03项目三绘制线、圆、圆弧构成的平面图形教案6.doc

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1、AutoCAD工程制图课程教案编 号： 07题目（教学章、节或主题）：项目三 绘制线、圆构成的平面图形任务一 绘制机械零件图授课时间第 周 星期 第 节 课时 教学课型理论课R 实验课 习题课 实践课R 其它教学目的要求： 素质目标：1、培养基本的绘图思想，熟悉基本绘图方法。 2、培养自我学习和持续不断学习的能力。3、培养严肃、严谨、严格的工作作风。4、培养学生收集信息、制订计划、交流合作、分析问题降解决问题的职业能力和职业素质，提高职业就业能力。知识目标：掌握圆、复制、镜像命令的使用方法。能力目标：能够运用本项目的学习的功能和命令完成平面图形的绘制。教学重点、难点：教学重点：学会圆、复制、镜

2、像命令的使用教学难点：综合运用圆、复制、镜像命令完成平面图形教学方式、方法和手段：教学方式：固定座位课堂+传统的讲授式，教学方法：项目驱动法、演示法教学手段：智慧树线上教学平台，微信教学设计：1、时间分配任务一 绘制机械零件图（一）绘制圆（ 分钟）（二）复制对象（ 分钟）（三）镜像复制（ 分钟）2、设计意图1）让学生提前了解CAD前景及应用场所2）奖励经验值，激发学习热情3）增强学生学习成就感，了解学生共性问题，及时调整教学策略4）了解和抽查学生学习效果5）培养学生动手操作能力 教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头

3、脑风暴主题：如果我们要绘制一间教室平面图，大家说一下我们要使用绘制哪些对象，并使用哪些命令呢？课中教学内容讲解：任务一 绘制机械零件图本项目的任务是使用LINE、CIRCLE、COPY、TRIM、MIRROR等命令绘制如图3-1所示图形。打开“项目三 01机械零件图、dwg”图形文件，首先画出圆的定位线及圆，然后形成圆弧连接关系。图3-1绘制圆的主要定位线，画圆、复制圆，画切线、修剪多余的线，绘图过程如图3-2所示。图3-2（一）绘制圆用CIRCLE命令绘制圆，常用的画圆方法是指定圆心和半径。此外，用户还可通过两点或三点画圆，具体画圆的方法及效果如图3-3、图3-4所示。 图3-3 图3-4小

4、技巧：圆的快捷命令：CIRCLE / C圆的工具栏按钮： 绘制圆时任意不在一条直线三个点可以绘制一个圆；相切，相切，半径画圆时，切点不同，半径不同，画出来的圆也不同；相切，相切，相切画圆时，选择的切点不同，那画出来的圆也不同。（二）复制对象启动COPY命令后，首先要选择要复制的对象，然后通过两点或直接输入位移值指定对象复制的距离和方向，AutoCAD就将图形元素从原位置复制到新的位置。打开素材文件“项目三 02笑脸、dwg”，如图3-5所示，使用直线命令绘制，请练习复制这个功能。图3-5小技巧：复制的快捷命令：COPY / CO复制的工具栏按钮： 复制对象的时候，指定基点后，可以在打开极轴的情

5、况下，在某个方向输入一个值，也可以使用相对坐标确定新的位置，当然也可进行陈列复制，往一个方向一次性复制多个对象。（三）镜像复制对于对称图形，用户只需要画出图形的一半，另一半可以利用MIRROR命令镜像出来。操作时，先指定要对哪些对象进行镜像，然后再指定镜像线的位置即可，还要注意是否删除源对象。打开素材文件“项目三 03 笑脸文本镜像、dwg”，如图3-6所示，使用直线命令绘制，请练习镜像这个功能。图3-6小技巧：镜像的快捷命令：MIRROR / MI镜像的工具栏按钮： 镜像对象的时候需要确定镜像线的两个点的位置， MIRRTEXT为1是镜像文本不可读，MIRRTEXT为0是镜像文本可读。教学总

