小学五年级语文上册备课教案湘教版.docx

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1、小学五年级语文上册备课教案湘教版教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称教案，方便大家学习。小学五年级语文教案1一双新鞋教学要求1.知识与技能学习并掌握本科的生字新词理解课文内容，体会“我对爸爸的爱以及爸爸对我的爱”有感情的朗读课文2.过程与方法尊重学生的主体地位，尊重阅读教学的原则，让学正在字读的基础上交流、反馈3.情感、价值观感悟父爱的伟大与无私，教育学生懂得体谅父母的难处。重点难点、关键1.重点：理解课文内容、体会父亲的良苦用心2.难点：激发学生对父母的热爱课时划分：一课时教具准备：生字词语与卡片教学过程：一、揭示课题、设置悬念1.教师板书课题、学生读

2、题目2.教师导：课文围绕一双鞋写了一件什么事情?二、初读感知、学习生字1.教师提出自读要求2.出示生字词语与卡片3.教师进行强调。三、品读句子、体会情感1.教师指名反馈：读了全文，课文给你什么样的感受?2.被什么感动?：被父亲对儿子的爱、儿子对父亲的爱3.学生再读课文，思考问题：想想父亲对儿子的子和儿子对父亲的爱是什么?4.指名反馈：父亲为满足儿子的愿望，把准备买零食的钱给儿子买鞋，儿子为爸爸的脚不再爱冻放弃了自己的愿望，为爸爸买一双最需要的鞋5.讨论：爸爸很需要新鞋，为什么没有去买?6.教师小结：爱是世界上最珍贵的东西，故事最感人的地方是父子俩都把对方放在第一位四、总结全文人间最美的情感是爱

3、，母爱的无私，父爱的伟大。我们应该爱护、关心、体贴。用自己的实际行动报答他们的养育之恩五、布置作业1.抄写本课的生字新词2.有感情的朗读课文3.选用课时作业优化设计小学五年级语文教案2刷子李学习目标1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。学习重点学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。课时安排1课时一、解课题，初识“刷子李”1、今天我们就来见识一位手艺人，他就是著名作家冯骥才笔下的刷子李(齐读课题)2、从课题中你可以看出一些

4、什么?可能的答案：(1)课文描写的是一个姓李的人;(2)这是一个用刷子干活的人;(3)这个人刷墙特别好，所以才叫“刷子李”3、刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗?比如：做豆腐特别好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特别好的，姓陈德任叫“剃刀陈”二、整体感知1、自由朗读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。2、检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音：师傅、刷浆、屁股、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑、蘸浆和(h)着琴音必得(di)发怔(zhng)调(tio)浆天衣无缝(fng)3、读了课文，请用一个词来评价：

5、刷子李的粉刷技艺真是!三、了解刷子李的技艺1、为什么你们给他如此高的评价呢?请到课文中寻找表现刷子李技艺高超的句子，画出并好好读读体会体会。2、讨论交流：话题一：黑衣服的描写1.文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处?(板书：黑衣服)2.学生交流列举。(四处)出示：最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。“每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服

6、有种神圣不可侵犯的威严。”黑中白，比白中黑更扎眼。完了!师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。3.教师小结：听说黑衣服看到黑衣服检查黑衣服发现“小白点”。话题二：刷墙的描写(第五小节)1.“刷子李”的粉刷本领到底有多强?课文中是怎样具体描写的?在第几小节?2、这一小节，有哪些令你惊叹的地方，找出来读一读，大家交流交流看法。3.小组派代表小组讨论的结果。(1)可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，折得清爽。(蘸浆的手法高明，或者调浆配料方法巧妙。)(2)手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面

7、啪地清脆一响，极是好听。(动作熟练，优美。悠闲，欣赏艺术表演那样轻松。把这么又脏又重的活干得像是艺术，给人带来美感，那是一种怎样的境界啊!)(3)啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。(做的活，效果非同一般。)4、刷子李粉刷的技艺是出神入化，这部分作23刷子李教案者是通过正面描写将他写出来的。四、学习写法五、紧扣末句，总结课文1.出示最后一小节。2.曹小三学徒的头一天分别见到、听到?六、课外作业。小学五年级语文教案3黛玉初进荣国府教学目标：1、知识与技能：了解林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要写法。2、过程

8、与方法：借助工具书，通读课文，了解主要内容。3、情感态度与价值观：认识红楼梦的反封建意义和曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。教学重点：人物的性格特点及描写人物的方法。教学难点：体会红楼梦一书的反封建意义。教学过程一、创设情境，导入新课1、红楼梦是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国以及脱旧套，与在先之人情小说甚不同。要点在敢于如实描写，并无讳饰。”2、今天，我们就来学习改编自红楼梦的黛玉初进荣国府。板书课题。二、了解作者及红楼梦创作过程。三、初读课文，感知内容1、借助工具书，通读课文。2、指名分段朗读课文，要求读准字音。3、交流不理解的词句。四、理清情节，把握结构1、这篇课文以什么线索展开故事情节?按情节发展，课文可以分为几部分，每部分写什么内容?2、交流并归纳。课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分为两部分：第一部分(1)故事的开端，林黛玉到了荣国府。第二部分(28)故事情节的发展，介绍贾府的环境和府中的众多人物。五、课堂小结这节课，我们了解了作者以及红楼梦创作过程，理清了故事情节。下一节课，就让我们走进贾府，了解环境，同时感知林黛玉和王熙凤的艺术形象。六、布置作业熟读课文。板书设计：选读九黛玉初进荣国府第一部分(1)故事的开端，林黛玉到了荣国府。第二部分(28)故事情节的发展，介绍贾府的环境和府中的众多人物。小学五年级语文教案4跨越海峡的生命桥