高中政治知识点总结必修四2033.docx

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1、高中政治知识点总结必修四2033高中政治知识点总结1【第一单元哲学基础知识】1、哲学的理解哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观;哲学是世界观与论的统一;哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，体现在两个方面：一是思维和存在何为本原的问题，(划分唯物主义和唯心主义);二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题(划分为可知论和不可知论)3、唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义唯心主义两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义4、哲学与时代的关系真正的哲学都是自己时代的精神上的

2、精华哲学对社会的作用(哲学是社会变革的先导)：哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。哲学还可以预见和指明社会的前进方向，指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，同时能够动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。5、马克思主义哲学产生的基础：阶级基础：无产阶级的产生和发展第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一第一次实现了唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一第一次实现了在实践基础上的科学性和革命性的统一高中政治知识点总结2【第二单元探索世界和追求真理】二、辩证唯物论(第四课、第五课)(原理+方法论)1、物质和意识的辨证关系原理原理：物

3、质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识对物质具有促进作用。【意识对物质具有能动作用包括：人能够能动地认识世界。(意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性的特点)人能够能动地改造世界。其一，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识则会起到阻碍的作用。其二，意识对人体生理活动具有调节和控制作用。】方法论：一切从实际出发，实事求是树立正确的思想意识，发挥人的主观能动性。2、怎样做到一切从实际出发?一切从实际出发，实事求是要求我们要充分发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑，指导实践。要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严

4、谨踏实的科学态度结合起来反对夸大意识能动作用的唯意志主义即反对从主观出发，又反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧的思想。三、辩证唯物主义认识论(第六课)1、实践和认识(理论)的辩证关系原理原理：实践决定认识，(即实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。)认识对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有巨大指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。方法论：坚持实践第一的观点，在实践中锻炼成才。重视科学理论的指导作用想，坚持理论和实践相结合的原则2、为什么追求真理需要一个过程认识具有反复性、无限性和上升性，

5、要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。3、真理是具体有条件的。四、唯物辩证法(第六、七、八、九课)(一)联系的观点1、联系的普遍性原理原理：世界是普遍联系的方法论：联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题，反对形而上学的孤立观点看问题2、联系是客观性原理。原理;联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。(不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。)方法论：联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。3、联系的多样性原理原理：事物之间的联系是多种多样的方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各

6、种条件，一切以时间地点条件为转移。4、整体和部分的关系原理原理：区别：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能;部分在事物的存在和发展中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。联系：整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。方法论：坚持整体与部分的统一树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求

7、最优目标搞好局部，使整体功能得到最大发挥。5、系统和要素的关系系统的基本特征是整体、有序性和内部结构的优化趋向系统优化的思想要求我们用综合的来认识事物(二)发展的观点1、发展的普遍性原理原理：世界上一切事物都是运动、变化和发展的(世界是永恒发展的)。(发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡)。方法论：要求我们用发展的观点看问题，精神。与时俱进，开拓创新，具有创新2、量变和质变的辨证关系原理(做好量变的准备，促进事物的质变)原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一;一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备;质变是量变的必然结果;事物就是在量变和质变的两种

8、状态中不断发展的。(即事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。)方法论：我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件;3、事物发展是前进性和曲折性相统一原理原理：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大;又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。高中政治知识点总结3(三)矛盾的观点1、矛盾的观点世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。简

9、言之，矛盾就是对立统一。要求我们用对立统一观点看问题(即用全面观点看问题)2、矛盾的普遍性原理原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾;要善于全面分析矛盾，坚持两分法(即一分为二观点看问题)，防止片面性。3、矛盾的特殊性原理原理：矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点(矛盾具有特殊性)方法论：要求我们要对具体问题进行具体分析(补充理解：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。4、矛盾普遍性与特殊性辨证关系原理

10、原理：二者是辨证统一的关系，对立：矛盾的普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。统一：二者相互联结(矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，特殊性离不开普遍性。)二者在不同的场合可以相互转化。(矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。)方法论：学会正确认识事物的秩序(特殊普遍特殊)学会科学的工作方法(一般号召与个别指导相结合的科学的工作方法。)(补充：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依

11、据。)5、主次矛盾辩证关系原理原理：在复杂事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾;其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。二者相互依赖、相互影响;在一定条件下相互转化。方法论：要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。6、主次方面辩证关系原理原理：二者是对立统一的关系，矛盾的主要方面与次要方互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流;抓主流，不忽视支流;坚持两点论和重点论的统一。7、两点论和重点论的统一原理：主次矛盾和主次方面的相互关系原理

12、方法论：坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。8、矛盾观(6个原理)矛盾分析方法：坚持具体问题具体分析;坚持两点论和重点论的统一(或者加上坚持全面观点看问题)9、唯物辩证法与形而上学的基本观和根本分歧点唯物辩证法两大总特征：联系的观点和发展的观点唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题(形而上学主张用归、静止、片面的观点看问题)唯物辩证法的根本观点是：矛盾的观点唯物辩证法的实质和核心：矛盾规律即对立统一规律矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。唯物辩证法和形而上学的根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。10、辩证的否定观原理内容：辩

13、证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。辩证的否定的实质是“扬弃”，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。方法论：树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。(我们不仅要尊重书本，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践创新与发展。)11、辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识(破旧立新)12、创新对社会的作用(创新推动生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革、推

14、动人类思维和的发展)高中政治知识点总结4五、社会历史观(第十一课)1、社会存在和社会意识辩证关系原理(划分历史唯物主义和历史唯心主义)社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性(最突出表现在对社会存在具有反作用。先进的革命的科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。2、两对矛盾和两个规律两对矛盾：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑(决定和反作用)两个规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律;上层建筑一定要适合经济基础状况的规律3、社会发展总趋势是前进的、上升的，发展道路是曲折的4、人民群众是历史的主体，人民群众是历史的创造者，(人民群众是物质财富的创造者，人民群众是社会精神

15、财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量)因此：要树立群众观点，坚持群众路线。(六)价值观(第十二课)1、价值观具有导向作用内容：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观对认识世界和改造世界起促进作用，错误的世界观则起阻碍作用所以要求我们坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。2、价值判断和价值选择1)标准：客观依据：必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。主观依据：自觉站在最广大人民的立场上。2)价值判断和价值选择的特点

16、：社会历史性和主体差异性(地位、需要、认识角度、立场、阶级性等3、人生价值观(1)人生价值包括两个方面：社会价值(即个人对社会的责任和贡献，即奉献，即人是价值的创造者)和自我价值(即社会对个人的尊重和满足，即索取，即人是价值的享受者)(2)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的会、他人以及自己的需要。(即人生的真正价值在于对社会的贡献)对一个人的价值评价主要看他的贡献，看他为社会、为人民奉献了什么。(3)如何实现人生价值?(首先必须作出正确的价值判断和价值选择)在劳动和奉献中创造价值。(是实现人生价值的根本途径)在个人与社会的统一中实现价值。(客观条件)(正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值)在砥砺自我中走向成功。