6、结：讨论、思考题、作业：1、画一个圆与三个对象相切,应使用Circle中哪一个选项( B )A、相切、相切、半径B、相切、相切、相切C、3点 D、 圆心、直径2、多次复制“copy”对象的选项为：( A)A、MB、DC、PD、C3、用镜像命令“mirror”镜像对象时：(CD )A、必须创建镜像线B、可以镜像文字，但镜像后文字不可读C、镜像后可选择是否删除源对象D、用系统变量“mirrtext”控制文字是否可读4、用复制命令“copy”复制对象时，可以：(ABCD )A、按F1键B、在命令行中输入“?”然后Enter键C、在命令行中输入“Help”然后Enter键D、对话框中单击“帮助按钮”参

7、考资料：【1】谭桂华，刘怡然AutoCAD综合项目化教程（2020版）M、北京:机械工业出版社 ，2021【2】郭朝勇、AutoCAD2019中文版基础与应用教程M 、北京:机械工业出版社,2019、【3】朱新宁、综合布线系统工程技术M 、2版、北京:机械工业出版社,2016、【4】林梧、AutoCAD绘图基础项目教程M、北京:中国传媒大学出版社,2018、【5】姜勇、计算机辅助设计AutoCAD2014中文版基础教程M、北京:人民邮电出版社 ,2017、教学反思： 计算机辅助设计AutoCAD绘图教案编 号： 08题目（教学章、节或主题）：项目三 绘制线、圆构成的平面图形任务一 绘制机械零件

8、图授课时间第 周 星期 第 节 课时 教学课型理论课R 实验课 习题课 实践课R 其它教学目的要求： 素质目标：1、培养基本的绘图思想，熟悉基本绘图方法。 2、培养自我学习和持续不断学习的能力。3、培养严肃、严谨、严格的工作作风。4、培养学生收集信息、制订计划、交流合作、分析问题降解决问题的职业能力和职业素质，提高职业就业能力。知识目标：掌握圆、复制、镜像命令的使用方法。能力目标：能够运用本项目的学习的功能和命令完成平面图形的绘制。教学重点、难点：教学重点：学会圆、复制、镜像命令的使用教学难点：综合运用圆、复制、镜像命令完成平面图形教学方式、方法和手段：教学方式：固定座位课堂+传统的讲授式，教

9、学方法：项目驱动法、演示法教学手段：智慧树线上教学平台，微信教学设计：1、时间分配实训 绘制简单的二维图形（ 分钟）2、设计意图1）让学生提前了解CAD前景及应用场所2）奖励经验值，激发学习热情3）增强学生学习成就感，了解学生共性问题，及时调整教学策略4）了解和抽查学生学习效果5）培养学生动手操作能力 教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：请大家找一张关于售楼中心卖房子的广告纸上有什么呢，怎么看户型图。课中教学内容讲解（详细内容见PPT）：实训 绘制简单的二维图形 教学总结：讨论、思考题、作业：1、复制的

10、快捷命令是什么？（D） A、TR B、AR C、MI D、CO2、用复制命令“copy”复制对象时，可以：( ABC )A、原地复制对象B、同时复制多个对象C、一次把对象复制到多个位置D、复制对象到其他图层3、下列哪一种对象捕捉方式可以用于捕捉一条线段的中点(C )A、端点 B、圆心 C、中点 D、象限点4、用LINE命令画出一个矩形，该矩形中有( B )图元实体。A、1个 B、4个 C、不确定个 D、5个参考资料：【1】谭桂华，刘怡然AutoCAD综合项目化教程（2020版）M、北京:机械工业出版社 ，2021【2】郭朝勇、AutoCAD2019中文版基础与应用教程M 、北京:机械工业出版社

11、,2019、【3】朱新宁、综合布线系统工程技术M 、2版、北京:机械工业出版社,2016、【4】林梧、AutoCAD绘图基础项目教程M、北京:中国传媒大学出版社,2018、【5】姜勇、计算机辅助设计AutoCAD2014中文版基础教程M、北京:人民邮电出版社 ,2017、教学反思： 计算机辅助设计AutoCAD绘图教案编 号： 09题目（教学章、节或主题）：项目三 绘制线、圆构成的平面图形任务二 绘制一支梅花平面图授课时间第 周 星期 第 节 课时 教学课型理论课R 实验课 习题课 实践课R 其它教学目的要求： 素质目标：1、培养基本的绘图思想，熟悉基本绘图方法。 2、培养自我学习和持续不断学

