2022家访活动方案5篇.docx
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1、2022家访活动方案5篇2022家访活动方案1一、指导思想为贯彻落实区教育局德育暨宣传工作会议精神,加强班主任队伍建设,存进幼儿园与家庭的沟通,开展千名教师进家庭家访活动,通过家访这一传统形式,深入到贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童的家庭中去,了解和掌握第一手的教育信息资源,促进教师和家长的沟通理解,形成幼儿园和家庭教育的合力。二、活动时间20_年4月6日20_年5月7日三、活动人员家访活动参加人员:本班教师三人家访活动访问对象:本班部分贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童。四、活动内容1、了解被访幼儿家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活行为习惯、个性特点等;2、对特殊家庭
2、幼儿有争对性的采取帮扶、辅导,帮助他们健康成长。3、向家长反映幼儿在园的生活和学习情况,指导家长用科学的方法教育孩子,与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的教育观和价值观。五、活动安排1、参加园内动员大会;2、制定本班家访活动方案;3、与家长沟通交流,确定本班家访幼儿名单;4、逐步实施家访活动;5、撰写活动记录和反思。2022家访活动方案2活动通知:_小学全体教师:根据中心学校安排,我校决定于8月6日(明天)举行暑期集体家访活动,请务必于明天早上7:00前到校(早餐自己安排)领取表格并接受任务。(领取家访记录本)活动目的:了解学生假期生活和学习情况开展学生假期生活研究,重点
3、开展安全督导,突出假期防溺水、防交通事故、防雷击等方面的安全防范教育。明确对监护人的责任要求,确保学生健康平安度过假期。活动分工:因_小学学生分布较广故具体安排如下:(各小组排名第一的为该组组长)_村(学校附近区域):李_(驾车)王_(请假)徐_任_;_村片区:余_(请假)吴_曹_常_(请假);_村(村部附近蓝天簿板一带):孙_余_(驾车)徐_(请假)朱_。活动要求:1、集体家访活动要求全体教师早上七时前到校集中,召开短会,接受任务。(领取家访记录本)2、无论是集体家访还是随访,均要求积极完成任务,做好家访笔记(填好登统计表),提倡用相机记录家访活动过程。新学年开学前须将完整的家访记录,交学校
4、存档。3、利用这次家纺顺便了解一下周边区域有多少4至5岁儿童(记录好幼儿的姓名和电话号码),为下学期申办学前班掌握一手资料。4、暑假家访天气酷热,凡参与工作的同志需注意防暑及交通乘车等各方面的安全。2022家访活动方案3为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接,强化全体教职工的服务意识,优化育人环境,改进工作作风,维护好新都小学教师的良好形象,积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求,经校长办公会研究,决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下:一、开展家访活动的目的家访工作是一种重要的教育形式和教育方法,是学校教育教学工作的重要补充和延伸,教师关心学生、爱护学生的根本体现,具有丰富的内涵和
5、多方面的作用。因此,开展暑期家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解,争取家庭、社会对学校教育的理解与支持,而且可以促进学校与家庭的教育和谐,有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善,有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感,赢得家长和社会对教育的理解和支持,共同创造科学和谐的育人环境。二、家访的时间本次集中家访活动时间20_年X月X日三、家访的内容1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;共同制定培养学生发展计划。2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长一起交流教育观念和教
6、育方法,共商促进学生发展的教育措施和方法,共享科学的人才观、质量观和价值观。3、了解掌握情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积,极上进、健康成长。4、讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育,提高学生自救自护能力,尤其要教育家长做好暑期安全监护工作。5、向学生家长介绍学校发展情况、征求家长对我校办学以及教育发展的建议和意见。四、家访要求1、班主任牵头,与任课教师共同商议,每班确定5名家访对象。2、家访过程中要态度谦虚诚恳、介绍全面
7、客观、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。3、家访过程中,一律不得接受家长的宴请和礼物等。如有违反,学校核实后作出严肃处理。4、学校为保证本次活动的时效性,印发了“新都小学_家访记录表”,现已分发到各位班主任手中,请大家在家访中认真按要求填写家访记录,开学后按数量上交学校德育处。2022家访活动方案4为了全面推进我校的教育教学工作,构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面,深化构建和谐师生关系的课题研究;为了传递对学生的关心与爱护,加深家庭与学校的互相理解,形成家庭、学校的教育合力,为孩子们创设良好的成长环境。结合我校“一个不能少”、“爱生如子”的教育
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