9.1 第九章25—30个月幼儿的教育活动 -教案一.doc

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1、0-3岁婴幼儿教育活动设计与指导课程教案课程名称0-3岁婴幼儿教育活动设计课程性质专业必修课任课班级上课时间 年 月 日，第 周，星期 ，第 节课任课教师使用教材张红，主编.0-3岁婴幼儿教育活动设计与指导M.上海：华东师范大学出版社，2021年3月第1版.（新标准早期教育专业系列教材：ISBN 978-7-5760-0248-5）学习内容、章节第九章 25-30个月婴儿的教育活动 第一节 25-30个月婴儿身心发展特点概述 第二节 早教机构中25-30个月婴儿的教育活动设计与指导 课前准备和要求观看由Discovery.Channel科学探索频道努力制作的六集专题节目婴儿的成长。以科学的角度

2、，向各位已身为人父、人母的长辈们，展现婴儿从半岁到三岁的成长阶段的各种行为习惯，以及他们的思考模式。链接：教学目标1. 了解并掌握25-30个月婴儿的身心发展特点及主要趋势。2. 掌握25-30个月婴儿教养内容与要求。3. 能够根据相关理论和方法设计有利于25-30个月婴儿发展的早教机构教师教育活动。本次课程主要知识点，讨论题或练习题【导入知识】（将课前预习掌握的知识进行总结）：24-30个月发展指标：行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动的避开障碍物。会双脚跳，会踮起脚尖走路，能自己上下楼梯。跑得很好，能单腿站立两秒钟左右。手和手指的动作日见灵活、协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿

3、珠、会把积木连结成桥。手的控制能力有很大的提高，能模仿画垂直线、水平线和圆圈等。能正确识别简单的图形：圆形、方形、三角形。能判断物体的远近、大小、里外，对发现不同物体的不同特点感兴趣。知道自己身体各部位的称呼。能理解白天和黑夜的差别。会背诵1到10的数字，能背几首儿歌，能记住一些歌曲，爱听故事。会说简单的复合句，会准确的在表述中运用人称代词“你”“我”“他”。能在成人的语言指导下调节自己的行为。能较清楚的判断他人对自己的期望。禁止做的事情知道不去做，有一定的控制能力。表现出同情心、自尊心和怕羞。不顺心时会发脾气。能很好地自己吃饭，会穿脱简单的衣服，穿松紧带的裤子和解纽扣。第一节 25-30个月

4、婴儿身心发展特点概述 一、25-30个月婴儿身心发展特点 （一）25-30个月婴儿动作与习惯方面的发展特点 动作能力逐渐增强，能够自由地走、跑，大大扩展了活动空间； 动作开始更加综合，基本动作技能开始形成。【练习】；举例说明该阶段婴儿的动作发展？【提示】：会在草地上踢球，会双手叠积木，可以双手端着东西走动，尝试穿鞋、拉拉链。（二）25-30个月婴儿语言与沟通方面的发展特点 开始逐步用语言表达自己的意愿，听说能力不断提高， 基本上能理解成人所用的句子，语音逐渐稳定和规范， 语言常常使用接尾策略，已经能注意到语法要素， 能运用多种简单句型，喜欢自言自语，游戏时也常常一个人讲话。（三）25-30个月

5、婴儿情感与社会性方面的发展特点 自我意识开始萌芽，掌握代词“我”是自我意识萌芽的重要标志，知道我和他人的区别，在言语上逐渐分清“你”、“我”。 最初的独立性出现，进入人生“第一反抗期”，喜欢说“不”，按照自己的想法行事。 喜欢和同龄伙伴及熟悉的成人交往，主动用身体动作或行为作为交往的手段，表达自己愿意与同伴游戏的愿望等。 在交往中带有明显的自我中心倾向，常以满足自己需要为准则与他人交往。【提问】：该阶段的婴儿有友谊了吗？【提示】：开始发展友谊，友谊的雏形，单行互动。（四）25-30个月婴儿认知与探索方面的发展特点 思维突出的一点是“自我中心”。 有意注意有所发展，逐渐能按照家长提出的要求完成一