12、习的能力。3、培养严肃、严谨、严格的工作作风。4、培养学生收集信息、制订计划、交流合作、分析问题降解决问题的职业能力和职业素质，提高职业就业能力。知识目标：掌握正多边形、图案填充、缩放、多段线、移动命令的使用方法。能力目标：能够运用本项目的学习的功能和命令完成平面图形的绘制。教学重点、难点：教学重点：握正多边形、图案填充、缩放、多段线、移动命令的使用方法教学难点：综合运用多边形、图案填充、缩放、多段线、移动命令完成平面图形教学方式、方法和手段：教学方式：固定座位课堂+传统的讲授式，教学方法：项目驱动法、演示法教学手段：智慧树线上教学平台，微信教学设计：1、时间分配任务二 绘制一支梅花平面图一）

13、绘制正多边形（ 分钟）二）图案填充（ 分钟）三）比例缩放（ 分钟）四）绘制多段线（ 分钟）五）移动对象（ 分钟）2、设计意图1）让学生提前了解CAD前景及应用场所2）奖励经验值，激发学习热情3）增强学生学习成就感，了解学生共性问题，及时调整教学策略4）了解和抽查学生学习效果5）培养学生动手操作能力教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：如果我们要绘制一间教室平面图，大家说一下我们要使用绘制哪些对象，并使用哪些命令呢？课中教学内容讲解（详细内容见PPT）：任务二 绘制一支梅花平面图本项目的任务是使用PLINE

14、、CIRCLE、POLYGON、COPY、TRIM、SCALE、MOVE等命令绘制图3-7所示图形。打开“项目三 04 一支梅花、dwg”图形文件，首先画出花朵，画出树枝，然后将花朵移到树枝的合适位置。图3-7首先用多边形、圆等命令绘制花朵，然后用多段线绘制树枝，接着对复制多朵花，进行不同比例的缩放，最后使用移动命令将花朵粘到树枝上，绘图过程如图3-8所示。图3-8（一）绘制正多边形POLYGON命令用于绘制正边多形。多边形的边数可以为31024。绘制方式包括根据内接圆生成多边形，或是根据外切圆生成多边形。打开素材文件“项目三 05 六角螺母、dwg”，如图3-9所示，使用直线命令绘制，请练习

15、绘制多边形命令。图3-9小技巧：正多边形的快捷命令：POLYGON / POL正多边形的工具栏按钮：绘制正多边形时要输入正多边形的边数，可内接于圆，也可外切于圆来进行绘制，还可以通过确定边来绘制。（二）图案填充HATCH命令用于生成填充图案，启动该命令后，AutoCAD打开【填充图案和渐变色】对话框，如图3-10所示。用户在此对话框中指定填充图案类型，再设定填充比例、角度及填充区域等参数，就可以创建图案填充。图3-10打开素材文件“项目三 06洗手池平面图、dwg”，如图3-11所示，使用直线命令绘制，请练习绘制图案填充命令。图3-11小技巧：图案填充的快捷命令：HATCH / H图案填充的工

16、具栏按钮：进行填充时，有图案填充、渐变填充、边界填充，如图3-12所示。建议大家选择闭合区域进行填充。纯色填充时要选择相应的颜色，渐变填充时有两种色要确定，如图3-13所示。图案填充时要选择相应的图案，设置好角度、比例。 图3-12 图3-13（三）比例缩放SCALE命令可将对象按指定的比例因子相对于基点放大或缩小。使用此命令时，用户可以用下面两种方式缩放对象。选择缩放对象的基点，然后输入缩放比例因子。在比例变换图形过程中，缩放基点在屏幕上的位置将保持不变，它周围的图形元素以此点中心按给定的比例因子放大或缩小。输入一个数值或拾取两点来指定一个参考长度（第1个数值），然后再输入新的数值或拾取另外

17、一点（第2个数值），系统将计算两个数值的比率并以比率缩放比例因子。当用户想将某一个对象放大到特定尺寸时，就可以使用这种方法。打开素材文件“项目三 07立面房屋图、dwg”，如图3-14所示，使用缩放命令将房子、直线进行缩放，请练习缩放命令。图3-14小技巧：缩放的快捷命令：SCALE / SC缩放的工具栏按钮：进行比例缩放时，选好基点后，输入比例因子大于1时放大，小于1是缩小。同时进行参照缩放时，原始长度，最终长度要确定好，才可以进行缩放。（四）绘制多段线PLINE命令用来创建二维多段线，多段线是由几段线段圆弧构成的连续线条，它是一个完整的图形对象。二维多段线具有以下特点。（1）能够设定多段线

