高一学年的数学重要总知识点归纳.docx

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1、高一学年的数学重要总知识点归纳做好全面复习。为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，不要超过十天，将前面学过的高一学年的数学重要总知识点1、函数零点的定义(1)对于函数)(xfy，我们把方程0)(xf的实数根叫做函数)(xfy的零点。(2)方程0)(xf有实根?函数()yfx的图像与x轴有交点?函数()yfx有零点。因此判断一个函数是否有零点，有几个零点，就是判断方程0)(xf是否有实数根，有几个实数根。函数零点的求法：解方程0)(xf，所得实数根就是()fx的零点(3)变号零点与不变号零点若函数()fx在零点0x左右两侧的函数值异号，则称该零点为函数()fx的变号零点。若函数()fx在零点

2、0x左右两侧的函数值同号，则称该零点为函数()fx的不变号零点。若函数()fx在区间,ab上的图像是一条连续的曲线，则0)()(2、函数零点的判定零点存在性定理：如果函数)(xfy在区间,ba上的图象是连续不断的曲线，并且有()()0fafb，那么，函数)(xfy在区间,ab内有零点，即存在),(0bax，使得0)(0xf，这个0x也就是方程0)(xf的根。函数)(xfy零点个数(或方程0)(xf实数根的个数)确定代数法：函数)(xfy的零点?0)(xf的根;(几何法)对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数)(xfy的图象联系起来，并利用函数的性质找出零点。(3)零点个数确定0)(xfy有2

3、个零点?0)(xf有两个不等实根;0)(xfy有1个零点?0)(xf有两个相等实根;0)(xfy无零点?0)(xf无实根;对于二次函数在区间,ab上的零点个数，要结合图像进行确定.3、二分法(1)二分法的定义:对于在区间,ab上连续不断且()()0fafb的函数()yfx,通过不断地把函数()yfx的零点所在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点的近似值的方法叫做二分法;(2)用二分法求方程的近似解的步骤:确定区间,ab,验证()()0fafb,给定精确度e;求区间(,)ab的中点c;计算()fc;()若()0fc,则c就是函数的零点;()若()()0fafc,则令bc(此

4、时零点0(,)xac);()若()()0fcfb,则令ac(此时零点0(,)xcb);判断是否达到精确度e,即ab,则得到零点近似值为a(或b);否则重复至步.高一数学重要总知识点并集：以属于A或属于B的元素为元素的集合称为A与B的并(集)，记作AB(或BA)，读作“A并B”(或“B并A”)，即AB=x|xA，或xB交集：以属于A且属于B的元差集表示素为元素的集合称为A与B的交(集)，记作AB(或BA)，读作“A交B”(或“B交A”)，即AB=x|xA，且xB例如，全集U=1，2，3，4，5A=1，3，5B=1，2，5。那么因为A和B中都有1，5，所以AB=1，5。再来看看，他们两个中含有1，

5、2，3，5这些个元素，不管多少，反正不是你有，就是我有。那么说AB=1，2，3，5。图中的阴影部分就是AB。有趣的是;例如在1到105中不是3，5，7的整倍数的数有多少个。结果是3，5，7每项减集合1再相乘。48个。对称差集：设A，B为集合，A与B的对称差集A?B定义为：A?B=(A-B)(B-A)例如：A=a，b，c，B=b，d，则A?B=a，c，d对称差运算的另一种定义是：A?B=(AB)-(AB)无限集：定义：集合里含有无限个元素的集合叫做无限集有限集：令N_是正整数的全体，且N_n=1，2，3，n，如果存在一个正整数n，使得集合A与N_n一一对应，那么A叫做有限集合。差：以属于A而不属

6、于B的元素为元素的集合称为A与B的差(集)。记作：AB=xxA，x不属于B。注：空集包含于任何集合，但不能说“空集属于任何集合”.补集：是从差集中引出的概念，指属于全集U不属于集合A的元素组成的集合称为集合A的补集，记作CuA，即CuA=x|xU，且x不属于A空集也被认为是有限集合。例如，全集U=1，2，3，4，5而A=1，2，5那么全集有而A中没有的3，4就是CuA，是A的补集。CuA=3，4。在信息技术当中，常常把CuA写成A。高一数学重要总知识点梳理【差数列的基本性质】公差为d的等差数列,各项同加一数所得数列仍是等差数列,其公差仍为d.公差为d的等差数列,各项同乘以常数k所得数列仍是等差

7、数列,其公差为kd.若a、b为等差数列,则ab与ka+b(k、b为非零常数)也是等差数列.对任何m、n,在等差数列a中有：a=a+(n-m)d,特别地,当m=1时,便得等差数列的通项公式,此式较等差数列的通项公式更具有一般性.、一般地,如果l,k,p,m,n,r,皆为自然数,且l+k+p+=m+n+r+(两边的自然数个数相等),那么当a为等差数列时,有：a+a+a+=a+a+a+.公差为d的等差数列,从中取出等距离的项,构成一个新数列,此数列仍是等差数列,其公差为kd(k为取出项数之差).如果a是等差数列,公差为d,那么,a,a,a、a也是等差数列,其公差为-d;在等差数列a中,a-a=a-a

8、=md.(其中m、k、)在等差数列中,从第一项起,每一项(有穷数列末项除外)都是它前后两项的等差中项.当公差d0时,等差数列中的数随项数的增大而增大;当dm),则S=(a-b).等差数列a中,是n的一次函数,且点(n,)均在直线y=x+(a-)上.记等差数列a的前n项和为S.若a0,公差d0,则当a0且a0时,S;若a0,则当a0且a0时,S最小.数学的1、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。2、上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和

9、基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。3、首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。4、认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。5、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。6、刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。7、叫鱼与学习(学习王站)觉得数学学习是一个长久的事情，需要持之以恒才能见到效果。