6、些简单的任务。 对新奇事物感兴趣，喜欢重复地摆弄物品，在重复的活动中逐渐认识物体的属性，也喜欢听成人重复讲一个故事。 爱模仿别人，尤其是模仿成人哄娃娃吃饭、睡觉、做饭等。 探索方面，这个阶段的幼儿已经能安静地听音乐，喜欢听某种声音，例如舌头卷动的声音，并乐于模仿；当别人唱歌时，可能会做出嘴型或小声唱出来，并随着熟悉的曲调摇晃身体，出现合着节奏的舞蹈。25-30个月婴儿发展观察要点 二、25-30个月婴儿教养内容与要求 情感与社会性方面的教育内容与要求: 多设计活动让幼儿认识客观的自我。 同时幼儿喜欢与同伴及熟悉的人交往，要帮助幼儿逐渐适应集体生活，愿意亲近老师和同伴。 引导其学习对人有礼貌、不

7、影响别人的活动。动作和习惯方面的教育内容与要求： 以动作技能培养为主要任务，为生活自理能力培养打下基础。 让幼儿有练习钻爬、上下楼梯和走小斜坡的机会，体验运动的乐趣，培养初步的环境适应能力和自我安全保护意识。 让幼儿操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高其手指的灵活性和手眼协调性。 鼓励幼儿用小勺吃完自己的一份饭菜，愿意吃各种食物，自主地用杯喝水（奶）。 提供幼儿模仿成人做事的机会，帮助其学习自己穿脱衣裤、鞋袜，自己洗手擦脸，主动如厕。语言与沟通方面的教育内容与要求： 以促进口语发展作为重要活动目标，鼓励幼儿学用普通话大胆表达自己的需求，理解并乐意执行成人简单的语言指令。 提供图画书，培养

8、幼儿阅读的兴趣，学习讲述简单的事情和学讲故事、念儿歌。认知与探索方面教育内容与要求： 鼓励婴幼儿辨别周围生活环境中的常见物，对物体的形状、大小、颜色、软硬等差别明显的特征有充分的感知体验； 引导婴幼儿随着音乐节奏做模仿动作，跟唱简单的歌曲，用各种材料涂涂画画。 会假装做某件事（如打电话），和玩偶说话或玩耍，进而理解人物永久性、表象智力、模仿等。第二节 早教机构中25-30个月婴儿的教育活动设计与指导 一、 动作与习惯 2530个月幼儿在动作与习惯、语言与沟通、情感与社会及认知与探索各领域发展迅猛。【实操练习一】教学活动：玩纸球活动价值： 此月龄段的幼儿，能尝试举起手臂投掷，有方向性。团纸的动作

9、，发展幼儿的手部肌肉；抛球的动作，发展幼儿的手臂力量。【实操练习二】教学活动：红苹果活动价值： 此月龄段的幼儿对色彩有了初步的认知，喜欢红色，尝试用红色纸条撕成小块并进行粘贴，培养幼儿手指精细动作及加深对红色苹果的认知。二、 语言与沟通 【实操练习一】教学活动：小动物回家活动价值： 此月龄段幼儿知道圆形、方形和三角形，在“小动物回家”的游戏情景中，让幼儿用语言表述所感知圆形、三角形和方形的图形特征，尝试根据图形配对，锻炼幼儿手眼的协调能力。【实操练习二】教学活动：分饼干 活动价值： 此月龄段幼儿喜欢色彩鲜艳的物体。活动中让幼儿感知并说出颜色，尝试按不同的颜色进行分类，提高幼儿手的控制能力和手眼

10、协调能力。三、 情感与社会 【实操练习一】教学活动：我找朋友活动价值： 此月龄段幼儿能够更加专注地倾听故事，听完故事能说出讲的是什么人、什么事。通过阅读活动，鼓励幼儿大胆学说短句：“一起玩好吗？”激发幼儿看图书的兴趣，增进亲子感情。【实操练习二】教学活动：可爱的动物活动价值： 此月龄段幼儿常用单音词和双词句来表达所见所闻，是幼儿认识动物、学动物叫声的最好时机，他们喜欢听成人讲话、念儿歌、唱歌，能张开嘴巴试着跟学。在活动中，引导幼儿听懂语言和动作的提示，并乐意模仿动物的叫声和动作。四、 认知与探索【实操练习一】教学活动：自制乐器玩玩乐活动价值： 此月龄段的幼儿喜欢听音乐，跟着音乐摆动，并对乐器充满好奇感。在敲敲打打活动中，让幼儿感受不同乐器的音质，发展幼儿手眼协调能力，感受音乐节奏带来的快乐。【实操练习二】教学活动：苹果红又红活动价值： 此月龄段的幼儿对色彩有了初步的认知。通过活动，尝试在一定的范围内练习手指点画，锻炼手指小肌肉，激发幼儿对色彩的兴趣。作业安排请你根据相关理论和方法设计一个有利于25-30个月婴儿发展的早教机构教师教育活动。5