18、中线段及圆弧的宽度。（2）可以利用有宽度的多段线形成实心圆、圆环、带锥度的粗线等。（3）能在指定的线段交点为处或对整个多段线进行倒角或倒直角处理。（4）可以使直线、圆弧构成闭合多段线。打开素材文件“项目三 08 、dwg”，如图3-15所示，使用多段线命令绘掉不同宽度的线。图3-15小技巧：多段线的快捷命令：PLINE / PL多段线的工具栏按钮：多段线在绘制过程中可设置首尾不同宽度的线，使用多段线画出来的线是一个整个对象，我们可以用EXPLODE（简写命令X）来进行分解，分解后本身有宽度的线不再有宽度，本身是一个整体也不再是一个整体。另外以绘制圆弧是我们可以指定第2点，从而确定圆弧的方向。（

19、五）移动对象启动MOVE命令后，首先要选择移动对象，然后通过两点或直接输入位移值来指定对象移动和方向，系统就将图形元素从原位置移动到新位置。打开素材文件“项目三 09 离合器、dwg”，如图3-16所示，使用移动命令将离合器移到一条直线的中点处，请练习移动命令。图3-16命令: MOVE窗交(C) 套索 按空格键可循环浏览选项找到 11 个选择对象:指定基点或 位移(D) :指定第二个点或 :小技巧：移动的快捷命令：MOVE / M移动的工具栏按钮：执行移动命令时，在屏幕上指定两个点，这两点的距离和方向代表了对象移动的距离和方向。当AutoCAD提示“指定基点”时，指定移动的基准点。在系统提示

20、“指定第二个点”时，捕捉第二点或输入第二点相对于基准点的直角坐标或极坐标。教学总结：讨论、思考题、作业：1、移动的快捷命令是什么？（A） A、 M B、RO C、AL D、TR 2、缩放的快捷命令是什么？（A） A、SC B、TR C、O D、M3、正多边形的快捷命令是什么？ A、POL B、SPL C、REC D、C4、在AutoCAD中，POLYGON命令最多可以绘制多少条边的正多边形：（D） A、128 B、256 C、512 D、1024参考资料：【1】谭桂华，刘怡然AutoCAD综合项目化教程（2020版）M、北京:机械工业出版社 ，2021【2】郭朝勇、AutoCAD2019中文版

21、基础与应用教程M 、北京:机械工业出版社,2019、【3】朱新宁、综合布线系统工程技术M 、2版、北京:机械工业出版社,2016、【4】林梧、AutoCAD绘图基础项目教程M、北京:中国传媒大学出版社,2018、【5】姜勇、计算机辅助设计AutoCAD2014中文版基础教程M、北京:人民邮电出版社 ,2017、教学反思：计算机辅助设计AutoCAD绘图教案编 号： 10题目（教学章、节或主题）：项目三 绘制线、圆构成的平面图形任务二 绘制一支梅花平面图授课时间第 6 周 星期 第 节 课时 2 教学课型理论课 实验课 习题课R 实践课 其它教学目的要求： 素质目标：1、培养基本的绘图思想，熟悉

22、基本绘图方法。 2、培养自我学习和持续不断学习的能力。3、培养严肃、严谨、严格的工作作风。4、培养学生收集信息、制订计划、交流合作、分析问题降解决问题的职业能力和职业素质，提高职业就业能力。知识目标：掌握正多边形、图案填充、缩放、多段线、移动命令的使用方法。能力目标：能够运用本项目的学习的功能和命令完成平面图形的绘制。教学重点、难点：教学重点：握正多边形、图案填充、缩放、多段线、移动命令的使用方法。教学难点：综合运用多边形、图案填充、缩放、多段线、移动命令完成平面图形。教学方式、方法和手段：教学方式：固定座位课堂+传统的讲授式，教学方法：项目驱动法、演示法教学手段：智慧树线上教学平台，微信教学

