10项目十三维实体建模教案8.doc

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1、计算机辅助设计AutoCAD绘图课程教案编 号： 29题目（教学章、节或主题）：任务一 进入三维绘图环境任务二 创建三维实体的各个部分授课时间第 周 星期 第 节 课时 教学课型理论课R 实验课 习题课 实践课R 其它教学目的要求： 素质目标：1、培养基本的绘图思想，熟悉基本绘图方法。 2、培养自我学习和持续不断学习的能力。3、培养严肃、严谨、严格的工作作风。4、具有完成工作任务、团队合作和良好沟通的能力。知识目标：1、掌握基本实体的绘制，如长方体、球体、圆柱体、圆锥体、圆环、楔体、多段体。2、掌握拉伸、旋转对象的操作。3、了解面域创建的方法。4、熟悉实体对象中布尔运算，如并集运算、交集运算、

2、差集运算。5、掌握三维实体的编辑，如剖切，三维旋转、三维镜像、三维阵列等操作。6、熟悉三维坐标、三维视图之间的快速的方法。7、熟悉三维图形的显示和渲染设置。能力目标：能对AutoCAD图形进行合适的尺寸标注。教学重点、难点：教学重点：创建基本实体、实体对象中布尔运算、三维实体的编辑操作。教学难点：创建基本实体、实体对象中布尔运算、三维实体的编辑操作。教学方式、方法和手段：教学方式：固定座位课堂+传统的讲授式，教学方法：项目驱动法、演示法教学手段：智慧树线上教学平台，微信教学设计：1、时间分配1）任务一 进入三维绘图环境（ 分钟）2）任务二 创建三维实体的各个部分（ 分钟）2、设计意图1）让学生

3、提前了解三维图形主要包含哪些基本元素。2）奖励经验值，激发学习热情。3）增强学生学习成就感，了解学生共性问题，及时调整教学策略。4）了解和抽查学生学习效果。5）培养学生动手操作能力。教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：请大家说一下，如果我要设计一个物件，除了考虑外观外，我们还需要注意什么呢？课中教学内容讲解（详细内容见PPT）：创设头脑风暴主题：观察教室中的实物，桌子，凳子，风扇，它们是由哪些实体组成，有什么造型。任务一 进入三维绘图环境（一） 切换到东南等轴测视图（二） 将二维对象拉伸成3D实体（三）

4、 观察三维实体任务二 创建三维实体的各个部分（一） 弯板及三角形筋板（二） 圆柱体（三） 布尔运算任务三 项目拓展（一） 创建面域（二） 实体建模中的布尔运算（三） 创建基本实体1、长方体2、圆锥体3、圆柱体4、球体5、棱锥体6、楔体7、圆环体8、多段体（四） 实体建模中的三维操作1、三维阵列 2、三维镜像3、三维旋转4、三维倒圆角5、三维倒直角6、三维剖切(五）实体建模中的面操作1、 拉伸面2、 移动面3、 旋转面4、 偏移面5、 倾斜面6、 抽壳面7、 压印（六）与实体相关的系统变量教学总结：本项目主要学习如下几个内容：讨论、思考题、作业：1、三维阵列的快捷命令是什么？ （ A ）A 3D

5、ARRAYB 3DMIRRORC 3DROTATE2、创建基本实体主要包括哪些对象？（ ABCDEF ）A 长方体B 圆柱体C 圆锥体D 球体E 楔体F 多段体3、圆柱体的快捷命令是什么？ （ A ）A CYLINDERB UNIONC BOXD SUBTRACT4、EXTRUDE的命令参数主要包括如下哪几个方面？ （ ABCD ）A 方向(D)B 路径(P)C 倾斜角(T)D 表达式(E)参考资料：【1】谭桂华，刘怡然AutoCAD综合项目化教程（2020版）M.北京:机械工业出版社 ，2021【2】郭朝勇.AutoCAD2019中文版基础与应用教程M .北京:机械工业出版社,2019.【3

6、】朱新宁.综合布线系统工程技术M .2版.北京:机械工业出版社,2016.【4】林梧.AutoCAD绘图基础项目教程M.北京:中国传媒大学出版社,2018.【5】姜勇.计算机辅助设计AutoCAD2014中文版基础教程M.北京:人民邮电出版社 ,2017.教学反思：教师姓名： 职称： 编写日期： 8计算机辅助设计AutoCAD绘图课程教案编 号： 30题目（教学章、节或主题）：项目十 三维实体建模任务三 项目拓展授课时间第 周 星期 第 节 课时 教学课型理论课R 实验课 习题课 实践课R 其它教学目的要求： 素质目标：1、培养基本的绘图思想，熟悉基本绘图方法。 2、培养自我学习和持续不断学习

7、的能力。3、培养严肃、严谨、严格的工作作风。4、具有完成工作任务、团队合作和良好沟通的能力。知识目标：掌握给简单三维图形的绘制方法和技巧。能力目标：能对CAD机械类、建筑业平面图形进行尺寸标注。教学重点、难点：教学重点：对AutoCAD各类型的平面图进行标注。教学难点：如何对AutoCAD平面图形的标注，并清晰表达。教学方式、方法和手段：教学方式：固定座位课堂+传统的讲授式，教学方法：项目驱动法、演示法教学手段：智慧树线上教学平台，微信教学设计：1、 时间分配（根据学生自选上机实训题目完成35个三维图形）任务三 项目拓展（ 分钟）2、设计意图1）及时解答学生上机时操作中遇到的各种问题2）培养学

8、生讨论、小组合作的能力 教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：绘制CAD平面图形，怎么进行工作空间切换，工具栏等方面的操作。课中教学内容讲解：实训一 三维实体模型绘制实训二 三维实体模型绘制实训三 三维实体模型绘制实训四 三维实体模型绘制实训五 三维实体模型绘制实训六 三维实体模型绘制教学总结：讨论、思考题、作业：1、ISOLINES用于设定实体表面网格线的数量。（ A ） A) 正确 B) 错误2、执行IMPRINT命令，可对实体对象进行压印操作。（ A ） A) 正确 B) 错误3、三维倒直角可以进行

9、下面哪些参数的设置？（ ABCDEFG ）A 放弃(U)B 多段线(P)C 距离(D)D 角度(A)E 修剪(T)F 方式(E)G 多个(M)4、三维旋转的快捷命令是什么？（ A ）A 3DROTATEB 3DMIRRORC 3DARRAY参考资料：【1】谭桂华，刘怡然AutoCAD综合项目化教程（2020版）M.北京:机械工业出版社 ，2021【2】郭朝勇.AutoCAD2019中文版基础与应用教程M .北京:机械工业出版社,2019 【3】朱新宁.综合布线系统工程技术M .2版.北京:机械工业出版社,2016【4】林梧.AutoCAD绘图基础项目教程M.北京:中国传媒大学出版社,2018【5】姜勇.计算机辅助设计AutoCAD2014中文版基础教程M.北京:人民邮电出版社 ,2017教学反思：