语文老师课程教学规划精简版5篇.docx

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1、语文老师课程教学规划精简版5篇语工作规语文老转眼新的学期到来，面对苏教版全新的教材，我打算从以下几方面入手，抓住结苏思想品德教育的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育语文课程标准在“阶段目标”中“三维整合”，就是以语文学习为载体，在语文学习中整合“三“统筹安排”，就是这四个重点学习项目不是一个单元安排一个“因课设练”，就是根据课文的特点设计相应的练习。我们的阅主要内“多次重复”，是说一个学习重点不可能通过一、两个单元的学“螺旋上升”，就是采取循环往复的方式安排学习重点，绝不是第二学段的阅读教学承1从练；再如人类的老师、宋庆龄故居的樟树等课后安排的搜集课外资料，加2阅读与习

2、作是语文学习的重3关于结合上述计划为学生设置语文老师标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基学生情况分根据我与前任班主任和科任老师本册教本本册教本本册学1.认字200个，2.会使用字典、词典，3.能用普通话4.体5.能初步把握文章的主要内容，体会6.养7.在交谈中能认真倾8.留心周围事物，9.在综合性学习活落一1、学生2作3、人4人境二、促进学习方式的改变。语人“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会语文老师一、班本二、教材分析本本册教材共八个单元，1、3三、教学目标1、能借助汉语拼

3、音帮助识字、阅读、学习普通话2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用3、初步学会写钢笔字，写得正45、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的6、初步学会有顺序有重7、使学生了解祖国山三、教学措施12、3、4、注意听说四、作文计划本学期进五、实践本语文老师指语工进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学完整合教育资源，努力构建作文“活动化抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语确立采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说

4、、读、写工1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研2、继续加强研究新课改3、继续抓好作文教学，搞好同45、结合学科特点，建立能促进教师和工1、狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学2、加大教材的钻研力度3、加大课外阅读量，增加课外45、各个年级阶段的语文教师要有对工6、加大周记写作力度。可以要求学生养成周周写周记7、加大阅读教学力度8、加大作文教学9、同上一节课活动10、续落实每周、每月的周记和月记，鼓励教师11、于朗读教学，希望每位教师在备课之时要备朗读。注重学生的朗读能语文老师教本二、本册教材本三、本学期教1惯23称45课文；6四1.重视学生端正写字、喜爱阅读、提前预习、认2.重视和学生共读，加3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读五、教学1.深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打2.优化教学方法，在游3.重视朗读指导，通过听录音45.指导学生养成课外阅读的好习惯，通6.重视阅读教学与写作