23、设计：1、时间分配实训 绘制简单的二维图形（ 分钟）2、设计意图1）让学生提前了解CAD前景及应用场所2）奖励经验值，激发学习热情3）增强学生学习成就感，了解学生共性问题，及时调整教学策略4）了解和抽查学生学习效果5）培养学生动手操作能力 教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：如果我们要绘制一间教室平面图，大家说一下我们要使用绘制哪些对象，并使用哪些命令呢？课中教学内容讲解（详细内容见PPT）：实训 绘制简单的二维图形教学总结：学生通过本课次的学习： 大部分学生能够掌握多边形、图案填充、缩放、多段线、移动

24、命令。讨论、思考题、作业：1、缩放命令中的“全部”选项，它的含义是( C )A、在图形窗口显示所有的图形对象，即使有些对象超出了绘图界限范围B、恢复前一个视图C、显示所有在绘图界限范围内的图形对象D、从中心开始放大图形2、在画多段线时,可以用哪一个选项来改变线宽( C )A、方向 B、半径 C、宽度 D、长度3、所谓内接多边形是( C )A、多边形在圆内，多边形每边的中点在圆上B、多边形在圆外，多边形的顶点在圆上C、多边形在圆内，多边形的顶点在圆上D、多边形在圆外，多边形每边的中点在圆上4、选择对象时，完全包容在窗框中的对象被选中，此种窗选方式是(A )A、窗口方式 B、窗交方式 C、围圈方式

25、 D、圈交方式参考资料：【1】谭桂华，刘怡然AutoCAD综合项目化教程（2020版）M、北京:机械工业出版社 ，2021【2】郭朝勇、AutoCAD2019中文版基础与应用教程M 、北京:机械工业出版社,2019、【3】朱新宁、综合布线系统工程技术M 、2版、北京:机械工业出版社,2016、【4】林梧、AutoCAD绘图基础项目教程M、北京:中国传媒大学出版社,2018、【5】姜勇、计算机辅助设计AutoCAD2014中文版基础教程M、北京:人民邮电出版社 ,2017、计算机辅助设计AutoCAD绘图教案编 号： 11题目（教学章、节或主题）：项目三 绘制线、圆构成的平面图形任务三 项目拓展

26、授课时间第 周 星期 第 节 课时 教学课型理论课R 实验课 习题课 实践课 其它教学目的要求： 素质目标：1、培养基本的绘图思想，熟悉基本绘图方法。 2、培养自我学习和持续不断学习的能力。3、培养严肃、严谨、严格的工作作风。4、培养学生收集信息、制订计划、交流合作、分析问题降解决问题的职业能力和职业素质，提高职业就业能力。知识目标：综合运用复制、移动、镜像、填充完成实训三的平面图形绘制。能力目标：能够运用本项目的学习的功能和命令完成平面图形的绘制。教学重点、难点：教学重点：综合运用复制、移动、镜像、填充完成实训三的平面图形绘制。教学难点：综合运用复制、移动、镜像、填充完成实训三的平面图形绘制

27、。教学方式、方法和手段：教学方式：固定座位课堂+传统的讲授式，教学方法：项目驱动法、演示法教学手段：智慧树线上教学平台，微信教学设计：1、时间分配任务三 项目拓展（一）移动和复制对象（ 分钟）（二）镜像和填充对象（ 分钟）2、设计意图1）让学生提前了解CAD前景及应用场所。2）奖励经验值，激发学习热情。3）增强学生学习成就感，了解学生共性问题，及时调整教学策略。4）了解和抽查学生学习效果。5）培养学生动手操作能力。教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：如果我们要绘制一间教室平面图，大家说一下我们要使用绘制

28、哪些对象，并使用哪些命令呢？课中教学内容讲解（详细内容见PPT）：任务三 项目拓展（一）移动和复制对象移动及复制图形的命令分别是MOVE和COPY，这两个命令的使用方法相似。启动MOVE或COPY命令后，首先要选择移动或复制的对象，然后通过两点或直接输入位移值来指定对象移动的距离和方向，系统就将图形元素从原来位置移动或复制到新位置。实训三 绘制简单的二维图形1、打开素材文件“项目三 18 篮球场平面图、dwg”，使用CIRCLE、LINE、COPY、OFFSET、MIRROR等命令绘制简单的图形，如图3-25所示。图3-252、打开素材文件“项目三 19 、dwg”，使用LINE、TRIM 、

