小班优秀健康教案【五篇】.docx

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1、小班优秀健康教案【五篇】第一篇:小班优秀健康教案活动目标1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。4、知道检查身体的重要性。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备图片、“医院”游戏情境活动过程一、谈话：说说已有的就医经验。你们有没有去过医院？问什么要去医院，去做些什么事？医院里有些什么机器可以帮助医生看病？二、观察图片，知道去医院的原因。兔妈妈为什么要带小兔到医院去？三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、克服惧怕医务人员的心理。2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、注意清洁卫生，不到处乱摸。

2、5、耐心等待就医。四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。教学目标：欣赏故事，理解故事内容。会区分会游泳和不会游泳的动物。乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。教学准备：（认知准备）对常见的动物有初步的了解；(材料准备)课件重点难点：（教学重点）能区分会游泳和不会游泳的动物；（教学难点）乐意参加讲述，口齿清楚。教学过程：一、经验交流问：现在是什么季节？（炎热的夏天）在炎热的夏天里，你最喜欢做的是什么事情？（引导幼儿口齿清楚地讲话）我最喜欢的事情是什么呢，请你们猜一猜（教师做游泳动作）。对，我最喜欢由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒服了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜）二、

3、图片引入（图片欣赏）引出救生圈问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）一天，小猫捡到了一只救生圈。到底发生了什么有趣的事情，让我们赶快来看一看。三、根据提问大胆讲述，分段理解故事内容（第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）分别点击各个小动物，请幼儿寻找答案（一起说一说）。（看故事）请幼儿欣赏故事第一段。猜一猜，救生圈可能是谁的？（第二段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）点击小鸡，请幼

4、儿欣赏。（小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，可以像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？而且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？）救生圈有什么用？（看故事）请幼儿欣赏故事第二段。教学难点：乐意参加讲述，口齿清楚。四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物（故事欣赏）请幼儿完整地看故事（学说故事名称和角色对话），说说故事中哪些动物会游泳，哪些动物不会？讨论：还有哪些动物是会游泳的？（会游泳的动物）引导幼儿欣赏并认识。讨论：还有哪些动物是不会游泳的呢？（不会游泳的动物）引导幼儿欣赏。教学重点：区分会游泳和不会游泳的动物。五、结束请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。第三篇:小班优秀

5、健康教案活动目标：1.愿意与同龄人交流，通过抚摸头部、亲吻面部和其他动作友好相处。2.学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3.体验与好友玩游戏的乐趣。活动准备：动物、玩偶和其他玩偶儿童生活照片活动流程：（I）游戏介绍激发儿童对游戏的兴趣。理论：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发孩子参与活动的兴趣。1.老师：今天，我们班邀请了很多小客人，但是他们很害羞，让孩子们在出来之前说一句好话。2.教师示范：听老师说什么？（嘿嘿，我们都是好朋友！）谁出去了？老师刚才说了什么？当我们找到朋友时，我们可以见到他并亲吻他的脸！（老师用毛绒玩具做亲密的动作）。许多孩子躲起来了。让我们邀请孩子们和老师一起出去。（一起学短句）

6、（老师带着毛绒玩具和孩子们做亲密的动作）3.请邀请个别儿童来邀请儿童。（II）友好标志1.老师：我们班有这么多好朋友。孩子们会用一些友好的行为来欢迎好朋友吗？2.如果孩子们听不懂，老师可以示范与好朋友握手。3.鼓励孩子们想出不同的行动来表达他们对好朋友的友谊。4.请互相学习友好的动作。（III）音乐游戏1.音乐游戏：触摸和触摸2.老师：现在让我们把这些友好的动作放到游戏中，和我们的好朋友一起玩。现在请找一个好朋友。让我们一起听音乐和玩触摸游戏。3.玩2-3次。（4）总结活动1.老师：你和好朋友们玩得开心吗？想想好朋友们还能一起做些什么？2.老师播放生活在孩子们中间的孩子们的照片，包括一起滑倒、

7、打架（孩子们决定这是否是好朋友做的）3。老师总结：好朋友可以一起做很多事情。他们可以玩游戏、积木、幻灯片等。好朋友应该和谐相处。他们不能为小事争吵，更不用说打架了。因为我们都是好朋友。危害，了解了手足口病、水痘等疾病的传染性，并获得了卫生、勤饮水、多锻炼等防病经验。在下一环节，通过组织宝宝交流生活经验，让宝宝回忆生病时的心境，知道如何照顾生病的朋友，从而激发宝宝的爱。第四篇:小班优秀健康教案活动设计背景小班儿童开始对自己和他人的身体感兴趣。活动目标1、初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。2、培养孩子的自信。3、培养孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持一致的能力。4、健康的初步知识。5、初步

8、了解疾病预防的方法。教学重点和难点辨别身体器官的位置准备1、张大型身体挂片。2、练习卡彩笔。3、张儿童照片。活动过程1、找朋友（老师指着地图，孩子用手指指向身体的相应位置，告诉孩子他们的名字）2、点式眼鼻游戏。老师引导孩子玩游戏，要求孩子快速准确地指出五官和身体部位3、五官和身体功能老师引导孩子讨论五官和身体部位的功能，并做出相应的动作，如用鼻子闻花。4、眼睛在哪里？引导孩子们利用他们的身体特征和动作来创作儿歌。眼睛在哪里？眼睛（指眼）在哪里耳朵在哪里5、看照片，拍摄面部特征和身体部位第五篇:小班优秀健康教案【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物

9、越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。【活动目标】1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。【活动准备】1、大脚娃娃一个2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）3、音乐磁带4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）【活动过程】一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游

10、戏。二、基本部分1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。3、学习穿鞋（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。（3）幼儿自己练习穿鞋。（4）幼儿一起比赛穿鞋。师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒-三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。