为其提升价值的神器,那么怎样改革传统教育、利用新技术和云端资源形成超现实的教育环境,增强大学的吸引力和育人价值?网络社会分布式的巨量知识存储、快捷的知识获取、日益方便友好的知识分享和交流,大大减轻了以内容导向的传统教育学习知识、记忆知识的压力,但却容易使人们陷入知识碎片化、知道主义(广而浅薄)的风险,教师和大学怎样利用其优势,改变
4、教的策略和套路,帮学生学会学习,形成具有深度的知识系统、具有高度的造诣、充满智慧的整合和运用知识的能力以及创造精神? 面对这些挑战,本学年西浦将研讨和制定其下一阶段的教学发展战略。西浦提倡研究导向的教与学,我们的研究导向并非简单地在传统教的过程中加入研究的要素,如讲课介绍老师的相关研究、教学生一定研究方法、给学生一些研究机会;而是要彻底改变知识传授的传统模式,以问题探索刺激学生兴趣和好奇心、训练其独立思考和批判精神,以研究过程引导学习、整合、运用和创造知识,从而帮学生学会学习、培养能力、提升素养、形成造诣。我们需要深刻研讨怎样的教才能使研究导向教学落到实处。让我们以西浦人勇于挑战、敢于创新、智
5、慧探索的精神,利用我们没有历史包袱、全球整合资源、国际化平台、多元师资背景、跨文化融合的优势,全体师生一道探索,描绘出适应这个时代的一个全新的、大大的教师之教,在人类教育巨大转型的关键时刻,奉献出我们西浦人的答案! 创新教育理念、教学方式、育人模式、办学思路,提升课堂和大学之于学生、社会、人类的作用和价值,教是重要的一环,我们希望用西浦人的智慧探索,报答社会对教师的尊重、回应人们对教育的殷切期待、践行西交利物浦大学影响教育变革和进步的神圣使命! 衷心感谢各位老师、同事们的积极加盟和真诚奉献,让我们一起继续努力吧! 教师节校长代表的发言稿 尊敬的各位领导、各位老师: 大家上午好! 在这秋风送爽、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师节 校长 代表 发言稿
限制150内