29、OFFSET、等命令绘制简单的图形，如图3-26所示。图3-261、 打开素材文件“项目三 20 梅花树、dwg”，使用PLINE、POLYGON、TRIM、CIRCLE、MOVE等命令绘制简单的图形，如图3-27所示。教学总结：学生通过本课次的学习： 讨论、思考题、作业：1、在下列命令中，不具有复制功能的命令是( B )A、偏移命令 B、拉伸命令 C、阵列命令 D、旋转命令2、当使用LINE命令封闭多边形时，最快的方法是( A )。A、输入C回车B、输入B回车 C、输入PLOT回车D、输入DRAW回车3、 开始画一幅图时可以使用图形样板，AutoCAD的图形样板文件用( B )作为扩展名。A

30、、dwsB、dwt C、dxf D、dwg4、在AutoCAD的键盘功能键定义中，“栅格显示”的开关是( D )键。A、F2 B、F4 C、F6 D、F7参考资料：【1】谭桂华，刘怡然AutoCAD综合项目化教程（2020版）M、北京:机械工业出版社 ，2021【2】郭朝勇、AutoCAD2019中文版基础与应用教程M 、北京:机械工业出版社,2019、【3】朱新宁、综合布线系统工程技术M 、2版、北京:机械工业出版社,2016、【4】林梧、AutoCAD绘图基础项目教程M、北京:中国传媒大学出版社,2018、【5】姜勇、计算机辅助设计AutoCAD2014中文版基础教程M、北京:人民邮电出版

31、社 ,2017、教学反思：计算机辅助设计AutoCAD绘图教案编 号：12题目（教学章、节或主题）：项目三 绘制线、圆构成的平面图形任务三 项目拓展授课时间第 周 星期 第 节 课时 教学课型理论课 实验课 习题课R 实践课 其它教学目的要求： 素质目标：1、培养基本的绘图思想，熟悉基本绘图方法。 2、培养自我学习和持续不断学习的能力。3、培养严肃、严谨、严格的工作作风。4、培养学生收集信息、制订计划、交流合作、分析问题降解决问题的职业能力和职业素质，提高职业就业能力。知识目标：综合运用复制、移动、镜像、填充完成实训三的平面图形绘制。能力目标：能够运用本项目的学习的功能和命令完成平面图形的绘制

32、。教学重点、难点：教学重点：综合运用复制、移动、镜像、填充完成实训三的平面图形绘制。教学难点：综合运用复制、移动、镜像、填充完成实训三的平面图形绘制。教学方式、方法和手段：教学方式：固定座位课堂+传统的讲授式，教学方法：项目驱动法、演示法教学手段：智慧树线上教学平台，微信教学设计：1、时间分配实训 绘制简单的二维图形（ 分钟）2、设计意图1）让学生提前了解CAD前景及应用场所。2）奖励经验值，激发学习热情。3）增强学生学习成就感，了解学生共性问题，及时调整教学策略。4）了解和抽查学生学习效果。5）培养学生动手操作能力。教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学

33、、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：如果我们要绘制一间教室平面图，大家说一下我们要使用绘制哪些对象，并使用哪些命令呢？课中教学内容讲解（详细内容见PPT）：实训三 绘制简单的二维图形 教学总结：讨论、思考题、作业：1、在下列命令中，可以复制并旋转原对象的是( C )A、复制命令 B、矩形阵列C、镜像命令 D、阵列2、画一个圆与三个对象相切,应使用Circle中哪一个选项( B )A、相切、相切、半径 B、相切、相切、相切参考资料：【1】谭桂华，刘怡然AutoCAD综合项目化教程（2020版）M、北京:机械工业出版社 ，2021【2】郭朝勇、AutoCAD2019中文版基础与应用教程M 、北京:机械工业出版社,2019、【3】朱新宁、综合布线系统工程技术M 、2版、北京:机械工业出版社,2016、【4】林梧、AutoCAD绘图基础项目教程M、北京:中国传媒大学出版社,2018、【5】姜勇、计算机辅助设计AutoCAD2014中文版基础教程M、北京:人民邮电出版社 ,2017、教学反思：教师姓名 职称： 编写日期：202109 25